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第一次业务学习
学习时间：2014年2月17日（星期一）学习地点：学校会议室。参加人员：全体教师 主持人： 李超众 学习主题：《牢固树立大教育观 强力推进课堂改革全面提升综合水平 推动教育再上台阶》
内容记录：
《牢固树立大教育观 强力推进课堂改革全面提升综合水平 推动教育再上台
阶》
——赵银中局长在汝南县2014年2月12日教育教学工作会议上的讲话 同志们：
大家辛苦了！
在新春佳节之际，我代表局党组向大家拜年，祝大家在新的一年里身体健康，家庭幸福，工作再上新台阶！向今天获得课改能手称号的40位优秀教师表示祝贺，祝你们在取得工作成绩的同时，一马当先再跃一个新的台阶！
今天的会议议程有三项。一是局领导回顾2013年工作，安排部署2014年工作。希望大家认真领会。二是表彰先进单位和课改能手。三是表态发言。表态发言将给大家传递一个信号，一是局党组抓工作的态度不变，新的一年会一如继往。二是工作懈怠是出现问题的开始。不论哪一个单位、哪一所学校，包括局党组的工作，假如说思想上存在松懈的情绪，工作就会出现问题。三是局党组已经研究决定，以后若再发生类似的现象，包片局长同责。四是做好本职工作是是对下级的负责，是对组织的负责，是对社会的负责，对自己的负责，也是对自己家庭的负责。五是中心校校长、班子成员，应该知道你是干什么的，应该明确知道你的工作职责。希望以后的大会上不会再有表态发言的，但是假如说工作没有状态，思想没有认识，这里的表态席还会给某些人留着的。今年的教育教学工作，就全县教育整体工作我用三句话来概括。
一、牢固树立大教育观。今天与会的各位校长尤其要站在全局的角度，站在汝南经济社会发展的高度来对待我们的教育事业。
（一）全社会重视教育，教育部门必须尽职尽责
1、全社会重视教育是基础，教育部门做好本职工作是关键。这里的基础和关键是辩证关系。假如我们的工作做好了，特别是关键性的工作取得了成绩，就会影响全社会来重视教育。假如说全社会纵然再重视教育，我们的本职工作做不好、赢得不了社会的信任和重视也是枉然。假如说工作做好了，做到家了，全社会都会理解、关心和支持我们的教育工作。我们教育部门要不等不靠，在条件不成熟的时候要充分发挥我们的主观能动性；在条件成熟的时候我们必须抓住机遇，快马加鞭迎头赶上。没有这种思想意识要实现汝南教育的持续、快速提升也是不可能的。
2、要争取各级党委政府把教育工作摆在应有的位臵。教育是民生，而且是最大的民生。教育应该摆在当地党委政府日常工作的重要位臵，要在统筹工作当中，要在整体工作推进当中有重点。这也就是教育应该有的位臵。就全县来看，九项系统工程振兴教育也好，领导每季度听取一次教育工作汇报也好，每个月的城建会听取教育基本建设情况也好，这些都是县委书记、县长参加的会议，应该说在全县范围内、在县委县政府这个层面，对教育工作的支持是前所未有的，是开了先河，开创了新局面，受到市委市政府领导的肯定和认可。目前我们县的乡镇也呈现出了关心、支持教育的好形势。到目前为止，全县有近一半的乡镇或通过中心校校长、或通过初中校长、或通过包片局长，或直接到
