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2012秋季学期德育工作总结
陈 洪 忠
本学期的德育工作始终坚持以科学发展观为指导，以学生的健康成长为重点，按照“德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的工作原则，以文明行为习惯和养成教育为基本，以开拓创新的实践精神，规范化、分重点、创造性地开展学校德育工作。顺利完成了本学期德育工作目标。现将一个学期的学校德育工作总结如下：
一、主要工作：
1、定期召开班主任例会。每月定期召开班主任工作会，及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的工作方法和管理艺术，尤其注意指导青年班主任如何正确处理突发事件的意识和能力。
2、加强班干部的培训。为了使班干部尽快胜任班主任工作的助手，本学期有计划、有组织地开展班干部培训工作，认识班干部工作的重要性；学习班级管理的知识、方法；处理突发事件的能力与技巧，同时组织班干部进行管理经验交流，通过交流活动，正确认识自我，取长补短，共同提高，从而有效提高班干部的整体素质，为做好学校德育工作创造有利条件。
3、充分利用好“国旗下讲话”和班会、团会等时机，对学生进行思想品德教育。坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话，用国旗下的讲话的机会对学生进行爱国主义和日常行为规范等的教育。各班级也积极组织开展形式多样的主题班会，对学生进行思想品德教育，提高学生的思想道德素质。
4、加强学生仪表仪容的管理。全面贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定，进一步加强对学生的纪律管理，培养良好的行为习惯和健康的审美观念，促进学生身心健康发展，营造安全、文明、和谐的班级和校园。从学生仪表仪容开始抓起，（1）彻底整治男生长发、大包头，女生披肩发，染发，涂甲，佩戴项链、耳环耳锸、拖鞋，短头（露脐）裤等奇装异服。
（2）规定男生发型发式标准，统一学生装，前不遮眉，侧不盖耳，后不到领，不留过厚过长的鬓角。
5、加强班级目标管理考核实施方案的管理。为全面落实班级目标管理，有效提高班务工作质量，客观评价班主任的班级管理工作，引导学生养成良好的学习、纪律习惯，促进学校“三风”建设，保证教育教学任务顺利完成，规定了纪律要求及加、扣分标准。
6、加强学生的纪律管理。认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育为手段，充分发挥全体教职工在学校教育改革发展中的重要作用，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
（1）总体目标：强化学生养成良好的行为习惯（学习习惯、纪律习惯、文明礼貌习惯、清洁卫生习惯），构建和谐校园，促进学生身心全面、健康发展。
（2）落实班主任的常规管理工作。（3）落实科任的课堂组织管理工作。（4）严肃教育处分违纪行为。规范对违纪学生的教育程序：科任教育→班主任教育→政教处教育→副校长室教育→学校领导成员合议形成决定→政教处执行。同时，让全体教职员充分认识到学校、教师、学生三者是一个紧密相联的命运共同体，对学生中出现的违纪行为，要大胆制止、及时教育、引导、转化学生，在日常的教育教学过程中，把加强对学生良好行为的教育，养成良好的行为习惯，作为我们每一位教职工的神圣职责。
7、加强后进生的教育和管理。做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好学困生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
8、注重对学生生存能力的培养。为了进一步提高师生的防震减灾意识，提高自我防范能力，在发生地震或火灾时，能有效防护、迅速疏散，确保生命安全，2012年11月5日下午，组织全体师生开展防震演练。通过演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、提高自我保护和抗击突发事件的应变能力。
9、加强校园文化建设，优化校园育人环境。办好校园板报宣传园地，完善学校育人环境，充分发挥各种宣传栏和黑板报等宣传优势，努力营造良好的文化育人环境。本学期一共开展了以“安全教育”等为主题的四次板报评比活动。进一步发挥学校宣传厨窗的导向作用，营造和谐开放、健康文明、积极向上的文化氛围。
