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古城小学校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平及办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为了加强校园文化建设，使校园真正成为学生全面发展成长的摇篮、教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，根据我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育为具体目标，认真贯彻落实教育部关于加强中小学校园文化建设的文件精神，进一步加强我校校园文化建设，以先进办学理念为引领，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力推动校园文化建设，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。
二、总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。
1三、保障机制
1、建立学校文化建设的组织机构，明确工作责任，确保各项工作落到实处。
学校文化建设领导小组成员：
组长：吴霞
副组长：廖庭
组员：林婉儿徐思梁芳
2、齐抓共管，加强对学校文化建设的指导和落实。
学校领导要高度重视，将学校文化的建设与发展作为学校重点工作。学校文化建设各阶段的目标、任务和措施，从酝酿、制定、执行到检查，要民主管理，把学校文化建设变成广大职工共同参与、共同提高的群众性活动，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，以促进学校文化建设健康发展。
3、加大校园文化建设的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予最大限度的物质保障。
四、工作要点
（一）构建校园环境文化
优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。丰富多彩、健康高雅的校园环境，能让学生受到感染和熏陶，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。我校本着“追求高品位、主题鲜明化、上下齐心力、和谐大发展”的建设理念，着力做好以下几个方面。
1、明确办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风，并展示在校园显目位置。师生能熟知校训、校风等内容，并能理解其中的内涵。
2、做好校园绿化、美化建设。在充实、管理好现有花园、绿化带的同时，重点改造校道左侧的花圃，让该处成为校园景观的一处新亮点。
3．抓好教学楼墙壁建设。本着“高品位、实用性”的原则，学校对墙壁进行文化着装，让学校的每一面墙壁都能说话。在内容上，每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。一楼走廊及楼梯墙壁：诗词赏析；二楼走廊：作品一览；三楼走廊：英语乐园；四楼走廊：名著驿站；平台：健康指南、环保宣传、科普知识、温馨提示等。
4、改造操场东西侧围墙墙壁建设，把该处打造成能彰显学校特色的文化长廊，提升校园文化层次。
5、认真扎实抓好班级文化建设。班级教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现隐性文化，让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。
6、各功能室文化建设。根据不同的功能、用途，对学校图书室、、图书阅览室、队部室、音乐室、美术室、电脑室、实验室等专用教室进行布置，使其各具特色。
（二）健全校园制度文化
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体现到科学的学校管理文化上，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸
现本校优势，具有特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
1、做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要照章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
2、重视教代会和校务公开的积极作用。利用教代会，在制定制度时，充分征求全体师生的广泛意见和建议，尽量保证制度的人文性、科学性、公正性；全面深化校务公开，保证制度的执行力、约束力、凝聚力。
3、建立健全各种制度。一是落实校长负责制、岗位责任制、校务公开制；二是根据各级教育部门的规定和要求，进一步深化、整理完善学校章程和各项规章制度，制定运作程序，汇编成册，规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
（三）形成校园活动文化
1、开展形式多样的校园文化教育活动。
利用重大节日举行形式多样的艺术教育活动，如书画比赛、手抄报比赛、歌咏比赛等，为学生提供一个展示才华的舞台，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引领校园文化向健康高雅的方向发展。
2、开展读书活动，认真组织学生阅读优秀文学作品，并举行“我与古诗同行”为主题的征文活动，培养学生良好的道德情操，拓宽学生的知识视野，活跃校园文化生活。
3、以诵读、欣赏经典为突破口，开展古诗文朗诵会，体显我校古诗文教学特色，让经典走进学生的生活。利用广播让学生在课间时，能听到声情并茂的经典著作的朗读，提高自己的阅读和欣赏能力。
4、开展校本培训活动，建设教科研文化。采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；开展主题研讨、校本教研等活动，加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作。提供机会让教师走出去学习，逐步提高教师的专业理论水平，拓展教师的专业知识和技能。要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
（四）打造校园精神文化
1、加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍。师德是学校精神文化的灵魂。我校将师德师风建设作为一项长期性、复杂性的重要工程常抓不懈。学校在探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到实处，收到成效。不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体，建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献团队。
2、加强校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一间学校的精神风貌，体现了学校办学方向、培养目标、价值取向和行为方式。我们的校风定为“爱国文明、活泼向上”，并为此培养目标而不断努力。
3、加强教风建设。要按照“为人师表，民主和谐，科学严谨，弘扬个性”的教师文化要求，通过校本培训、案例分析、课例研讨等多种形式来提高教师的教学研究能力，建设教研文化；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。
4、加强学风建设。学风是指学生集体在学习过程表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的各种习惯的表现。学校将按照“守纪、刻苦、善问、乐思”的学风要求，采用多种形式加强日常行为规范的学习和训练，培养和训练学生勤学好问、求异多思、严谨治学、尊师重教、遵纪守法、举止文明的习惯。
五、实施步骤
第一阶段（1——2月）分析校情、制定规划、宣传动员，着手校园文化墙的建设，并做好图书室、阅览室等室场的改造、修缮工作。
第二阶段（3——4月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作、活动文化建设、精神文化建设，更好地形成良好校风、教风、学风。进一步补充完善墙体文化，改造校道左侧的花圃，使校园整体文化建设初具规模。
第三阶段（5——6月）查漏补缺，反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作，迎接上级的检查。
校园文化建设是一项系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，为打造有特色、高品位、富有文化底蕴的小市小学而努力！
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