我的办公室，要求对本乡镇的教育多关心、多支持、多投入、多倾斜。可以说在2011年以前，乡镇党委政府主动到教育部门要求给予支持，要求给予帮助的没有一个。这说明在县委县政府的重视下，各乡镇党委政府，各村委村支部对教育越来越重视。他们也认为抓好教育是最大的民生，抓好教育是政府最大的工作，抓好教育是惠及百姓最有力的途径。目前就有不下于6个乡镇已经把土地购臵好，等待我们争取到资金后，扩大中心小学规模，或者新建中心小学和幼儿园。这些购臵土地的钱都是乡镇党委政府出的。大家都知道现在征地面临的形势，有多大的工作量，需要做多少工作，没有在基层一线工作的同志是难以想象到的。我是深有体会，真的很难。知道学校基础设施建设、土地征用工作的难度和辛苦程度，当地的主要领导还身体力行抓这项工作，更说明教育工作的重要，也再次证明了教育工作在乡镇党委政府工作中的重要位臵。希望各中心校和初中校长要牢固树立大教育观，积极主动争取党乡镇党委政府和村委、村支部的支持。前天的述职我们注意到，特别是在乡镇工作的校长能提到在当地党委政府的领导和支持下工作的不足四分之一。从09年我到教体局工作后，就一直强调：一定要树立大教育观。教育的发展离不开当地乡镇党委政府的支持，离不开村委、村支部的支持，不能仅靠教体局，否则是办不好教育的。教体局只是起到教育工作的关键部分，基础部分的教育工作如果没有乡镇党委政府和村委、村支书的支持很难开展。俗话说，基础不牢地动山摇，希望我们各个学校与乡镇党委政府，与村委、村支部联系不那么紧密的，要在思想观念上有一个转变，以便于教育发展有更宽松的环境，让我们的工作更得心应手。
3、教育部门工作的成效是取得支持的关键。在目前我们县经济社会发展的今天，尽管教育已经是超越发展、快速发展，但是距离办人民满意的教育需要的大量资金投入还相差甚远。我们县的教育投入与自身相比，进步很快、成绩很大，但与先进县区相比差距仍然不小。财政就像一碗水，你争取得好了，你工作干得好了，就是分给你50%也不违纪，还显示出对教育的重视。有两句话大家都有感触：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。中央财政也有一句话：“对教育财政的投入再多也不为过”。但是你争取不到,就是你的问题了。这个争取不是单靠嘴上的争取，今天你找领导要钱去了，明天你又找领导要钱去了，可能暂时起作用，可能一两件事起作用，但长期起不起作用？答案一个字：“难”！长期起作用的应该是你的工作实效，是你的工作落实程度，是你取得的业绩。反思一下，假如说最近几年，没有我们大家的埋头苦干取得的一些成绩，县里会给我们教育上那么大的支持吗？如果汝南教育就像三国时期的阿斗扶不起来，看不到希望，给你白扔钱，还不如不给。工作干好了，出成绩了，花较少的钱办了较多的事，明年还会给你投入。好比一些学校，那么多资金投入到你们学校，各种设施配套齐全了，你用上了没有？发挥作用没有？家长满意没有？学生素质提高没有？这就是要有效益，要有投入产出比。不仅是教体局与县委县政府是这样，我们各个学校与教体局也是这样。要取得这样的一个实效，教体局要体现在“抓全面、抓过程、抓全体”上，这决非一朝一夕之功。在教育没取得成效之前，肯定我们要受到一些煎熬。也许人格受到一些诽谤、思想上承受一些压力，也许家庭上还要有些不理解、亲戚朋友还要给你白眼看。亲戚朋友会说，当上校长就不是你了，让你办个事就办不成，等等。我说这些现象是要让大家明白，干成一件事一定要瞄准目标不动摇，在实施目标过程中受到的不公正待遇，不正确的评价，包括一些流言蜚语，甚至是侮辱谩骂，等等，都要以一个平静的心态正确的来对待。我们常讲，人要达到一个境界——心静如水。一般人对心静如水的理解就是非常的风平浪静，但是我还要提醒同志们，当你们的思想达到一定境界的时候，你就会对这句话有着更深刻的理解。水的基本物理性质是什么？无色无味。人的思想要达到水一样无色无味的境界，才会更加心平气和，就知道应该以一个什么样的追求，什么样的思想来看待自己的工作。你就不会这山望着那山高，总感觉上天对自己不公平，总感觉自己的才能没有得到发挥，等等。这些都会被你抛之脑后。
