温州市职业中专班主任职级制(修订稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任职级制实施方案”。
温州市职业中专班主任职级制（修订稿）
一、目的意义
为全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《温州市教育局关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》，建立健全班主任的培养、使用与管理机制。逐步建立班主任岗位培训和持证上岗制度。现阶段针对我校年轻教师偏多，班主任工作经验普遍比较缺乏的实际，学校决定实施班主任职级制，以期广大年轻教师能充分重视自身班主任能力素质的提高，并最大限度地调动年富力强、班主任工作经验丰富的教师担任班主任的积极性。
二、班主任级别评定
（一）成立班主任职级评定领导小组
组长：校长副组长：德育副校长
组员：政教处正副主任、首席班主任
（二）资格认定
1、凡我校教师都可参加班主任级别的评定，但所起效应只对任职班主任有效。
2、班主任龄未满三年直接定为三级班主任；班主任龄满三年可申报二级班主任；满六年可申报一级班主任；满九年可申报高级班主任。
3、符合下述“第（三）款第2、3条”任一越级条件者，可越一级申报。细则参照下文相应条目。
（三）级别评定指标（100%）
1、班主任基本能力素质（15%）
（1）由德育领导小组集体量化评分，分为：A等15分，B等10分，C等5分，最后取平均值。
（2）内容包括：敬业精神、教育知识储备、表达能力、沟通能力、创新能力、授课水平等。
2、过去的班主任业绩（40%）
（1）本项“业绩”仅指在本校担任班主任取得的业绩。
（2）主要依据我校每学期评定的“班级管理工作评估结果”。
（3）将班级的评估结果换算成分数：A等100分，B等80分，C等60分，取平均值，再根据平均值确定档次：平均值90分以上为A等（40分），80分以上为B等（30分），70分以上为C等（20分），70分以下为D等（10分），业绩是A等的可以越一级参评。
3、德育活动（30%）
（1）参照职称评定的方法对参评班主任的主题班会课进行考核，由评定领导小组成员担任评委，对主题班会课过程打分，总分为20分。分为优、良、中、差四等，依次计20分、15分、10分、5分，最后求平均值。
（2）所担任的班级获得市级先进班集体或班主任获得市级名班主任加20分，获得市级优秀班主任、市级优秀德育工作者可得10分，获得市级优秀团组织的班级班主任可以得5分（所带班级学年两次评估至少有一次A等），可以申请越一级参评；校级先进班集体、校级优秀
班主任加5分，校级优秀团支部加3分（以上项目不重复加分）。
4、德育研究（15%）
（1）参加学校组织的各类班主任培训全勤且按时上交德育论文的班主任可得基本分5分。
（2）德育论文（案例）发表获奖。①单篇论文计分办法：论文获得校三等奖1分；校二等奖或市三等奖2分；校一等奖或市二等奖或省三等奖3分；市一等奖或省二等奖以上4分；省一等奖及以上5分。在市级刊物上发表的文章加1分，省级加2分，国家级加3分（同一篇论文取最高奖项，不重复加分）。②计分汇总：将本项所有得分累计，但最高不得超过10分。
三、分级管理办法
（一）对根据以上指标评出的综合分进行分档，共四档。基本原则：得分85分以上的为高级班主任，70分以上的为一级班主任，55分以上的为二级班主任，55分以下的为三级班主任，校长室将根据我校班主任现状和实际，统筹安排各个级别的比例，然后与每月的班主任津贴挂钩。班主任津贴标准：高级班主任1000元，一级班主任800元，二级班主任600元，三级班主任400元，今后依学校财力逐步递增。若高级班主任现所带班级月综合素质评价平均分低于130分、一级班主任现所带班级月综合素质评价平均分低于120分，则其当月班主任津贴下降一档；若三级班主任现所带班级月综合素质评价平均分高于130分，则其当月班主任津贴上浮一档。
（二）班主任级别评定一学年一次，需要参评或晋级的教师主动提出申请。
（三）德育领导小组将对任职的已评班主任每二年复评一次，以复评结果作为升降级的依据。
（四）暂时不适用本方案条款的教师（如外调教师），学校根据其本人对自己进行的定级评估发放本学年班主任津贴，学年结束后再进行评估，津贴多退少补。
四、本制度解释权归校长室。
校长室
2010年12月13日
班主任职级制实施方案为努力培育一支具有现代教育观念、适应素质教育发展需要的班主任队伍，提高班主任班级管理水平，结合我校工作实际，特制定班主任职级制实施方案。一、班主任......
班主任职级制实施方案讨论稿为了努力培育一支具有现代教育观念、适应素质教育发展需要的班主任队伍，有效地调动班主任的工作积极性，鼓励骨干教师担任班主任、优秀班主任长期从......
XX中学班主任职级制实施方案（试行）为了加强对学生的教育和管理工作，建立一支具有现代教育观念、适应素质教育发展需要的班主任队伍，提高班主任管理水平，特制定《XX中学班主任职级......
关于推行中小学校长职级制改革的实施意见（摘 录）一、取消中小学校和干部行政级别推进镇街基础教育管理体制改革，各镇街符合登记条件的幼儿园、小学、初中可登记为事业法人，由县......
校长工作总结几年来，本人在县教体局的正确领导下，以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以深入实施素质教育为目标，加强学校基础设施建设，强化内部管理，着力推进教师队伍建设，进一......
