秋季学期工作总结_学校秋季学期工作总结

其他工作总结 时间:2020-02-26 16:43:27 收藏本文下载本文
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2013年秋季学期工作总结

灵秀小学蔡永香

时间过得真快,一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中,我不断改进课堂教学方法,积极探索尝试教学方式,本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感,工作上认认真真,兢兢业业,较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做一小结,以促进提高今后的工作:

一、班级、学生概况

本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为55人,大部分学生是我从一年级带到现在的学生,管理不是很困难。从语文的学习基础上分析,学生在语文学习方面存在以下几点不足:

1、汉语拼音部分没掌握,有几个学生大量的生字词不过关;

2、阅读能力普遍不高,部分学生朗读水平差。

3、部分学生书写马虎,作业格式不规范。

二、具体工作(措施)

1、制定教学计划。

开学前根据课程标准的要求,以及本册教材的编写特点,结合本班学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会

说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

3、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

①课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉做到复习。

②正确的听课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

③写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。

4、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

①汉语拼音:利用对生字词的学习,进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写、反复训练。

③课文朗读:课堂上用大量的时间,对学生进行朗读训练与指导,扎扎实实做到“以读为本”。

④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

三、所取成绩

你在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、期末检测及格率百分之百,达标率百分之九十八点二。

四、存在问题

1、后进生转化工作由于时间少,人数多,成效不大。

2、部分学生作文水平偏低,指导训练力度不够。

3、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广

泛引起学生共鸣。

有成绩也有不足。我将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

2013年2月27日

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