目标解读活动总结_活动总结分析

其他工作总结 时间:2020-02-29 04:46:43 收藏本文下载本文
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2015年度综合目标考核标准解读 英语组对“促进专业成长”的解读过程资料

今年对于综合目标考核标准的学习,校长将学习内容细化到各个经纬管理小组,让各小组分别讲解自己对于标准的理解、领悟,并进行展示。3月24日,我们英语组的分管领导李厚芬辅导员给我们带来了解读内容:促进专业成长。针对这一内容,我们组将解读的具体内容分配给组内个人,集中讨论与个人思考相结合,顺利的完成了展示。现将活动进行总结如下:

一、自选解读内容,集中讨论解读形式

3月24日接到的任务,30日就要展示,时间紧任务重,我们当天下午第三节课就开了展示筹备会。我们的任务是解读“促进专业成长”。具体内容为C20建立健全教师专业发展和教师培训制度,搭建教师专业成长平台,建立教师专业发展档案;按规定将培训经费列入学校预算,C21制订教师培训规划,指导教师根据自身发展特点制定专业发展计划;教师继续教育培训学时达标。我们首先进行了集中学习,学习了“促进专业成长的具体内容和考核方法。我们组刚好七个人,一人认领一句进行解读,说说学校针对这一点是怎么做的,我们又要做什么。我们集中商议,排除了很多展示形式,最后确定解读的形式采用快板,大家结合自己解读的那句话,写八句七言诗,然后交给李厚芬修改。

二、细化活动过程,任务认领

虽然我们是英语专业的文科生,但对写七言句子实在没什么概念,只是把自己的解读用八句话表述出来,七个字一句,虽然不押韵,但也的确是我们冥思苦想的结果。李厚芬收集到我们的解读后进行了大刀阔斧的修改,使这些解读诙谐幽默,朗朗上口。快板词完成后,我们对任务进行细化,拟出了7个具体细节任务,让大家按年龄大小认领。这些任务分别是:借服装、借快板,制作PPT,节目编排,督促彩排,打印提示卡,活动总结。认领到任务之后,我们分工合作,分头完成自己的工作。

三、备战展示

由于我们的课很分散,7个人很难有统一在一起的时间,所以我们分散训练,办公室有几个人,就聚在一起打打节奏,练上一练。并且周末的时候也把提示卡带上,回家读熟,能背诵最好。周一下午第三节课,我们进行了最后的磨合,从站位,台词的分分合合,手势,快板词的抑扬顿挫等方面进行配合。真正展示时,我们都很紧张,完全没了排练时的轻松,但我们很认真的打着节奏,说着自己的词,我们看到老师们都在认真聆听,我们的声音响亮的回响在阶梯教室里。

四、活动后期总结

会后,我们在反思会上对这次活动进行了总结,先是负责总结的老师逐一点评,然后我们每个人反思,自己在这次活动中做的好的地方和不足之处。最后由蹲点领导总结发言。总的来说,我们在这次活动中人人都发挥了自己的作用,也都用心完成了自己的任务,不管展示的结果如何,我们都在这个过程中付出了自己的汗水和努力。

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