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敞开心扉交朋友
——小学生人际交往心理辅导
设计理念：
有效的交往能够使学生生活更愉快、精神更振奋、身体更健康。但是，要想处理好同伴群体之间的关系，仅凭主观热情是不够的，还要讲求一定的策略、方法。那么，如何建立真诚的友谊，如何与同伴进行有效的交往呢？希望通过这节课让同学们能够认识友谊的重要性，掌握一定的交往技巧，为以后人生道路上建立良好的人际关系奠定坚实的基础。
活动的中心主体是学生，建立在“合作”和“情感”的基础上，学会如何正确地去处理人际关系，让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。活动目标：
1、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐，是一个人取得成功的重要条件。
2、让学生学会如何敞开心扉交朋友，了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。活动重点：
让学生学会如何敞开心扉交朋友，讲授人际交往的方法与策略，让学生能够真正理解并运用 活动准备： 活动过程：
一、激趣导入
同学们好，很高兴今天由我来为大家上一堂心理辅导课，我姓尚，大家可以叫我尚老师。在学习过程中，不是我讲你们听，而是需要你们参与，有游戏、有讨论、有音乐，总之，会是一堂轻松、愉悦、好玩的课哦。
在进入主题之前，我们大家一起来玩一个热身小游戏。---画画
游戏流程：老师在黑板上画两个圆，请一位同学蒙上眼睛在圆内把眼睛、鼻子和嘴巴补上，其他同学不许出声；再请一位同学上前，同样蒙上眼睛，在另一个圆内补上眼睛、鼻子、嘴巴，但此时可以寻求其他同学的帮助。引导学生比较两幅图的质量，从游戏中能领悟到什么？ 教师总结：生活中有时我们独立完成某项任务很困难，但与他人合作完成就容易多了。在我们的学习和生活中，我们肯定也遇到过很多艰难险阻和痛苦悲伤。这时候，我们最需要的就是同伴的关心和爱护，我们需要交往，我们需要一份真正的友谊。
没有一个朋友的人不是一个完全的人。——法国 有了朋友，生活才显出它全部的价值；——罗曼·罗兰 人生得一知己足矣。——鲁迅 把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！——培根 那么，我们如何获得友谊，如何能更好的与别人交往呢？现在让我们一起来学习如何《敞开心扉交朋友》吧。
师：我们先来做个小游戏，这个游戏相比大家都很熟悉，从小就玩过的剪子石头布，但游戏规则跟平常不一样，大家记好了。游戏规则：两个同学为一组，在老师口令的指挥下做出相应的动作。出示：
（1）伸出剪刀表示“我不了解你，我跟你比较陌生，”；（2）伸出石头表示“我想进一步了解你，想和你成为好朋友（3）伸出布表示“我很喜欢你，你是我的好朋友”。
师：当老师发出“开始”的口令，就按下列规则做出相应的动作：
（1）如果两人伸出的手势不一样，则站着不动，什么动作都不需要做；（2）如果两个人都是伸出剪刀，那么各自把脸转向自己的右边，并重重地跺一下脚；（3）如果两个人都是伸出石头，那么主动热情地握住对方的双手；（4）如果两个人都是布，则开心地击一下掌。现在请同学们起立，1、3、5、排的同学向后转。和对面的同学组成一组，听我口令，当我说“布”的时候就一起出手。
师：我们先来练习一下，预备剪刀石头„„布。
大部分学生按照老师要求的做了，但有部分学生没有按规则完成。
师：现在跟你斜对面的同学组成搭档。预备剪刀石头„„布
师：现在跟你的同桌组成搭档。预备剪刀石头„„布
师：同学们玩得都很开心，现在请同学坐下，与大家分享你心中的感受。刚才两个人手势一样的请举手。
有学生举手。老师走过去，访问一些学生。
师：请问你们刚刚做了什么手势？
生：我们两个都是布。师：心理什么感觉？
生：很开心