4、全社会重视教育，教育部门必须尽职尽责。树立教育形象，赢得社会的支持，一定要选择一些切实可行的载体。最近两年，各个学校的载体都在不断创新，大家做得都很好。家校结合、留守儿童的培养，是目前特别是寄宿制学校必须抓好的工作。家长学校、家长会，必须做到常抓不懈。开放课堂，母子亲情共读，这也是必须坚持下去的。这不是说要你一个学期搞几次活动就行了，要做到工作常态化。要让家长走进教室听课、评课，还要让家长参与教师备课、作业批改、教研讨论，等等。这些都是扩大宣传的好的形式。一些必要的文体活动演出和一些必要的社会实践活动，如三月文明礼貌月、上街打扫卫生、献爱心到敬老院，等等。这些也是扩大宣传的好的形式，同时也体现出教育的三个层次——学校教育、家庭教育和社会教育。
（二）统筹各级各类教育协调发展
1、高中教育。高中教育一是要立足驻马店，面向全省。所谓立足驻马店，面向全省，言外之意就是我们县高中教育从今年开始办学目标和升学率一定要站在驻马店的水平，并向全省先进学校看齐。前天的述职大会上，邵校长关于汝南高中述职无疑是振奋人心的好消息。汝南高中教育的龙头地位已经显现。今年到后年的高考一本和二本进线人数将在整体有提升的基础上，还会出亮点。这个亮点就是会被北大、清华这样的名校录取。这是邵校长的表态，也是汝南高中的表态，更是汝南高中的自信。我们县高中教育，必须立足驻马店，面向全省，并不断向省内的先进学校看齐。现在汝南高中的三个年级，特别是高中二年级的某些学科的成绩，在全市各所高中当中已经站到了前列，与上蔡高中、驻马店高中、泌阳高中处于同一个水平线上。上蔡高中、驻马店高中、泌阳高中都是目前全市较好的高中。今年的高考在整体上，特别是一本、二本会有突破，三本就不用说了，但是一流大学，如北大、清华还需努力冲刺。2015年的高考应该有个飞跃。对于今年要参加高考的尖子生，教师辅导团队要围绕着六月份的高考倒计时。我们县的高考不仅我们教育系统的同志们在拭目以待，全社会都在关注着。二是面向学生，因材施教。这既是对三所普通高中的要求，也是对每所高中的要求。所谓对三所普通高中的要求，是要你们给各自的学校准确定位。高中的生源不一样，培养的目标不一样，就要立足实际。好学生大部分在汝南高中，其他学生在二高和双语。双语学校特长生的教育在全市所有高中位居第二，在去年的全市高招工作会议上还受到了表彰。双语高中这个特色不但要坚定不移的走下去，而且要走好，向全省一流的特色学校迈进。县二高要做好差生的转化工作，要研究出针对差生转化的配套教育教学方案。每所高中的每个班级的情况也不一样，也要因材施教。只有这样，全县的三所高中才能各就其位，稳步发展，共同为汝南的高中教育贡献力量。
2、职业教育。一是办学理念要再创新、再明确，管理水平要再提升。目前职教中心占地面积、硬件设施在全省是一流的，如何把一流的硬件资源转化为与办学内涵相符的一所现代化国家级示范性职业学校，仍有相当远长的路要走。这不仅需要局党组的高度重视，不仅需要职业教育中心的同志们埋头苦干，更需要在座的各位以及全社会的关心和支持，因为大家目前对职业教育的重视程度还是不够的，认识还是不到位的。二是要完善设施。目前学校还正在建设当中，投资400万元的汽修车间项目即将竣工，其它各种服务设施也需要进一步完善。三是要加强教师队伍建设，特别是 “双师型”教师还没能达到相应的标准，还需要配齐、配强。四是要创造职业教育发展的氛围。要争取县委县政府的大力支持，帮助人们提高对职业教育的认识程度，把它纳入到国家战略的高度来认识在经济社会建设当中起主力军的作用。最近几年总理、省长是怎么讲的？就业是民生之本，职业技术培训是就业的根本决策。国务院有职业教育攻
