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XX中学班主任职级制实施方案
（试行）
为了加强对学生的教育和管理工作，建立一支具有现代教育观念、适应素质教育发展需要的班主任队伍，提高班主任管理水平，特制定《XX中学班主任职级制实施方案》。
一、指导思想：
有利于建立一支高素质的班主任队伍，有利于充分调动班主任工作积极性，有利于鼓励优秀教师争做班主任和长期从事班和任工作，有利于培养“堂堂正正的现代人”。
二、班主任职级设定：
班主任职级分四个级别：初级主任、中级班主任、高级班主任、特级班主任。班主任实行职级评审制和聘任制。
三、各职级班主任的基本条件及初评办法：
1、思想品质与能力要求：
政治思想强，道德觉悟高，德才兼备，身心健康，业务水平和工作能力达到相应要求，具有爱心，敬业爱岗，能吃苦耐劳。
2、年限要求：
（1）初级班主任：担任班主作工作不满三周年；（2）中级班主任：担任班主作工作三周年以上；（3）高级班主任：担任班主作工作六周年以上；（4）特级班主任：担任班主作工作九周年以上；
注：A、年限计算均从2003年9月份开始，且只计在XX中学担任班主任年限；B、担任行政管理工作（对象为：行政、级组长、党支部书记，团委书记、副书记、工会副主席，下同。）年限可计为班主任工作年限。
3、初评、正常晋升、破格的认定和聘用程序：
（1）个人提出书面申请（初评者需经政教处同意其担任班主任后，方可进入评审程序）。
（2）到政教处领取相关表格并提供相关材料。（3）政教处预审并提出认定职级意见。
（4）班主任职级认定委员会进行审核并认定职级，然后报校长办公会批准。（5）在我校担任班主任工作不足三年的，只能申报初级班主任。任初级班主任一年后，如在调入前三年连续担任班主任（或行政管理工作），又曾经被评过校级以上优秀班主任（或优秀工作者），如能胜任班主任工作，则可申请中级班主任，但不能申请高级班主任；
（6）在本校连续二年不当班主任的老师，重新做班主任时，在其原有的职级基础上降一级聘用，然后再以序晋升。（注：女教师产假不计算在内）
（7）初评和正常晋升一般在6月份申报，7月考核，8月认定，9月份聘用；（8）过渡性评聘：在2008年初评时任初级班主任或中级班主任的教师，如果在明后两年达到了中级班主任、高级班主任任职年限要求（既在我校担任班主任满三年或满六年），届时可以申报中级班主任或高级班主任。
四、各级班主任职级晋升要求：
1、初级班主任晋升中级班主任： 必备条件：
（1）担任初级班主任三周年以上；
（2）任现职期间，至少有三学期班级工作按《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》考评得分名列本年级前十名；
（3）任现职期间，至少有一篇德育文章在校级以上发表或获奖； 满足下列条件中的其中两条：
（1）任现职期间，至少有一次全校性主题班会示范课；
（2）任现职期间，至少有一篇主题班会课例或教案在校级以上发表或获奖；（3）任现职期间，获得过校级或校级以上的“优秀班主任”；
（4）任现职期间，所带班级受过记大过及以上处分的学生人数实验班、A类班不超过1人，其它班级不超过3人（三年累计）。
2、中级班主任晋升高级班主任： 必备条件：
（1）担任中级班主任三周年以上；
（2）任现职期间，至少有四学期班级工作按《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》考评得分名列本年级前十名；
（3）任现职期间，至少有一篇德育文章在市级以上发表或获奖；
（4）任现职期间，所担任班主任的班级，学期期末考试（或高考）成绩按《XX中学教学质量考评方案》考评得分，有4次在年级排名是进步的。
满足下列条件中的其中三条：
（1）任现职期间，至少有一次全校性主题班会示范课；
（2）任现职期间，至少有一篇主题班会课例或教案在校级以上发表或获奖；（3）任现职期间，至少有一次在校级或校级以上的“班主任工作经验交流会”作经验介绍；
（4）任现职期间，所带班级受记大过及以上处分的学生人数实验班、A类班不超过1人，其它班级不超过3人（三年累计）。
（5）任现职期间，承担了县级以上德育研究课题且取得了一定的成果。
3、高级班主任晋升特级班主任： 必备条件：
（1）担任高级班主任三周年以上；
（2）任现职期间，至少有四学期班级工作按《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》考评得分名列本年级前十名，且至少有两次名列本年级前5名；
（3）任现职期间，至少有一篇德育文章在省级以上发表或获奖；（4）任现职期间，获得过县级或县级以上的“优秀班主任”；
（5）任现职期间，所担任班主任的班级，学期期末考试成绩按《XX中学教学质量考评方案》考评得分，有4次在年级排名是进步的。所带班级参加高考完成学校下达的任务。
满足下列条件中的其中四条：
