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家长会演讲稿
各位家长：
晚上好。到了二年级，孩子有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具。当然孩子还是会忘带数学书、忘带文具盒这些也都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，最好不要让这样的事反复出现的。要让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心准备学习用品的习惯。
下面呢，我还是重点讲下二年级数学的相关问题。第一，重视孩子计算能力的培养
这一册主要是有两方面的计算一是100以内的加减笔算二是表内乘法。应该说，到现在为止所有同学都能熟练地进行计算，在前段时间进行的口算过关，就有以下同学满分（）全班平均分也是年段第一，但出现的最大问题就是粗心，马虎。要克服这个困难最好的办法就是多加加练习。但是在练习的过程中反复的枯燥的去做效果也不会很好，反而会造成学生的腻烦。如果我们能灵活一点，有童趣一点，比如可以和孩子进行计算比赛，你一道我一道的进行，也可以去散步的时候，互相出题计算，赢的走一步输的原地不动„在错误出现时，还是要耐下性子，让孩子说说计算思路，让孩子自己去纠正，也可以拿出小棒摆一摆巩固自己的计算思路。
第二，依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。比如有一个单元是简单的推理，爸爸可以拿一本语文书，妈妈拿一本数学书，让孩子提问“爸爸拿的是不是数学书”孩子会根据你的回答，推断出家长分别拿的是什么书，虽然家长看似很简单，孩子也会乐此不彼。
兴趣是最好的老师，如果孩子发现家长也对数学学习很感兴趣，他也会更加有动力的学习，也会更主动地学习。所以家长多与孩子互动，就是最好的老师。比如说表内乘法就可以采用互相对答得形式。家长说58 孩子答40这样一问一答，几道题后，可以互相调换来进行。慢慢得增加难度，你说一个40，让孩子说因数5和8。
这一册还介绍了简单的排列组合，家长可以带小孩去超市，拿出不同币值的钱，让孩子买一样自己喜欢的东西，问孩子有几种付钱方法.让孩子在实践中理解数学。对于孩子的思维，反应都是有很大的帮助。
第三，重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。
这一册也出现了文字题，对于这些题目，关键就是我们的孩子能不能读懂题，能不能找到关键的字，词，句。比如在表内乘法的学习中就有关于“倍”的认识。有这样的题目小明买来7个苹果，我买的是小明的7倍，我买了多少个苹果。让孩子读题的时候，第一遍读能把关键字读重一点，第二遍把关键句提出来读“我买的是小明的7倍”家长呢可以提示小明买了多少，孩子马上得出“7的7倍”就是7个7于是7*7等于49.。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为„„”“因为„„所以„„”。要求孩子说完整的话。举个例子，前面我们讲到有简单的推理，让孩子推理出家长拿的是什么书，在孩子推断出结果后，最好要让孩子讲一讲’我是怎么推断出来？还有但孩子做错题了以后，也要让她说说你是怎么做的？你为什么要这么做？
第四，让孩子享受成功的喜悦
俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。于其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！
有一次，给孩子们做了一些题，都会做了，然后说“我们再来个难的”这时候整个班的同学眼睛都雪亮的发出光，如果当只有他一个人做出来或者第一个做出来，整个人都精神倍爽，抬头挺胸，趾高气扬。孩子们天生喜欢挑战，喜欢成功。所以一鼓励全身是劲。
还有一次有女孩子，第一次考了100分，很喜悦。碰到语文老师说句“我一百分”美术老师来了“我一百分”体育课“我考一百分”，接下来几天上课都特别认真，发言很积极作业也做的快。我想这也是孩子的天性。
所以我们都要多去发现孩子的优点，创造些条件让孩子有这个成功的喜悦。
第五，注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
有些孩子在学习过程中，或者老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算.另一方面，我们要能“不唯分数是问”。尤其拿到练习卷时，不要一味的看分数，家长朋友一定要先耐下性子来看看做错的题，是什么原因出错，再让孩子自己来解释下为什么弄错，在交谈的过程中发现孩子的不足，然后再去鼓励还是批评。
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了一切孩子都能快乐中学习，体会学习中的快乐是我们共同的心愿。这些都是给家长朋友们的一些建议，正确的参考参考，不正确的一会我还会在我们共同探讨。
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