坚计划，省政府有实施职业教育攻坚计划的决定。如果职业教育不重要的话，从国务院到省政府会这样做吗？没有难度的话，总理、省长会亲自抓吗？所以职业教育的发展需要大家的一份关爱，一份理解。下一步春季职教招生分流，各个初中校长现在就要高度重视起来。
3、义务教育要全面、均衡、可持续。应该说我们县的义务教育阶段总体工作在全市站到了应有的位臵，但是我们需要提升的空间仍然相当大，工作任务仍然相当艰巨。在义务教育阶段，我们要着重在全面上下功夫，在均衡上下功夫，在可持续上下功夫。所谓要在全面这个层次上多做文章，就是要全面育人，开全课程；就是要面向全体学生。所谓均衡就是要做到城区学校和农村学校之间、学校与学校之间达到均衡发展。目前城区学校与农村学校还是有很大差距的，我们决不可掉以轻心。不能认为市里在我们县开几次现场会就了不得了，就昏昏然不知道该做什么了。教育的均衡主要体现在哪些方面呢？一是校长队伍的均衡。这是均衡的第一要素，是校长的问题，是领头雁的问题。纵观目前我们县近几年抓班子、带队伍，应该说校长队伍的建设得到了很大的提升，特别是局直各学校的校长，基本上站在了同一个起跑线上。下一步的工作重点就是农村小学的校长，这部分力量目前仍然很薄弱，大家也能感觉到。近年来，每次大会上的表态发言大部分都是农村小学的校长，因此刚才我说，以后再有表态发言局长同责，言外之意就是下一步班子建设的重点将倾向于农村小学的校长。这是其一。其
二、下一步的工作督导将会倾向于基层的农村学校。局长包片只看乡镇的几所初中、几所中心校是远远不够的，要深入到乡镇的各个小学去，把基础性的工作做起来。目前局直各学校的校长基本上是配齐、配强，但是中心校管理的小学校长队伍水平仍然有待提高。各位中心校校长，你的班子抓的怎么样？你的队伍带的怎么样？不能领导去了才发现你管理的小学有问题，领导不去你自己就发现不了。一些乡镇小学就在你中心校的眼皮底下，和他们一个院内办公就，有问题你就看不到，你不表态，谁表态？你不陪着，谁陪着？二是师资队伍的均衡。近几年我们县招聘了1000多名教师，大部分充实到了基层，因此各乡镇学校应该高度重视教师的专业化成长与师德师风建设工作。三是物的均衡。物的均衡就是校舍、设施的均衡。下一步一些学校的基本建设要逐步展开。义务教育持续发展应如何理解？义务教育涵盖了两个学段，一个是小学，另一个是初中。小学向前延伸是学前教育，初中向后延伸是高中教育。从学前教育到高中教育，就像当于4×100米接力赛，无论哪一棒丢了，要想拿到冠军几乎是不可能的。这四个阶段怎样做到可持续、做好衔接，我们教学部门应该去认真研究。怎样研究？如何做到可持续？学前教育进入小学后应如何衔接，要作为一个课题来研究；小学升入初中以及初中升入高中如何衔接，也要分别作为课题来研究。要研究学情、研究生情、研究教材、研究教法，研究课堂。在每个学段中，年级与年级之间如何协调，如何接轨，也要引起高度重视。如果再细一点，每个年级上学年与下学年的课程如何转换，教学内容如何安排，学生心理状态如何调整，都是可持续研究的课题。这些问题如果教研室能研究好并能很好的应用，那么汝南教育教学水平就不只上一个台阶，可能是两个或者更多台阶。学前教育如何抓？答案有八个字——“实事求是，解放思想。”这主要是针对中心校校长而言的。对于中心校校长我是恨铁不成钢，抓学前教育的思想解放只停留在局党组这个层面是不行的，还要看各中心校校长你的执行力，你抓工作的落实，你的思想解放程度。为什么首先是实事求是，其次才是解放思想，而不是像党的十一届三中全会提出来的先解放思想，后实事求是。我把它颠倒过来，是因为实事求是是当前我们的学前教育所需面临的形势。中心校长你反思一下，你管辖的乡镇中心幼儿园到底办成了什么样子？我感觉很不怎么样，反而有亮点的都是民办学前教育。为什么不去实事求是的分析这些情况？为什么不去实事求是的考虑幼儿入园的需要，提高公办幼儿教
