《阅读的价值》—名师工作室小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师工作室年度小结”。
阅读的价值
初识马校长是在2012年4月他们学校的一次课外阅读展示活动上。那天听了二节课，听了马校长的讲座。让人有耳目一新的感觉。至今记得他说的几句箴言。“一个学生走进学校，并不意味着接受教育。”还有那个种树的例子，生动贴切，没有比这更好的比喻了——“我们种一棵树的目的是什么？我们需要一张桌子，可以种一棵树。但是，如果种一棵树只是为了打一张桌子，那就太简单了！种一棵树只是为了打一张桌子，就忽视、蔑视了一棵树的价值。一棵树，当然可以是一张桌子。但是，同时它可以不使水土流失；是一道好风景；是一片浓阴，可以让人遮阳避暑；可以让孩子玩耍；可以拴一根长长的线，让风筝在天上飞；可以让鸟鸣唱、筑巢；可以让花团锦簇，果实累累；可以千秋万代傲立，成为沧海桑田的见证......这就是种一棵树的价值。”“阅读就是种树。阅读的价值就是一棵树的价值。可以让鸟鸣唱、筑巢；可以花团锦簇，果实累累；可以千秋万代傲立，成为沧海桑田的见证......这就是种一棵树的价值。”那天我就着膝盖在本子上摘录，马校提出的阅读的价值引起我深深地思索。
2013年12月20日虞山镇名师工作室揭牌仪式，我有幸成为马雪芳名师工作室的一员，我的心情是欣喜的。揭牌仪式前，我们聆听了孙特的课《望月》以及讲座《语文“教什么”的课程论关照》。虽然课题深奥，似乎不能全懂，但是让我能够站在语文课程层面，从宏观的角度思索我教了近二十年的语文，跳出教师的框框，从另外的一个角度去审视，语文给我不一样的景观。马校拿出他的法宝——他的几本日记和摘录本，还有一大叠教学理论专著，告诉我们阅读和写作的关系。让我心里肃然起敬。怪不得马校创作颇丰，原来是平时的勤勉积累啊。马校告诉我们，阅读，尤其是阅读教育学的理论专著它是教师专业写作的源泉。这让我想起了鲁迅的名言——必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限、枯躁了。我扪心自问，自从离开学校以后，大部头的著作从来没有碰过，看书也只是看快餐式的书，比如《读者》等等。繁琐的工作生活扼杀了读书的兴趣，阅读就像水中影镜中花一样遥不可及。没有了阅读，尤其是没有了专业阅读，教学工作是乏味无趣的，语文教学变成了年复一年的流水线上的拧螺丝工程，没有改变，没有创意。没有了阅读，也就没有了思考，提笔要写教学论文，真个是文思枯竭。捻断三根须，挑灯到天明，找不到灵感，想不出创意。写论文就像无源之水无本之木，难于上青天。
马校像一位长者，给我们发书，发专业写作的本子，苦口婆心引领工作组成员向阅读和写作靠近。参加培训以来，在一次次的听课和讲座中，我越发明晰了阅读的重要性。朱永新教授说“一个人的阅读史，就是他的精神发展史。” 高尔基说过“读书决定一个人的修养和一个民族的素质。”在我们的母语王者回归的今天，作为一名语文老师，我深深地体会到了阅读的重要性。我把我对于阅读的感想写成了一篇文章《教书与读书》，发表在了2014年常熟市新教育简报上面，虽然是一个微不足道的成功，却让我尝试到了甜头。我希望不久的将来，在阅读的滋润下，我也能够写出洋洋洒洒的论文，那我的语文教
学生涯不会再有缺憾了。
想起师范时候学过的《种树郭橐驼传》的一句话：“有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。”是的，顺木之天，顺应孩子的需求，给予他们必须的阅读滋养。若“忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，而木之性日以离矣。”要做到不偏不倚，恰到好处。顺应自己的需求，在专业阅读上深挖细琢，让自己这棵树木根深叶茂，硕果累累，足以庇荫一方蓝天。
2014/6/17
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