送课下乡听课感言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“送课下乡活动听课感受”。
听课感言
---彭冠星
虽然在大学学的是师范专业，可毕业后并没有马上从事教育工作。三年之后，走上讲台，发现自己有太多需要学习的地方，有很多的养分需要去吸收，比如说课堂教学的组织，课堂纪律的管理等。而因为所处教学地点的偏僻性，很少有机会去接触新课改形式下的新的教学方法，教学理念。11月7号，新化县进修学校组织的“送课下乡”活动来到我镇，有幸观摩了两位骨干教师所上的精彩课，分别是邹莎老师的二年级语文课《“红领巾”真好》，罗梦秋老师的三年级数学课《可能性》，还有各位领导及老师的精彩评课，让我受益匪浅，下面简单说说我的收获及感受：
邹老师的语文课，以“小鸟问好—小鸟带闯关—小鸟道别”这一线索贯穿教学始终，这不但紧密联系了课堂内容，使课堂结构变得严紧，而且激起了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，使他们融入课堂之中。通过“小鸟带闯关”的活动学习了字词，在这个活动中，老师着重强调了一些易错的读音，尤其是受乡音影响，很难发准的音。之后到了课文，老师主要通过读，带有感情的朗读使学生熟悉课文内容以及体会课文的感情色彩。整个教学环节，邹老师声情并茂的引导学生发现问题，思考问题，感知问题，学生的主体地位得到充分体现，整个课堂气氛非常活跃。另外邹老师非常注意表扬的艺术，和蔼的声音，加上可爱的微笑，鼓励的眼神以及亲切的抚摸，使学生从内心深处感受到老师的爱及鼓励。还有就是在课堂教学过程中老师通过与小鸟打招呼及道别不留痕迹的对学生进行了礼貌教育，使德育工作融入课堂教学之中。这些都是值得我认真学习的地方。
罗老师的数学课以游戏贯穿始终，使学生在主动参与中思考问题，感知“可能性”中的三个概念。通过这样的方法，不但提高了学生的学习积极性，而且能使他们更深刻的理解这三个概念，并且使所学知识联系生活实际。板书清晰明了，重点突出，有助于学生更好的理解三个定义。通过罗老师最后自己的总结发言，我们知道，她的这堂课，是经过很多次改动的，他推敲过教学环节中每一个游戏的先后顺序，推敲过板书的方法，聆听过领导、老师的意见，每一次小小的改动，都是她课后反复思考的结果，每一次小小的改动，都使她的这堂课越来越成功，她的这种精神，非常值得我们学习。
这两堂课的成功，背后一定是两位老师对教材的仔细研读，对每一个教学环节的认真思考与揣摩。我们不仅仅要学习这些优秀老师的教学方法，更要学习他们的那种精神。
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