育的质量？有个别小学还在一味的抱着那个学前班不放，更有甚者，在春节前有家长反映，不上你那个村教学点的学前班，竟然暑假就不让人家的孩子入小学。你这是在发展学前教育，还是在阻碍学前教育？你这是在支持义务教育，还是在阻碍义务教育？现在就全县来说师资力量紧张，没有更多的师资投入到学前教育上，你反而把一些小学年纪大的教师教学前班。你让他们教什么？去教ａ、ｏ、ｅ？他们什么都教不了！毁了谁？既毁了义务教育阶段的师资力量的均衡，又毁了人家的孩子。第二个现象，民办学前教育靠自身投入，取得了长足发展，国家既没有给教师，也没有给资金，而公办学前教育都是国家在投入，既有教师，又有校舍，反而越办越差，学生越来越少。这到底原因出在哪里？春节开学后，监查室、教育股、计财股要抓紧时间组成工作组，对各乡镇中心幼儿园进行一次全面的审计，看看到底为什么发展不下去。这就是实事求是。实事求是的背后，大家必须解放思想。中心校校长不能把民办教育当成异类教育，当成赚钱的教育，它们仍然是你当地教育的一个重要组成部分，假如还戴着有色眼镜来看待的话，你这个中心校长就是不称职的，而且是非常不称职的。各中心校要做好以下三个方面的工作。一是要大力发展民办学前教育，二是各个中心校要重点办好一所集镇上的区域性的公办幼儿园。我希望今年这项工作有所改观，没改观你这个中心校校长到暑假你是交不了差的。第三，如果乡镇的村里不能办出符合标准的幼儿园，你一定要大力鼓励和发展民办幼儿园，并且要做到布局合理，不要让民办园之间自相残杀。不能因为今天局长的讲话对民办幼儿园的大力支持，这个也争，那个也争，结果民办幼儿园遍地开花。一个区域就那么多幼儿生源，你不要对投资者不负责任。我们县城区的民办幼儿园的审批基本上就到此为止了，不会再有太多增加，否则既保护不了已有投资者的利益，学前教育学校也办不好。
（三）继续优化学校布局。所谓优化学校布局，还是要体现我们县学校建设的总的指导思想：围绕中心，抓好周边，再促中间。城区学校要布局好，乡村学校、边远学校也要布局好，然后再布局中间的学校。今年城区学校要完成新县三中的建设工作，不影响7月1日学校使用；汝南高中基本建设，操场也好，其他的也好，要大致落地；县二小改扩建后将成为一所从幼儿园到初中，涵盖三个学段的学校，目前在学校西边征地28亩县里已经批准；园丁小区幼儿园、县五小幼儿园也要在今年8月1日前竣工，不影响暑假过后开学招生。农村学校南余店乡五、六年级学生要集中，都到乡政府所在地的中心小学就读。年前各种准备工作已经就绪，寒假开学就能够做到按时开班上课。常兴镇原王庄一带的五、六年级的学生也要集中，地点在常兴二中。今年暑假集中工作也要完成。张楼中心小学的建设年底也能完工，规模覆盖全镇五、六年级的学生。县一、二、三中的准确定位也要引起大家的高度重视。县一、二中将从今年开始逐步过渡为非寄宿制学校，三年后要成为没有一个寄宿生的走读学校。今年暑期的城区公办初中招生，只有县三中可以招寄宿生，县一中、二中一概不招。这样更有利于城区学校的基本建设，可以把争取到的上级资金发挥到极致，更主要是有利于提升这些学校的教育教学水平，最起码县一中、县二中不用再操学生住宿管理的心了，可以把更多的精力投入到教育教学当中。