师：哦，你们彼此把对方当作自己的好朋友，有种心心相印的感觉，很开心。请坐。问下一对，请问你们做了什么动作？
生：我们也是布，很开心。
师：哦，也是布，请坐
师：请手势不一样的同学举手。
有学生举手，老师走过去问一些同学。
师：请问你们做了什么动作？
生：我出布，她出了石头。我以为她把我当作好朋友。
师：哦，心里有点失落是不是？生：是的。问出石头的同学，心里什么感觉。生：有点不好意思，没想到她把我当作好朋友。
师：现在没有达到心心相印的感觉不要紧，只有你们有心做朋友，以后我们还有很多时间和机会。来，请你对你的搭档说一句话。生：其实我也想和你成为最好的朋友，希望你不要生气。
该生拥抱了对方。其他同学给了掌声。
师：由于时间有限，我们不能请每一组同学说出内心的感受。但老师能理解你们。当手势不一样时，说明两个还没有到心有灵犀一点通的境界，各自对对方的感觉不一样，如果你伸出的手势是布，别人伸出的是剪刀，或你伸出的是石头，别人伸出的是剪刀，伸出石头的同学这个时候心中估计会有一种失落感，伸出剪刀的同学心理什么感觉呢？如果是在交往中，一颗火热的心遇到一颗冰冷的心会怎么样呢？所以要想别人怎样对待自己，先要怎样对待别人。与人交往，需要我们主动伸出友谊之手。
出示：
人际交往讲喜欢回馈原则、每个人都想被别人接纳、喜欢、肯定的心理。在人际交往中，我们有一个共同的倾向——希望别人能承认自己的价值，支持自己，接纳自己，喜欢自己。人际交往中喜欢与讨厌、接近与疏远是相互的。一般而言，喜欢我们的人，我们才会去喜欢他，愿意接近我们的人，我们才会去接近他；与人交往，需要我们主动敞开心扉接纳别人。
师：那么人际交往中有哪些方式可以帮助我们敞开心扉交到朋友呢？
生：主动打招呼，主动关心别人，约别人一起做事„„
师：同学们说的都很好，主动表达对他人的接纳、喜欢和肯定有很多方式，一个微笑、一句话、一个举动，只要你诚心，总有许多方式能够表达你的心意。
ppt世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。——法国
老师将同学们的如何敞开心扉交朋友建议进行了总结，并作了些补充。这些方法非常有用，老师给它们取了个外号：交朋友的“葵花宝典”，使用这个“葵花宝典”，交友不再难哦，看看绝招吧。
出示：
第一招：笑脸迎人（出示笑脸和哭脸）问：假如他们是你身边的两个人，你最愿意和谁做朋友？为什么？
是啊，人人都喜欢和爱笑的人做朋友，主动和人打招呼，笑脸迎人，将会为你带来许多友谊。
Ppt “一个微笑，送给自己，会营造一个美好的心境，一个美好的未来； 给朋友，会传递一份最真的善意，一份最诚的关爱。
微笑同爱，走进51班教室，老师看到你们一张张可爱的笑脸，它们给我温暖，给我安慰和鼓励，更给我勇气和信心去和你们交流。微笑让人感受到生命的美好，让人抵御心底的寒冷。人生不过几十年，我们付出一点点却可以带给别人无比的欢欣与快乐，何乐而不为呢？选择微笑吧，让诚挚的、快乐的、无私的、信任的、感激的、淡然的、可爱的微笑成为一条七彩的虹，让身边的人感染自己的快乐，让自己与世界做一次最亲密的接触。
Ppt笑脸墙 同学们，看着这么多温暖的笑容，你觉得自己能做到敞开心扉，笑脸迎人吗？觉得自己能的，请你在老师课前给大家发的小圆纸片上画上你的笑脸，并贴在自己桌子右上角。贴笑脸（课前准备好小圆纸片，生画笑脸，贴笑脸）
我此刻好像听到了同学们的欢声笑语。第二招：以礼待人
英国著名作家萧伯纳应邀访问俄国。有一天他在莫斯科的街头散步，碰到一个可爱的小女孩独自在玩游戏。一时间童心大发，和小女孩一块兴高采烈的玩起来。分手时萧伯纳得意地对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你和一个享誉世界的大作家萧伯纳玩游戏。”小女孩看了看萧伯纳，学着他的口吻，毫不示弱地说：“你回去也告诉你的妈妈，今天你和世界上最可爱的小女孩安妮玩游戏。” 萧伯纳对这个回答十分吃惊，并立即意识到刚才自己的傲慢和无礼。事后他对一位朋友说：“一个人不论有多大的成就，对任何人都应该平等相待，时常保持谦虚的态度，”
