后进生帮教总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“后进生帮教工作总结”。
2012-2013年下学期后进生帮教总结
一个班的差生即为后进生,一种表现为成差,一种表现为思想落后或行为习惯差。由于他们种种表现欠佳，会影响整个班级体，但作为人的正常心理反应，他们会不同程度的受到老师和同学的冷落、薄待甚至歧视，这样的结果是使差生更差。现在的教育倡导全面推行素质教育，素质教育的主要目标是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。作为一名人民教师，有责任，有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他的同学一样展示自己的风采。在我的这一年的工作中, 我主要从以下几个方面在给后进生做辅导:
一、积极引导
一般来说，后进生的心理状态是十分矛盾复杂的。他们常常表现粗野、骄横，但内心深处却有自卑心理；他们对于犯错误常常表现得满不在乎，但内心深处有一种期待心理；他们对好学生常常表现出鄙视和瞧不起，少数人还存在逆反心理和报复心理，谁管得严，就对谁反感，想寻找机会报复或发泄怨恨。因此，我通过跟班主任及家长的沟通，了解了这些同学各有各的性格特点，这为以后发现和挖掘他们身上的闪光点、促进他们进步打下了基础。
在了解了他们的性格特点后，在以后的相处中，对他们从思想上引导，从生活上关心，从学习上帮助他们，用一点点的爱、一滴滴的情，唤起他们内心深处对生活的激情，点燃他们求知的欲望；从而使他们能逐步健康成长，学习有所进步。架起沟通师生感情的桥梁。
二、情感教育
教师对于学生的爱，是一种巨大的力量，教师只有以自己的爱去赢得学生的爱和尊重，才能共建师生感情的桥梁；要把学生当知心人，做到既是良师，又是益友。耐心细致地做到厚爱学生，尊重其人格，不贬低学生。使后进生在爱中受到情感熏陶，自觉接受教育，主动改正不良习惯。
三、激发学习动机和求知欲
伟大教育学家苏霍姆斯基指出“教师应该学会控制学生在教学过程中的活动，为此教师应善于形成学生必要的动机，教师应创造条件让差生在教学活动中获得成功感，以激发他的学习动机。”自信心是挖掘后进生潜力的基础，树立学习信心，激发后进生的学习热情，并利用身边本班学生由差变优的典型事例鼓励后进生不畏困难，刻苦学习，教师应尽可能为后进生创造成功的机会和条件，让他们体验到成功的喜悦。在课堂上让他们多上台演示操作一些基本任务，以求他们得到肯定和表扬，调动他们学习的兴趣，增强了自信心，会有效激发他们的学习动机。帮助他们增强意志力，克服畏难情绪，注意非智力因素对学生的正迁移。
四、尊重、表扬和激励相结合他们的弱点是缺乏自觉性和自制力，行为和情绪反复性强。这就要求教师要善于发现他们身上的优点和闪光点，加以鼓励和表扬，使他们从自己的成功里发现自己，树立信心。切不可讽刺、挖苦甚至粗暴指责。处理问题要抓住时机，不要问题过了很久才处理，否则会使后进生的上进心受挫折。后进生与其他人一样，有自尊心，教师要尊重他们的人格，允许他们有失误、反复，使之真正享受着被尊重的欣慰，确信自己在老师、同学心目中是“人”，在成功大厦的建设中是“料”。教师不仅要善于发现后进生身上的真、善、美，而且还要发动后进生去寻找自己身上的闪光点，以唤起他们的自尊、自信，帮助后进生扬起前进的风帆。
五、与家长及时沟通
学生和家长朝夕相处，学生的品行，成绩的好坏和家长有着直接的关系，同后进生的家长保持联系尤其重要，我们可以充分利用家长会、家访等及时把差生的进步和成绩给予肯定、表扬，教育家长改正对后进生的粗暴教育，消除父母与子女的紧张关系。
总之，转化后进生要做持久、艰辛的工作，只要我们辛勤耕耘、无私奉献、倾注爱心，必定能点亮后进生心中的“绿灯”。使他们扬起理想的风帆，奋勇直前，不断地茁壮成长。
2013年7月
后进生帮教工作总结一、深入到班级中，了解情况，找准原因学生的个性品质不是天生的，而是在后天环境中逐渐形成的。对"学困生"而言，他们主要受家庭、社会不良消极因素影响较多。......
青山中学后进生帮教工作总结期初，对帮教对象的现状进行认真分析，找出形成的原因，与学生共同制定帮教计划，并根据学生的个性和特点实施帮教措施。在教育转化的过程中，我们探索和总......
后进生帮教制度学习困难生、行为偏常生等后进学生的帮教与转化是学校教育教学工作的重要内容之一。这两项工作如果抓得不好，往往会牵制学校教导处（德育）的大量时间和精力，甚至影......
后 进 生 帮 教 措 施（一） 寻找心理根源。后进生学习基础差，学习不得法，缺乏学习动力，面临问题常常会产生紧张、自卑、畏惧、逃避等心理。他们把学习看成是苦差事，并抱以厌倦、懈......
后进生帮教工作总结我们在对后进生的问题上，重视采取热爱、关心的态度，与其交流、沟通和跟进，转化了一批又一批的后进生，现在把工作总结如下：一、积极引导一般来说，后进生的心理状......