（四）优化人事制度，服务教学、服务布局调整。城区学校在增多、在增强、乡镇学校在优化、在集中，这势必需要进行人事制度的改革。这也是局党组会、局办公会的共识。凡是一切有利于学校的发展，一切有利于学校教育教学水平的提高，一切有利于学生能够享受到更好教育的途径和方法，我们都要敢于试，敢于做。
二、要持续强力推进课改
这项工作是今年乃至以后三到五年时间汝南教育工作的重点。这项工作很重要。今天在这里我不再多讲，因为12月28日也是在这里，我做为一个专题
讲过了。希望同志们回去以后，要重温那次讲话。
三、要全面提升综合水平
1、抓班子、带队伍、转作风、抓落实是基础。这方面的关键是用人的问题、用什么样的人的问题，是校长的培养水平提升的问题。目前不仅在局里，就是在局直各学校这个层面上，有一个现象应该引起大家的重视。不要认为这位同志作为一般同志很优秀，把他提拔到领导岗位上来，就算培养好了。培养一个人，不仅仅是提拔的问题，更重要的是把他提拔到一个岗位上，能不能胜任新的工作，能不能开创性的工作，如何继续培养。这是大问题，不是一朝一夕的事情。不要认为把一位优秀的同志提拔到领导岗位上，他就已经很成熟了。还差得远！试想，是不是个别校长有这样的糊涂认识，发现这位教师很优秀，好，给你弄个教科室主任，就算把你培养成熟了。远着呢！就是近两年新提拔的校长，你工作真要是达到炉火纯青的地步，还是需要不断的努力，不断的提高。试问，把你提拔到领导岗位上后，前三个月你晚上睡着觉了没有？甚至前两年的休息状态如何？这种经历都很正常。这说明培养、提拔一位同志，对一个同志的负责还是要长期的，而不是短期的。所以人的问题关键是一把手的问题，队伍的建设、班子整齐程度是一把手起很大的作用。培养一个人要注重五个方面：德、能、勤、绩、廉。在廉政方面，昨天上午国务院总理李克强主持召开了第二次国务院廉政工作会议，虽然是国务院召开的，但中央七大常委有三位参加，有李克强总理、王歧山书记和张高丽常务副总理。随着国家对教育越来越重视，学校所使用的资金将会越来越多，我们接受的监督范围会越来越广、越来越多。希望各位校长要知道自己该干什么，不该干什么。特别是农村小学，不仅在下一步的班子队伍建设上需要加强，在财务的管理上也要加强。最近两年信访案件反映比较多的还是农村学校。最近，我就接到信息，反映个别农村小学校长，当然不排除这些校长有家庭条件好的，整天开着车去学校，开着车回家，影响很不好，应该有所注意。你的家离学校也就两三里地，其实走走也是很锻炼身体的。有些同志对自己没有一个全面的认识，刚提拔的校长、副校长，上任还不到一年，也有上任一年多、两年的，就感到自己的能力已经不得了，现在应该必须当校长，甚至必须当局长、县长。这样的想法就不正常了。你应该在对自己有一个全面评价的同时，问问身边的同志，看他们对你是如何评价的。还有个别校长，到这个地方与别人团结不好，到那个地方与别人也团结不好。你到底能与谁团结好？一把手最基本的能力就是要善于团结同志。假如说团结不了大多数的同志，只靠你一个人干工作，累坏人也是干不好的。团结人的根本是什么？根本就是你一把手的人品。你的人品体现在哪些方面？就是德、能、勤、绩、廉上。个别同志搞不好团结，今天与这个校长斗，明天与那个校长斗，后来再给这个同志斗，给那个同志不合。应该是你反思自己的时候了。抓班子、带队伍，还要体现在校长如何抓师德、师风建设和教师的专业化成长上。这始终是我们的固本工程，始终是汝南教育振兴之基，要常抓不懈。