（1）任现职期间，至少有一次全校性主题班会示范课；
（2）任现职期间，至少有一篇主题班会课例或教案在校级以上发表或获奖；（3）任现职期间，至少有一次在校级或校级以上的“班主任工作经验交流会”作经验介绍；
（4）任现职期间，承担了师带徒（班主任）任务且成绩突出；（5）任现职期间，所带班级无受记大过及以上处分的学生；
（6）任现职期间，承担了市级以上德育研究课题且取得了一定的成果。
五、班主任职级破格晋升要求（破格主要指破任职年限）：
任现职期间，在达到正常晋升条件的前提下，又具备有下列条件者可申报担任高一职级的班主任：
（1）担任现职期间，按《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》进行考评，有四个学期考评得分名列年级前五名；
（2）所担任班主任的班级，学期期末考试（或高考）成绩按《XX中学教学质量考试方案》考评得分，有四次在年级名列前三名（如分文理科考评，则文科列年级第一，理科列年级前二）；
注：申请破格的时间为：从符合上述条件后的下一学期初。
六、停级、降级、解聘的规定：
1、停级的规定：
任现职期间，第一次申报晋升的前三年内或第二次申报晋升前二年内，出现下列情况之一者停级（不晋升）：
（1）班主任的工作按《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》考评得分，学期总评出现了三次名列本年级倒数第三名以内；
（2）所担任班主任的班级，学期期末考试（或高考）成绩按《XX中学教学质量考评方案》考评得分，有三次在年级名列倒数三名以内（如分文理科考评，则文科列倒数第一，理科列倒数第一、二名）；
2、降级规定：
任现职期间，出现下列情况之一者降级聘用：
（1）班主任的工作按《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》考评得分，学期总评出现了三次名列本年级倒数三名以内；
（2）所担任班主任的班级，学期期末考试（或高考）成绩按《XX中学教学质量考评方案》考评得分，有四次在年级名列倒数三名以内（如分文理科考评，则文科列倒数第一，理科列倒数第一、二名）；
注：降级聘用的起始时间为：从出现上述情况后的下一学期执行，降级聘用的对象由政教处审核并报班主任职级认定委员会进行确认。
3、解聘的规定：
出现下列情况之一者立刻解聘：
（1）由于工作疏忽或工作不到位，引发重大责任事故，对学校造成重大影响的；
（2）师德有明显问题，引起不良后果；
（3）班级工作按《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》考评得分，连续三个学期在年级名列倒数第二名以内。
七、班主任津贴标准：
1、班主任津贴由以下二部分组成：职级津贴+工作津贴。
2、具体津贴标准：（1）职级津贴：初级班主任160元、中级班主任200元、高级班主任260元、特级班主任480元。
职级津贴实行浮动发放：如连续两个有班主任工和考评得分在年级倒数三名之内且分值在85分以下，职级津贴降一等次发放（从第二个月开始，直至改变这种情况为止，初级班主任发120元）。
（2）工作津贴：按《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》进行考评，根据当月考评结果发放，办法如下：
A、学校按人均420元支付全校班主任的总津贴；
B、扣除班主任职级津贴后，所剩金额即为班主任的工作津贴，算出人均数（244元左右）；
C、各年级班主任工作津贴总值=年级班主任人数×人均数。D、分值分配法：
（1）年级每分金额=工作津贴总值 /（年级考评总得分-50×班主任人数）（2）班主任个人工作津贴=（个人考评得分-50）×每分金额 E、奖罚：
年级：年级当月平均分达95分以上，人均数增加20元；年级当月平均分低于85分时，人均数减少20元。
个人：当月考评得分在75分以下时，只发80元工作津贴。
八、班主任职级评审组织机构：
建立学校班主任职级工作评审委员会，评审委员会负责对申报班主任职级的人员测评、评审与认定。具体组成人员如下：
主任：周维发
副主任：邬香荣、王新阳、宋显长 成员：吴良昌
刘德金
王业坤
评审办公室：设在政教处，办公室主任由校长助理吴良昌兼任。
九、本方案解释权为校长办公会议。附：有关说明及配套方案：
1、《XX中学班主任工作绩效量化考评方案》（拟在现行方案基础上进行修改，使其与本方案更好相配）。
2、《XX中学教学质量考评方案》。
3、以后因班主任晋升职级而增的金额由学校另行支付，保证班主任工作津贴部分不低于现行标准。
4、“高级班主任”和“特级班主任”实行“任期三年考核制”，考核标准和要求与晋升“高级班主任”和“特级班主任”一致。
XX中学
二○○八年十二月九日
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