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蓝青工程总结
转眼间，一年的时间过去了，回顾这一年的，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅黄宝军和其他老师们的关爱下，我在教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中去感染与引导学生。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟！教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。在走上讲台以前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。真是万事开头难。这将近一年的时间里，就让年轻的我意识到了教师肩头所承担的重任。作为历史老师兼班主任，使我承受了很大的压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我有时候不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入困境。
我很荣幸能成为学校经验丰富的尹老师的徒弟。尹老师是八年级的历史老师，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且尹老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的。每次问她问题他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在黄老师的身上学到了不少东西！
师徒结对的基本活动形式就是互相听课评课，这也成为我向师傅学习的最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何正确看待听课？以前我总是惧怕被听课，怕被揭短。但是师傅告诉我听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，所以端正态度是第一位的。于是我放下了包袱，使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。同时也让我寻找到了我自身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。2、如何备课？因为我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意课堂的教学设计。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
一年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！
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