为什么有些同志工作没有干劲？为什么有些同志工作浮躁？我感觉是对自己工作的定位不准确。假如说工作定位准确了，自然而然就会心安理得，就会心静如水，就会无色无味。要准确定位就要解决工作为谁干，干什么，如何干的问题。假如说你时时刻刻把工作定位放在为自己前途干，为自己的位臵干上，你就会干得非常辛苦，非常不如意。我敢说，你这样的工作状态不可能得到提拔。假如说把自己的工作时刻放在全县工作大局当中，把自己当成一颗发光发热的小星星，尽心尽力干工作，你不用怎么着，就能被重用、被提拔。工作如何定位决定了工作的动力，具体表现在工作的落实和工作作风上。假如说你工作定位准确了，做到了心静如水，做到了无色无味，你的工作还会浮躁吗？你工作还会不抓落实吗？你工作作风还会不转变吗？工作浮躁、工作落实程度不够，目前在三支校长队伍当中，尤其是农村小学校长队伍中普遍存在。
2、抓过程、强管理是有效途径。这方面不仅要体现在学校的常规管理上，还要体现在课堂是一个什么样的状态，体现在课外活动丰富了学生的生活没有，培养了学生的特长没有。课外活动时间要让学生该跳绳的跳绳、该学音乐的学习音乐、该下棋的下棋、该打球的打球、该踢毽子的踢毽子、该坐在一起聊天的聊天。校长要让学生学得好、吃得好、睡得好、玩得好。这也是校长的责任。学得好在课堂，我们要把课堂建设好；吃得好在食堂，我们要把食堂监管好；睡得好在宿舍，我们要把宿舍管理好；玩得好在活动场，我们要把设施建设好。学生寝室要做到温馨，有家一样的感觉，卫生间也应该有文化。全县各学校对卫生间的管理都要争取达到县三小的水平。目前已经有几所学校基本上达到了，但占的不到全县学校的十分之一。学校卫生间的管理，水冲式的按水冲式的办，不是水冲式的，也应该有个样子。特别是农村学校和一些农村寄宿制学校，更应该把这类的小事当成大事来做。一些看似吃、喝、拉、撒的小事，对于那些缺少父母关爱的留守儿童来说，最能显示出对他们的关心和爱护。
3、全面育人、开全课程是关键。在开全课程上，一定要把体、音、美课开全开足，把写字课、国学经典课、大课间活动开起来。各功能室，比如：图书室、阅览室、实验室，等等，都要充分发挥应有的作用。县里这次为农村学校配备的图书和教育教学器材，如：乒乓球案、篮球架、实验仪器，等等，都要使用好，不能让它们在库房里睡大觉。有个别初中把实验室当成了摆设，一学期下来基本上没怎么使用过。这是非常典型的。现在，那些有思想、有能力的校长在学生课外活动时间把体、音、美功能室的门都打开了，让学生使用。最近我到一所学校调研，问这所学校的校长，体、音、美功能室对学生开放了吗？校长说，开放了小孩子会把东西弄坏的。同志们，这就是反差！人家其他学校多功能室的门都已经打开了，课外活动时间孩子们在里面唱歌、跳舞、画画、下棋，等等，而你却怕把东西弄坏了，难道国家配备这些东西还怕弄坏吗？东西就是让你用的！坏了再修，也不能不让学生用啊！下一步督导检查时要看一下还有多少个校长还怕东西弄坏了。
4、学校标准化建设是保证。学校标准化建设是下一阶段工作的重点。我们要把城区学校、农村各个初中、中心小学、中心幼儿园和覆盖较大区域的乡镇几所学校，提前做到标准化。这一过程的实施恐怕得三到五年时间，因此各位校长争取项目改善办学条件的心情是可以理解的，但是局里只能根据全县各学校的实际情况统筹考虑。希望同志们能够理解。
以上是最近一段时间思考和调研的想法。不妥之处，敬请以各种方式进行交流，以便共同提高，共同进步。
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