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中学教科研总结
本学期，我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵发展之路，着力培养优秀教师群体，不断壮大科研型教师队伍，积极开展课题研究，促进教学相长，把教科研与教育实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。
一、重视学习，提高教科研工作的能力
1、加强学习，提高教师的理论水平。我校在开展课题研究过程中，认真组织教师学习相关的教科研理论知识，采取集中学习与分散学习相结合.通过名师授课、听讲座、读杂志等多种形式让每位教师获取更多的理论知识，并写出自己的学习心得，学校每月进行检查，逐步建立了“专家引领、同伴互助、实践反思、行为跟进”的研训模式。引导教师乐于学习，勤于反思，善于提高，做到了“全员参与，共同提高，人人有课题，组组有特色，”同时，学校组织教师在校园网上创建博客，在网上开展学术沙龙活动,我校100%的教师建立了自己的教育博客，并坚持撰写博文，而且内容丰富多彩.博客的建立为教师搭建了学习交流的平台，整体提高了教师的科研能力。
其次，学校还注重教师外出学习。本学期学校共派出教师到武汉、枝江、荆州等地学习达30多人次，外出学习经费达到10000多元。学习返校后，要求教师认真写好一份心得体会，并在课题组内及全体教师会上交流，带头上研究课、汇报课。让每位教师吸取先进的教学方法。以达到互相学习，共同提高的目的。
二、过程落实，力求教科研工作的实效
1、注重过程落实。
（一）学校将每周二、三、四定为科研活动日，为课题研究创设了一个良好的平台，要求课题组成员集中研讨,交流。对每次活动都要精心组织，真正落实“五有三保证”的活动要求。“五有”即教师参加科研活动做到有问题、有专题、有中心发言人，有课题研究、有地点，“三保证”即时间保证、人员保证、实效保证，每次活动，教科室派人做好活动记录.通过抓好“五有三保证”的落实，学校的教科研活动扎实有效，有力地推动科研工作向前发展。
（二）按照计划，开展研究。每学期，各课题组采取“一学一写、二上二评、一讲一思”的研究模式向前推进。即：一学是指学习理论知识；一写是指写教学设计；二上是指两次课堂教学；二评是指课堂教学评比和教师的案例和反思评比；一讲是指邀请校内外专家进行讲座；一思是指听完两轮课堂教学后写出教学案例或反思。一个阶段结束后，学校组织检查，分析各课题组的实施情况，着重分析实施中的问题与改进，以便更好的开展研究工作。
（三）收集资料、推广经验。我们在课题研究过程中设立专门的档案柜，确定专人收集资料。同时，我们注重在课题研究过程中及时总结经验，从每一节课，每一项活动，每个研究环节到每个阶段，发现好的经验做到及时推广。
2、搭建活动平台。
为了做好教育科研工作，促进教师专业水平的提高，学校教科室举办了各种形式的论文评比活动，开展了每年一次的科研教育月活动。同时，学校本学期在全体教师中开展“五个一”活动。学校还利用空中课堂，让教师观摩名师讲课的录像；通过牵线搭桥，让学科骨干教师和青年教师结成师徒帮扶对子，共同促进提高，聘请课改专家作专题报告，开阔教师视野，启迪教师智慧；定期开展“博客论坛”，让教师感悟教学点滴。这些活动的开展，有利于推动课题研究工作，提高了教师的科研能力。
三、课题研究成果
学校每学期都要求全体教师认真做好科研工作专题总结、勤于学习，努力提高自身的科研水平。
四、今后努力的方向
1、进一步注重教科研工作的指导性、实效性，使教科研工作适度超前于学校教育改革，发挥它应有的作用。
2、进一步重过程、重实效，勇反思，敢于创新，与时俱进，总体提升教科研工作水平。通过一学期来的研究工作，教师们参与教科研活动的意识得到加强，参与主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围。课堂教学研究水平得到很大提升。相信教师们随着教科研活动的深入，必将得到不断发展，将为学校整体质量提升提供有力保障,进一步促进学校的和谐发展.
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