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留守儿童工作总结
我镇位于佛子岭水库下游，集山区、库区于一体，是典型的山区乡镇。近年来，我镇随着外出务工人员的不断增加，留守儿童的数量急剧增多，几乎占到学生总数的四分之一，这些孩子由于父母长期不在身边，孩子的身心健康受到一定的影响，留守儿童的教育问题日益突出。
一、存在的困难和问题
由于我镇留守儿童的数量较多，因此留守儿童的管理和教育出现了一定的困难和问题。主要表现在：
1、由于留守儿童一部分是由爷爷奶奶看管，更有极少数留守儿童是寄居在亲戚家，孩子和父母常年不在一起，得不到父母的关爱和教育，而负责留守儿童管理的监护人（爷爷、奶奶、亲戚）考虑到孩子和父母不在一起，对孩子过分溺爱，甚至听之任之，家教缺乏现象严重。上述情况助长了孩子一些不良习惯的养成，留守儿童性格中出现了自私、任性等不良现象，久而久之，厌学情绪表现突出，给学校教育带来了严重的负面影响。部分孩子虽然表面上很听话，但内心十分孤独，思念父母，长时间就形成了孤僻的性格，他们不合群，甚至有逆反心理，学习不认真，思想消极。上述缺乏家教现象，如果不适时加以指导和管理就会使孩子容易走上歧途。
2、监护人的家教知识缺乏，教育义务落实不到位。
由于留守儿童的监护人大部分是由年老体弱的爷爷、奶奶，他们受时代的影响，文化素质不高，甚至有的还是文盲，孩子的家庭教育和家庭辅导落不到实处。孩子出了问题时有的是打骂，有的是哄骗，不能进行科学的分析和指导，对孩子不良恶习的养成，有时起到了催化剂的反面作用。
3、父母的无时间监管，造成家教缺乏。
有些父母表面上是重视孩子的学习，为了给孩子提供更好的学习环境，外出租房陪孩子读书，但他们大部分会就近就业挣钱，几乎不管孩子，甚至出现高年级孩子中午还要做饭给他们下班吃（佛子岭中心学校这种现象普遍），孩子虽然不算是留守儿童，但他们实际上就是留守儿童，有的留守儿童还自由，几乎得不到大人任何监管，这样的孩子很容易出现道德偏差。
二、解决的措施和建议
1、加强领导，加强监管。
作为学校一定要高度重视留守儿童工作，对留守儿童进行有效管理，应重点摸清留守儿童的基本情况，建立好留守儿童的档案和联系卡，真实掌握每一位留守儿童的第一手资料，对留守儿童进行爱心管护，积极开展关爱活动，关注留守儿童的身心健康，加强对留守儿童的心理健康教育，让留守儿童多参与活动，让他们体验愉悦，丰富留守儿童的精神生活。
2、加大留守儿童监护人的家教知识培训。
从上述原因中不难看出，加大留守儿童监护人的家教知识培训显得尤为重要。作为教育部分，一定要给留守儿童的监护人定期进行家教知识培训，让他们掌握一定的家教知识，对孩子进行科学合理的管理，教育孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。
3、真情扶助解决留守儿童的实际困难。
对家庭特别困难的留守儿童，学校和教育部分应给予重视，在经济上给予适当支持，通过为“留守儿童献爱心”等活动的开展，用实际行动解决他们的困难，应通过各种渠道，争取“爱心机构”和“爱心人士”资助贫困留守儿童，解决他们的生活困难和学习上的管理之忧，让他们能安心学习。
“留守儿童”教育和管理工作，随着留守儿童数量的不断增加，显得越来越重要，需要社会、学校、家庭共同努力，共同为他们托起一片蓝天。
二〇一三年十月十日
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