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阿木古郎第二小学2013年度德育工作报告
本年度，根据学校德育工作计划，以教育部《关于在全国各级各类学校深入开展“三爱”教育的意见》为指导，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育开展德育工作，围绕校园文化建设，各类主题教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的新一代青少年。
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
1、加强师德师风建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。本学期德育处、少先队、班主任扎实有效开展常规性工作，深化“爱与责任教育”，形成齐抓共管的德育工作氛围。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《全市教育系统党风行风建设会议》精神、《新左旗教育系统加强师德师风建设的意见》；按照新左旗教育系统行风工作要求，制定了学校《廉政风险防控手册》；开展了校长《廉政准则》主题讲座；发放了深入开展“实施爱与责任教育，践行四满意，提升教育形象”主题教育家长征求意见表；印发了《阿二校教师承诺十条》、《全市教育系统规范办学行为》会议精神；签订了阿二校师德师风承诺书；制定了学校《教育常规管理考评细则》促进教师以高尚的职业道德和良好的师表风范置身教育事业。“六五普法”活动中，我校积极宣传普及反邪教法制知识，组织全校专任教师登录凯风网参加全国“六五普法” 反邪教法制知识竞赛，完成了“六五普法” 考试，增强了教职工法制意识，提高了教职工防范思想侵蚀的能力。
2、班主任工作。定期召开班主任工作例会，提升班主任工
作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，长期艰苦的班主任工作，实施爱的教育，推进爱生工程，做好家校联系,建立良好的师生关系，用健全的人格去影响学生，打造优良的班风、学风。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
（一）常规教育。为抓好学生行为规范养成教育，坚持贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，大队部定期召开大队委员会议、值周生会议、播音员会议，对学生日常管理工作，进行“落实、检查、通报”。从小处着眼，细节入手加强了对学生值周的管理和培训，并规范升旗仪式、班队会进行强化教育，促进了学校良好的秩序和风气。德育处进一步规范了“雷锋岗”“走廊图书角”“爱心超市”的管理，发挥其人文关怀及阵地教育作用。在共建单位新左旗边防一大队全体官兵的支持帮助下，开展了每学年初为期一周的学生军训活动，锻炼学生意志，加强集体观念，进一步的提升个人的品质和素养。开展了住宿生校外实践活动，感受军营生活，加强内务管理，推动了宿舍公寓化管理进程，促进了警校联系，和谐共建。学生代表参加了与旗政协委员、人大代表谈话会，拓展视野，丰富知识，增强了学生责任感和主人翁意识。
（二）主题活动。以“三爱”教育为重点，加强学生文明礼仪规范教育。进一步规范学校升降旗制度，并结合妇女节、清明节、劳动节、儿童节、教师节、中秋节、国庆节等重大节日，开展了“妈妈，真好！”主题活动；文明行“学雷锋”系列活动；“我是护绿小使者”手抄报展；“沐浴经典、浸润书香”的手抄报展和书签设计大赛；“我是劳动小能手”手抄报展；“低碳、环保”主题活动；“健康过节日，感恩师生情”主题活动；“我的理想，我的梦——中国梦”主题班会；开展了“我的理想，我的梦”
演讲、征文、小报及美术作品展活动。全校学生举行两次“沐浴经典、浸润书香”集体诵读活动，传承中华传统美德教育。大队部组织开展了 “中秋节”、“我与祖国共成长”、“心存感恩，永不言弃”手抄报感恩卡展，“我是劳动小能手”主题队会观摩活动和“红领巾相约中国梦”新队员入队仪式。向大家展示了传统文化，歌颂了祖国及家乡的辉煌成就和可喜变化，弘扬中华民族的传统美德，为新中国成立64周年，中国少年先锋队成立64周年献礼。
（三）学生管理。随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。系列教育也是摆在我们德育工作者面前的一个新课题。
