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做最好的老师
各位领导、各位老师，大家好!我演讲的题目是《做最好的老师》。
时光荏苒，弹指间我参加工作已经近4年了，由最初的懵懂生涩到如今的游刃有余，由最初的好奇到如今的热爱，一点点的积累，一步步的成长，在孩子们的欢笑声中，在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，我曾经困惑，曾经彷徨„„有欢笑也有泪水，但每个脚印里都倾住了我满腔的挚爱和辛勤的汗水！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的教师！
记得第一天来到学校，那是2012年是10月22日，那天风刮得很大，天气寒冷。望着尘土飞扬的操场，走近一排低矮的砖瓦房，看到取暖设备还是明火炉子时，我失落、我彷徨。不禁暗暗问自己，放弃北京优越的工作环境来到这里，当初的选择对吗？可是，当我走进教室的那一刹那，让我对自己的选择和将要从事的职业有了深刻的认识。第一次站在讲台上，望着台下穿着朴素的农村孩子，一张张稚气的笑脸，充满了对老师的崇拜。当我给他们讲都市的人和事，景和物时，他们伸长了脖子，歪着小脑袋认真的听。眼神里充满了好奇与渴望。那一刻，我深深的感到教师所肩负的神圣使命，更深深的知道好老师能改变一代人的命运。于是，之前的那一点点彷徨，那一点点的失落都随风飘散。我决定留在这里，虽然每天上班的路程要100多里地，可是我无怨无悔。
“做最好的老师”是每一个教师的理想，也是我为自己树立的职业目标。可什么样的老师才是最好的老师呢？我所说的“最好”不是与窦桂梅、李镇西等名师相比，不是与向倩、刘宁等“英雄教师”相比，而是自已与自已相比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。我今天的备课是不是比昨天更认真？我今天上的课是不是比昨天更精彩？我今天批改作业是不是比昨天更细心？我今天读的书是不是比昨天更多？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？„„也许每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但我相信只要坚持不懈，我便不断地向“最好的老师”的境界靠近。
初为人师时，为了在学生中树立威严，上课时我故意板着脸，庄重严肃，做出一副“师道尊严”的样子，还在全体同学面前批评某个同学，想要杀一儆百……然而浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我不断反思，寻找解决问题的好办法，我试着站在学生的角度考虑问题，用“孩子的眼光”去观察，用“孩子的情感”去感受，用“孩子的行为”去体验，一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一句充满体贴的话语，无形中拉近了我与学生们的距离。在教学过程中，我发现孩子们的阅读量不足，知识十分匮乏，可供阅读的课外书籍很少，有的学生只有两三本，有的学生几乎没有，这与农村的生活条件和家长的观念有一定的关系。为了让学生有书读，我就定期从家里带书籍供学生阅读，孩子们手捧老师赠予的书籍，如获至宝，如饥似渴，读得特带劲。春风化雨，润物无声，经过一段时间阅读，我发现，孩子们确实没有辜负我的良苦用心，一有空闲，他们就经常争先恐后的给我讲书中的故事，考我书中的“看图猜成语”，语文课上发言非常积极，语言表达渐渐的丰富起来。我深深的感到，在“爱的教育里”没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。有的只是一些平凡的教学生活的点点滴滴。在教育教学中我会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，不声不响的融入到教育的每一个细节，更会潜移默化的滋润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，孩子们才会笑得更加灿烂；因为爱，课堂才会充满智慧的碰撞；因为爱，孩子们成长的拔节声才会更加悦耳动听。
登上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在那里我会尽情展示我的风采，努力书写我的教育人生，倾尽我的所学给我的学生们，让他们在最短的时间内接受并掌握最多的知识。做朋友式的老师，成为学生的良师更是益友，让学生们轻松愉悦地完成自己的学业。让每一名学生都有一个美好的童年。静心回味，看着孩子们一点点长大，一点点进步，幸福之感油然而生，这大概就是人们所说的：有一种幸福叫守候吧。
我知道，我的工作还存在着诸多不足，但我始终相信路要一步一个脚印地走好。只要人活着，脚下的路就永远向着远方；只要奋斗的勇气还在，就永远有成功的希望。我会尽最大的努力，献出最多的爱心，做最好的老师。
我虽然平凡，脊梁却支撑着祖国的未来；我虽然清贫，双手却托举着明天的太阳。因为喜欢，所以选择，因为热爱，所以执着。作为一名教师，我无愧于我的职业，因为我热爱我的工作，更热爱我的学生，并倾其所有陪伴我的学生健康成长。最后我要说：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目时，便是收获好时节。
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