名师工作室计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师工作室工作计划”。
伊春市实验小学“名师工作室”
活动计划
根据我校“名师工作室”的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度“名师工作室”活动计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、目标和要求
1．工作室成员发展目标
使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
2．工作要求
（1）学习有关教育理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求。
（2）结合自己的课堂开展教育、教学研究。（3）开展教育科研活动。
（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。（5）每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。
三、学习研究内容
1.认真学习古今中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造实验小学名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。2．能把握当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的编写意图，提高工作室成员的课改水平。
3．进行课题研究，每位成员要以学校大课题为研对象，进行子课题研究，有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。
4.定期撰写案例（教案、课堂实录）、论文、教育叙事、课题研究计划、调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。并及时的把上述材料发至我校的教学网站，及时更新。
四、本学年工作安排 1.常规活动
1）工作室常规活动时间定在星期三上午第三节课，每周一次； 2）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；
3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力； 举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动；
4）活动由工作室成员轮流主持； 5）工作室严格活动考勤。2．工作方法
1）采取集中与分散相结合，以集中学习为主；
2）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；
3）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。
3.具体时间内容安排 2012年10月筹备阶段
1．学习《中小学名师工作室章程》，讨论工作室活动计划，制定工作室各项制度；
2．修订工作室活动计划；
3.召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。
2012年11月——12月实施阶段 1.明确工作室的科研专题。2组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想； 3.结合学校的“备—讲—评”教研活动，探讨各学科“四步教学法”的实施；
4.在学校举行1——2次教学专题讲座，写出心得体会；
5.提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会；每两周读一篇教育专著，每周看一次拓宽知识面的电视节目，例如江苏卫视的“一站到底”等并及时写读书笔记；
6.召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。
7.在学校网站开辟名师工作室专栏，定期更新。2012年1月总结提高阶段
1.收集学员读书笔记，开展理论研究；
2.召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务； 3.制定假期学习计划。
小学英语“王秀丽工作室”2014年度工作计划根据陕县教体局名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇名师工作室计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
名师工作室计划 名师工作室计划名师工作室计划本人有幸成为光泽县名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专......
2017年名师工作室成员工作计划本人有幸成为安阳市开发区高中名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论......
名师工作室个人工作计划周立海一、指导思想以实验小学名师工作室精神为指针，关注教育前沿，，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中前进。提升学科素养、开阔研究视......
