五爱工程的实践与探索课题总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五爱教育活动总结”。
《五爱工程的实践与探索》课题总结
绿园区正阳小学
吕冬
一、课题的提出
为了更好的适应当今社会的发展和形势的变化，培养出跨世纪的一代新人，近年来，我校坚持德育为首，把育人工作放在一切工作的首位。从小学生的身心发展特点出发，不断改进学校的德育工作，取得了一些令人满意的成效。在此基础上，为了建立和完善新时期的符合教育现代化的学校德育工作体系，以课堂素质化为主阵地，将“五爱教育”渗透到各科教学之中，以小学各学科的情景教学为契机，从而探索小学德育目标，提高学生思想道德素质。因此，我们提出德育工作的新思路，旨在培养小学生爱自然、爱生活、爱科学、爱社区、爱创新，实践“五爱”工程，为跨世纪培养合格人才奠定坚实的基础。
二、课题的理论依据
叶圣陶认为，现代社会所要求学校的，必须是以各种知识为基础，重于真实的人生观上的教育，更是怎样做人的教育。教育的意义和目的就是使受教育者学会“做社会的合格成员、做国家合格的公民。”本课题依据小学生教育心理学的基本原理，遵循小学生心理发展规律，分阶段搞好德育实施要点，从小学生的认知到行为，通过学校、社会、家庭三结合教育，从不自觉到自觉，促使学生从小培养良好的心理品质和行为习惯，有利于形成现代化社会所需要的整体素质，有利于他们适应今后社会生活和经济生活。
三、课题工作的实施
1、通过各科教育，进行“五爱”教育
各科教学是学校进行五爱教育最基本、最经常的途径，因为学校工作以教学为主，而教学永远具有教育性，因此各科教学都具有德育因素，在各科教学中进行思想品德教育是各科教学义不容辞的职责。在英语教学中，我们不失时机地对学生进行思想品德教育。例如：在《Small animals》一课中，对学生进行爱自然的教育；在《Jobs》一课中，对学生进行热爱劳动，爱生活的教育；在《Birthday Party》一课中，进行爱社区的集体主义教育……总之，在具体的教学过程中，要深挖学科内在的德育目标，有机地、恰当地进行教育。
2、通过思想品德课，进行五爱教育
思想品德课是德育的专门学科，通过思想品德课能有目的、有计划、集中而系统地使学生获得思想政治道德方面的理论知识，在思想品德课中，我们采用多种教育方法，在教师主导作用下，充分发挥学生的主体意识，提高他们的认识、判断、分析、表达方面的能力，使他们晓之以理、动之以情、持之以恒、练之以行，从而产生了良好的教学效果。
3、通过各种活动，进行五爱教育。
通过组织学生参加各类有益的课外活动，参加社会生产劳动、社会调查等实践活动，从而有针对性地对学生进行“五爱”教育、国情教育。在课余，我们经常鼓励学生积极参加课外活动，培养学生的开拓精神和创新精神。好动爱玩是少年儿童的天性，但大部分学生不会玩，有时随意奔跑，大声喧哗，因此，我们把学生组织起来，教给他们一些游戏的规则，渐渐地他们学会了玩，也学会了遵守课间秩序，并从中学会了交往，受到了集体主义教育。
4、“学校、社会、家庭”三结合，进行五爱教育。
跨世纪对人才的需求呼唤我们把素质教育提到突出的位置。在研究过程中，我们主动沟通与社会、家庭的联系，充分发掘地区教育资源，发挥社区的教育力量，构成各层次的延伸教育网络，为了丰富课题研究内容，我们在敬老院举行社区实践活动，来践行五爱工程。通过这次活动使同学们受到了深刻的教育，形成了爱生活、爱社区、尊老爱幼的情感。家庭教育在整个教育体系中起着不可忽视的作用，家长的言传身教和严格要求，对孩子的品德形成起着重要的作用。为了更好的发挥家庭教育的作用，我们建立了家长委员会，定期开办家长学校，使学生受到了良好的家庭教育。
四、研究结果
本课题通过几年来的探索、实践，现已基本完成预定的实验研究任务，收到了良好的研究成果。
1、培养了学生良好精神面貌，大部分学生在校是好学生，在家是好儿童，在社会上是好孩子。
立体化教育网络的建立和社会实践活动，使同学们在丰富多彩的活动中潜移默化地接受教育，陶冶了学生良好的道德情操，培养了学生热爱大自然，热爱生活等优秀的思想品质。
2、全面推进了素质教育。
由于学生养成了优良的道德品质和健康向上的人生观，于是对学习产生了浓厚的兴趣，想通过学习来改变自己和更多人的生活处境，因此各科成绩和课堂教学效率均明显优于对照班。
3、带动了学校教科研工作展开。
通过几年扎实的教学实践，我们收到了良好的效果，并取得了一定的科研成果。目前已有几篇论文在区级以上有关会议交流。
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