学校进一步完善心理辅导室建设，德育处建立了学生心理健康基本档案，开展了四五六年段学生“情绪健康测查”、举办了家长学校“家庭教育与心理健康教育知识讲座”，在校园宣传板和校刊上开辟了心理专栏，宣传普及和营造心理健康教育的工作环境和氛围。
在新左旗全面推进无邪教旗县创建工作指导思想的引领下，按照新左旗教育系统党风行风工作和青少年思想道德建设工作要求，结合学校“平安校园”创建工作，成立了以校长为核心，以学校安全工作骨干、包片民警、交警护学岗、社区主要领导为委员的学校安全管理委员会；制定了学校开展反对邪教警示教育宣传月活动实施方案；发放了包含防迷信、反邪教内容的小学生安全教育宣传单和致家长的一封信，进一步提高了广大学生及家长识别和抵制邪教能力，引导他们成为遵纪守法的好公民。组织师生观看了新左旗防范办主办的“认清邪教危害，依法惩治犯罪”图片展；为高年级学生发放了反邪教宣传参考资料。通过系列教
育活动广大师生熟悉了国家防范处理邪教的方针、政策和法律法规，明确了邪教与宗教的区别，了解了邪教组织违法犯罪的社会危害，增强了抵御思想侵蚀的防变能力。
在全校教职工中开展安全培训，明确“一岗双责”，层层签订《安全目标责任书》，制定《校园安全应急手册》，并将《指南》分解，按具体责任分工喷绘上墙让每个教职员工发挥安全教育管理中的主体作用。建立了安全工作专项档案。定期开展校园安全排查，及时整改，驱除隐患。为把安全工作做细做实，积极开展安全教育与学科教学整合活动，面向中学段学生开展安全常识测试；要求一二三年段学生家长与班主任对学生上下学形成无缝对接，保障小学生不脱离监护；与消防官兵联合举行安全疏散演练；学校还增加安全投入，保障物防实施、维修更换消防标识；完善实验室操作规程和艺体教学常规；按照国家食品安全标准，与自购物品供货方签订《采购协议》，要求疾控中心检测饮用水；实行学校领导24小时带班、住校，为住宿生安排专任教师辅导自习；举行两次交通安全知识讲座；建立了走读生乘车档案；与家长、接送学生车主签订学生乘车安全协议；签订了校外住宿生与招租户安全管理协议；参加新左旗红十字会与旗人民医院“急救日”宣传和救护演示活动；发放2013寒假致家长的一封信，宣传学校概况，要求家长配合学校抓好学生安全常规工作，提升全员了安全稳定意识，推进了平安校园建设进程，申报了全旗2013年度平安校园。
三、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。学校利用校讯通平台，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
筹建了学校家长委员会，并对家委会工作进行了深入探索。第十四期家长学校如期开班，发放了两次家长学员学习材料，开展了“你是合格的家长吗”调查问卷，举行了《家长是孩子成长的关键》、《孩子好好学习，家长更要天天向上》两次家长学校专题讲座,的家庭教育与心理健康讲座不仅使家长增进了对孩子的了解，明白自己在家庭教育中的责任。更重要的是在学校和家长之间架起了沟通和信任的桥梁，拉近了家庭与学校的距离，促进了家校联动。在全旗创建“五好”基层关工委活动中，学校关工委获“五好标兵关工委”。
四、加强校园文化建设，优化育人环境，精心布置宣传阵地。提炼“做最好的自己，创更好的团队”为学校精神，确立“颗颗爱国心，人人好习惯”的育人目标，提升“写一笔好字、诵一部经典、练一项特长、育一代英才”为办学特色，加强对墙报、宣传栏等文化阵地的建设，在把好舆论导向的同时，力求突出传统文化主题，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。开展了第十二届班容班貌评比活动，充分展示各个班级文化特色和班主任工作的艺术性打造美丽和谐校园。继续落实“百科大树进校园”活动，秋季栽种云杉220株，购置杨树苗1000棵，初步完成了运动区和教学区的划分。随着自治区标准化学校建设进程，学校功能区建设、教学区建设、运动场和风雨馆建设赢得市验收组的一致好评。育人环境有了质的飞跃，并以此促进良好校风学风班风的形成。
在今后的工作中，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，充分发挥其全员、全程、全方位育人新模式的作用，在原有工作经验的基础上从学校实际出发，促进
学生日常行为及品德修养全面提升。
阿木古郎第二小学
二〇一四年三月十八日
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