10、设置班级管理效果优秀奖和班级管理效果进步奖，积极引导良好的学风班风建设。实行新的班级“流动红旗”管理制。认真执行《合浦县第六中学班级管理考核细则》。从学生进校的表现，仪表、停车、清洁、上课纪律、住宿纪律、集会、出操、活动等行为进行规范考核，从严要求，科学管理。通过对各班学生行为规范的检查、评比，每周评出流动红旗并组织受旗仪式，期末开展班级管理效果优秀奖和班级管理效果进步奖评选活动，起到表扬一批、激励一批的作用。促进广大学生良好行为的形成，营造文明、尊师守纪勤奋好学的校园环境。
11、广泛开展教室 “三化”建设评比活动。努力营造：指教室的天花、地板、墙壁、窗户、讲台、黑板保持清洁；清洁工具、学习用品、用具摆放有序；课桌椅摆放整齐。教室美化、文化的的具体要求和达标评比。通过开展“三化”活动，加强了对学生日常行为的规范、检查和督促，促进广大学生良好道德的形成，有效规范学生行为，营造整洁、有序、文明、和谐的教室环境。
12、加强对学生的考勤管理。为全面贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步加强对学生的纪律管理，培养良好的行为习惯，促进学生身心健康发展，营造安全、文明、和谐的班级和校园。制定实施《关于加强学生考勤管理的实施方案》针对学生当中存在的迟到、缺勤、早退等现象进行专顶整治，并取得了良好的效果。
13、加强对住校学生的纪律管理。一是加强对住校学生考勤管理；二是加强对住校学生的学习、生活指导和卫生习惯监督；三是进一步加强对学生午、晚休纪律监管，严肃纪律要求，严肃处理违纪行为，培养良好的行为习惯。
14、重视用制度培养学生形成良好的行为习惯。
（1）利用班会，校会组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使学生了解各项规范的具体要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
（2）狠抓学生良好行为习惯的落实。认真组织落实《合浦六中学生操行考核办法》，每天公布考核情况，每周做一次综合量化总结。
（3）注重从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养学生文明礼仪的好习惯，从学生的仪容仪表抓起；从文明用语抓起。（4）充分利用课前课后时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育。在民主平等的相互交流中教会学生认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
15、注重学生文明、勤奋学习习惯的养成。坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人爱学习，人人争做勤奋好学的学生。一直以来，除了抓好课堂教学的纪律管理外，还积极引导学生抓好早晨到校的晨读学习习惯，一方面，坚持每天早读之前视导、监督各班学生回教室读书学习，避免因闲逛、闲聊浪费时间；另一方面大力表扬组织学生晨读好的班级和个人。以实际行动促进学生良好学习习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性学习新局面。
二、取得成绩
1、学生早上到校，基本上能做到自觉到教室读书、学习。
2、学生的文明礼貌、文明素养有了明显提高。
3、课堂纪律一周比一周好转。
4、学生的仪容仪表规范化。
5、在校园内乱写乱画现象没有。
6、学生违纪行为大大减少。
7、打架斗殴等暴力事件很少，段考后到学期结束，没有发生过。
8、教室文化建设成果显著，教室“三化”建设富有成效。
9、学生的养成教育初见成效。
10、校园文化走廊，营造和谐开放、健康文明、积极向上的文化氛围。
11、后进生的教育和管理初见成效。
12、住宿生的住宿秩序井然有序，违纪行为大大减少。
三、存在问题
1、少数班主任工作的积极性不高，对学生的教育管理工作不到位，一些常规性教育和管理仍存在很大漏洞。
2、少数科任教学工作的积极性不高，对学生的教育教学管理工作不到位，教师的示范、引领作用不够明显。
3、由于少数家长不关心孩子在校的纪律、学习、生活等表现。对自己孩子在家行为监管也不力，导致少数学生沉迷网吧、厌学等。
有成绩也有不足，我们要正视自己，不断发展，不断完善我校的德育工作，争取取得更好的成绩。
陈洪忠 2013年1月15日
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