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教研小结
本学期的教研活动已经结束，在一学期的学习和研讨中学习到了很多，现将本学期的教研活动的学习进行一次小结在本学期，教研的主题是“ 幼儿园生活活动的有效组织和指导”，首先我们学习了《一日生活活动的细则》，知道幼儿园的一日生活包括了四个部分，包括生活活动，活动区活动，教学活动，户外活动，生活活动的概念是指满足幼儿生命基本需要的活动，培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力和规则，养成健康的生活卫生习惯。在幼儿园一日生活活动中包括“入园、喝水、盥洗、进餐、如厕、入睡、离园等环节，让我们知道在幼儿的生活活动在一日各活动中所占的比例较大，特别是托、小班幼儿。生活活动的开展是要求我们教师要根据幼儿生理和心理的发展需要，建立科学的一日生活常规，形成集体生活秩序同时，满足每个幼儿的合理需要，是不需要幼儿统一行进，整齐划一的，在生活活动开展中教师要引导、支持和鼓励幼儿参与生活活动规则的建立，要孩子受到保护和独立完成的同时，避免过度保护和包办代替，那么在开展生活活动时候，教师要进行充分的预设和准备，帮助幼儿在活动中减少不必要的等待，避免显性和隐性的时间浪费，并在活动开展的时候保证幼儿的安全，有全面的突发时间的因对措施，我们仔细的学习个生活活动各个环节的各个年龄段的幼儿发展目标在学习了理论知识后，根据各个班的年龄段，结合幼儿的发展目标，与幼儿一起进行了班级生活活动的环境创建，在每个环节与幼儿共同商量，讨论，得出每个环节的规则，用漫画的形式表现出来，让幼儿能直观的看到同时，进行学习和引导幼儿积极遵守生活活动规则，接下来根据幼儿的发展目标，每个年龄段的不同，请教师收集整理出各个生活活动环节中教师的组织策略，通过教研学习中的讨论和学习，了解了在生活活动的各个环节中，教师应如何开展活动，如何引导活动的进行，应关注到孩子的哪一个方面，在组织上应关注哪一方面，通过这样的学习，为我们在班上的实际生活活动的开展中提供了有用的理论支持，并大胆的实施，取得了很好的效果。在活动开展的后期，针对每个年龄段孩子在生活活动中容易出现的问题进行了汇总，每个年龄段找到一个点，进行深度的研讨，在一度、二度的观察中，在一度、二度观察后的教师的措施中，对生活活动又有了更深的了解和把握。下学期我会更加积极的参加教研活动，让自己在幼儿园生活活动的组织能力上取得了更大的进步！侯婷
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