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 一句话，一辈子 在茂密的山林里，一位樵夫救了一只母熊。母熊对樵夫感激不尽。有一天椎夫迷路了，遇见母熊，母熊安排他住宿，还以丰盛的晚宴款待他。第二天早晨，樵夫对母熊说：“你待我很好，但我唯一不喜欢的地方就是你身上的那股臭味。” 母熊心里怏怏不乐，说：“作为补偿，你用斧头砍我的头吧！” 樵夫按要求做了。若干年后，樵夫遇到了母熊，他问：“你头上的伤好了吗？” 母说：“噢，那次痛了一阵子，伤口愈合后我就忘了。不过那次你说过的话，我一辈子也忘不了。” 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
记住以礼待人：任何时候都不要用“语言”这把刀去伤害任何一个心灵，哪怕它是一个动物.这个故事还告诉我们，要随时注意自己的言行举止，只有平时注意留心，才不会在不知不觉中伤害别人。有礼貌的态度，可以赢得别人对你的好感，愿意与你亲近。第三招：热诚助人
我们一般都有这样的体验：当自己遇到困难需要帮助的时候，此时如果有人来帮助自己，那么我们肯定对人家感激不尽，以后见面显得格外亲近，从此就建立了友谊。以后如果对方有困难的时候，你一定会主动帮忙。
热诚地帮助别人，随和的态度，将使你很快地在他人心目中占有一席之地。
Ppt 帮助，不仅是解决困难上的协助和物质的支持，而且也包括感情上的支持、对痛苦的分担、观点上的赞同以及提供建设性的意见。帮助别人是一种美德，也是建立深厚友谊的基础，因此，如果你是一个乐于帮助别人的人，你一定会赢得真正的朋友和友谊。第四招：友爱关怀
谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。——左伊默 真心地关怀别人，会让人感到温暖，也会为你们的友谊增色。
敞开心扉交朋友，需要你对他人的友爱关怀。第五招：合群参与
参与团体活动，服从多数人意见，会让你很快被大家接受，成为受欢迎的一份子。
师：那么有同学说了，我主动与别人交往，真诚地对待别人，为什么得不到同样的回报？接下来我们来做一个活动，或许你会得到一点启示。
活动：妙手生花
（1）请同学们拿好手中的纸，根据老师的指示进行操作，活动过程中大家独立完成，不能提问，同学之间也不能相互偷看。（2）教师请学生根据以下指示进行操作。
把纸上下对折--再把它左右对折--在左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形--再左右对折一下--然后上下对折--最后在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形
2．讨论：为什么同样的操作指令会出现不同的结果？ 教师总结
是啊，同样的一段话，每个人听完后却有不一样的举动，这正是因为我们之间的不同所在，理解不同，性格也多样，只有认识这一点，并接受别人与你的不同，你才能真正的敞开心扉交到朋友。
最后请大家在粉色纸片上写上你最想和班里面谁交朋友，并给他送上你最真诚的祝福，祝福的开头要写上你欣赏他的地方，然后课间亲手送给她。（播放《朋友》，学生写卡片，）
在课堂的最后，老师来考考大家是否都学会了如何敞开心扉交朋友，还记得交朋友的葵花宝典吗？（生对照版书齐说），希望同学们在课后能将我们的“葵花宝典”勤于练习，最后老师送大家一句名言：
ppt、我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西——朋友。——爱默生（播放《朋友》）
祝愿同学们能敞开心扉，结交到越来越多的新朋友。
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