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优秀少先队辅导员事迹材料
桐梓县狮溪镇中心学校——罗江琴
在辅导员这个工作岗位上，罗江琴同志默默耕耘了8个春秋。虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。从踏上辅导员岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终热爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。她创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、国旗下讲话、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她把它看作今生的事业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热情在这片热土上谱写着自己的人生篇章。她牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。现将她在少先队工作方面的具体情况作一汇报。
一、以身示范，潜移默化
作为中队辅导员，要以身作则，为人师表，为学生树立生活、学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。她是辅导员，又是孩子们的语文老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。她与学生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的她就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；她发现教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，学生立刻低头检查自己脚下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路子。
根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。其中在中队举办的“诵读经典”活动，受到大家的好评。
配合学校“打造书香校园”主题活动，她在中队开展了读书系列活动，在班上建立了“书香沁脾”图书角。她把自己的藏书无私地带到了班上。在她的影响下，孩子们纷纷从家里带来了丰富多彩的图书。书是人类进步的阶梯，一本好书会影响和改变人的一生。她鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入，同时还开展了课前一分钟讲故事或背古诗活动。
三、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路
作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。她想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。她的想法得到校领导和家长们的支持，她在中队组拔河比赛、跑步比赛、朗诵比赛、书画表演等活动。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才干。
在教育改革浪潮的推动下，少先队活动以其独具特色形成了庞大的影响力和辐射力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社会发展的空间，形成了全社会都来关心少年儿童健康成长的良好局面。
四、走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长
在担任中队辅导员期间，她从不歧视学生，更不会冷淡成绩差的学生。而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一点儿进步就及时表扬与鼓励。她班有个叫叶豪的学生，他父 1
亲不幸遇难，他跟随爷爷、奶奶生活，奶奶还要照顾幼小的弟弟，根本无精力管理他的学习，因此学习成绩有所下降，不爱与人交流。于是她经常课上多留意他，课下找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在她真诚的关心下，叶豪同学的学习有了可喜的进步。
所有的工作中，她始终胸怀一颗“爱心”，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做好辅导员工作的根本。人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献。多年的辅导员生涯让她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。她说，工作是美丽的，幸福的。因为少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。相信她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支团结向上的少先队队伍，培养出优秀的接班人。
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