音乐课题第三阶段总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐课题阶段性总结”。
《利用器乐教学培养学生学习
音乐的兴趣和自信心》课题研究
第 三 阶 段 总 结
执笔：李香玲
2013年7月1日
《利用器乐教学培养学生学习音乐的兴趣和自信心》
课题研究第三阶段总结
一转眼，我们的课题研究已告一段落。在第三阶段的收集整理之中，我们特别高兴，因为我们看到了收获、体会到了喜悦。现将我们的第三阶段的工作总结如下；
一、工作完成情况
1、小结交流，进行阶段性成果总结。探讨解决在实验中出现的问题，建立有效的器乐教学模式与综合评价机制。
2．编印校本教材，规范教学。结合各校的音乐教育传统与师资优势、学生的兴趣、年龄特点，开发和选编了适合本校学生使用的校本教材《器乐进课堂》
3、接受了领导的中期检查，受到好评。
4、完善评价机制、总结反思，实验教师写出论文和总结报告。
5、邀请课题顾问到我区鉴定课题研究的工作情况，准备结题。
二、课题研究成果小结
1、学生自身取得的成果
（1）通过器乐学习，提高了学生学习音乐的兴趣，增强了学生学习口风琴、葫芦丝的自信心，培养了学生在音乐课中自主、合作、探究学习的能力和积极主动表现自我的能力。
（2）通过学生的演奏使自己欣赏到悦耳的音乐，同时也让别人欣赏自己精彩的演奏，获得了成功的体验，增强了自己的自信心。
（3）解决了识谱问题，在唱熟歌曲的基础上使他们带着对音乐的兴趣和感受进入吹奏的音乐实践，可以收到事半功倍的效果，提高了学生的演唱能力。
（4）在口风琴、葫芦丝教学的过程中，结合表演，让学生吹吹唱唱、跳跳，在愉快的环境中心情得到释放，个性也得以张扬。
2.教师自身的收获
通过课题研究，对教学工作有了很大的帮助。提高了研究课题的能力，促进了自身素质和自身的成长，也提高了自身的业务水平。
3、论文：李香玲老师的论文《小学音乐课培养探索》被内蒙古自治区教育科学研究学术委员会评为优秀论文一等奖；李香玲老师的论文《利用器乐教学培养学生学习音乐的兴趣和自信心》在2012年全国教育系统优秀论文评选中获二等奖。
4、公开课：李香玲老师执教的口风琴展示课《米老鼠进行曲》在2011年呼市地区音乐、体育、美术课评比活动中荣获三等奖；同时音乐教案《米老鼠进行曲》在内蒙古自治区第三届青年教师新课程教案设计大赛中荣获二等奖；李香玲老师在2012年5月全旗小学新课改联片同课异构活动中荣获音乐学科优秀奖；同年9月李香玲老师在全市小学教学观摩交流活动中所做的示范课获优秀奖；2013年4月，王海燕老师执教的葫芦丝观摩课《月光下的凤尾竹》、郝倩如老师执教的口风琴观摩课《小星星》在学校第一届教学能手比赛双双中荣获“音乐教学能手”称号。
3、器乐教学软件：有自制的打击乐器、有适合学生发展的器乐自编校本教材—《器乐进课堂》。
4、探索构建了一套行之有效的器乐教学模式—自主探究教学模式。
5、葫芦丝合奏《阿瓦人民唱新歌》在全旗消夏文艺汇演中荣获优秀奖；口风琴齐奏《欢乐颂》和葫芦丝齐奏《草原上升起不落的太阳》、《又见炊烟》在2013年“中国梦 校园情”文化艺术节文艺汇演中均获优秀奖。
总之，这一阶段我们充满希望，我们坚信付出总有回报，因为我们看到了孩子们一点一滴的成长与变化，看到了他们对音乐的无限热爱与追求。
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