永威学习实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“去永威学习心得体会”。
校长要不断自我完善。校长的责任感、领导能力、治校思想、文化水平与学校管理水平的高下息息相关。随着时间的推移，教育事业的飞速发展，我们的教育管理也在不断地变化革新，作为一校之长，更应跟上时代的步伐，自我学习，自我提高，不断地自我完善，才能切实提升自身的管理水平。
总而言之，校长要管理好一所学校，就要学会在这几个“善”字上下功夫。这就要求我们的校长不断提高自身的修养和管理学校的能力，使个人的魅力成为学校的一面旗帜，引导学校更加健康良性的发展，从而使好校长塑造好学校这一理念能够落在实处。
校长要不断完善学校管理制度。古人言：“没有规矩，不成方圆。”制度就是规矩，是学校教育教学的准绳，科学的管理制度有利于促进学校的发展。因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必须集思广益，立足本校实际，要有较强的可操作性，尽量避免较大的伸缩性和徇私倾向性，做到科学化、规范化。同时，制度也不可能一成不变，要与时俱进，根据实际需要，不断充实修正。制度建立以后，更重要的是执行、实施，将制度细化为一系列具体的操作，并且对全体教职工一视同仁，制度面前人人平等。
一、要重视校园文化建设
学校要有持久的生命力，必须加强校园文化建设。走进不同的学校，会有不同的感受，因为每一个校园营造着不同的文化氛围，传递着不同的文化信息，积淀着不同的文化底蕴，反映着不同的办学理念，记录着社会发展与学校自身特色的历史印痕。一所好的学校必然是一个好的“文化场”，它能通过“场”的引力凝聚智慧，通过“场”的势能约束行为，通过“场”的辐射激励师生，通过“场”的影响促进师生发展。坚持以人为本的管理原则，致力于学校人文环境的建设，就是要求教师有高尚的道德，扎实的基础知识、精湛的教学艺术展学校风采；要求学生以良好的品质，健全的体魄、明显的特长、优异的成绩添学校风采。积极营造良好和谐的人际关系，创造公平竞争的环境。尽力改善教职工的各种待遇，使全体教师工作投入，同事间充满关爱，校长周围有一个和睦、向上的领导班子，有明确并得到师生拥护的办学思想和措施。在这样的环境中，学生喜欢自己的老师，在课堂上思维活跃、投入，热爱自己的班级，生动活泼地成长。自然社
会对学校满意，家长对学校放心。
二、要彰显温馨的人文管理
管，就是依靠法度加强约束；理，就是以人为本，强调沟通。因此，学校领导要把对学校的管理建立在对师生的关心、爱护、尊重、信赖的情感之上，做到严中有情，情中有威。在健全制度、严格管理的同时，学校领导要十分注重为全校教师努力营造安居乐业、民主和谐的工作环境。现在不少学校把教师当作管理对象，把领导变成监工，动辄拿着“下岗”、“解聘”的“大棒”在教师头上飞舞，简单压服，让教师处于“为保住饭碗而工作”的低境界，缺乏自主性、灵活性、责任感，甚至扼杀了教师的个性和创造性。这种做法严重扭曲了教师考核评价“促进、改善、提高”的作用。这样造成教师在教育教学过程中出现不少的隐性怠工现象，只满足于自己的工作任务，不愿意进行教学中的合作与交流。其实，新课改背景下学校管理的最高境界就是去除管理。去除管理并非不要管理，不要管理制度，而是让教师感受到管理制度不再是教师精神上的限制和束缚。学校领导与教师关系应当体现平等、团结、友爱、活泼的原则，学校管理者应当统揽而不包揽、果断而不武断、放手而不撒手、大度而不失度。管理者和教师之间都要有明确的职责分工，相互之间进行协调、配合、沟通，立足自己的岗位，把工作创造性地做好，这种具有亲和力的层级关系起着维系人心、增进团结、实现学校教育目标的粘合关系。“师为知已者用”，关心爱护人才，是学校领导的天职和美德，首先从生活上关爱，教师生活上的波折、身体上的疾病、家庭中的困难等问题，都应是学校领导关爱的范围。这些无不体现了校园文化中暖人意、聚人气、激人心、励人志的内涵，极大地激发和调动了教师爱生爱校的积极性和爱岗敬业的工作热情。其次，从学习上关爱，要为教师提供一切可能的学习机会和展示学习成果的平台，鼓励教师树立终身学习的观念，形成“学习型”学校。要让教师变被动学习为主动学习，变消极学习为积极学习，从而不断丰富自我、完善自我。再次，从工作上关爱。学校的竞争，其实质是教学质量的竞争、教师之间的竞争，各种压力好比是一柄“双刃剑”，既可以让教师振奋精神，迎难而上，又可以消磨教师意志，产生负面影响。这时，学校领导对他们的及时关爱就显得尤为重要。因为人总会有自身的缺陷和遇到这样或那样的问题。“感人心者，莫过于情，”为了缩小与教师之间的距离，无论时间多紧、任务多重、工作多忙，都要重视与教师之间的交流、沟通、协调、疏导，在定期与不定期的相互接触中，解除教师思想上的疑虑，克服教师心理上的障碍，从而达到帮助教师轻松前进、健康成才的目的。
三、要构建和谐的师生关系
要做到师生关系的高度融洽和谐，教师是关键。师生间心与心的碰撞、沟通，是师生关系和谐的基础。因此，我们要教育和引导教师用爱心打开学生的心灵，用尊重架起与学生心灵沟通的桥梁，并以母亲般的师爱，关注每一名学生，尤其是学困生。从领导到教师，每个人的心里都要自始至终装着学生，以生为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。“假如你付出了足够的爱，你不想成功也不可能！”，教师在工作中要拿出爱心与耐心，注重对后进生的辅导鼓励，在诱导说教中，实现自身角色的转变——促进者、引导者、合作者。教师放下的是权威与尊严，得到的就是学生的信任与爱戴。在因势利导、因人施
教中，潜移默化、润物无声。
四、要改变对师生的评价手段
按照新课程既要发展学生，又要发展教师的要求。要建立起促进教师不断提高，促进学生全面发展的评价体系。评价一个好教师我们不应只看他课上得好不好，更要看他有没有一颗爱学生的心，有没有全方位地关心每一个学生，多角度、多方位地看我们的学生。强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。让教师从多种途径获得信息，不断
提高教学水平。
评价一个学生，不只是以学科分数为衡量指标，还要看他的全面素质。主张以个体评价为标准，从发展的角度来评价。评价者在评价的过程中既关注学生在基础知识方面的发展，也了解学生发展中的需求，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在已有水平上的发展。让一大批有个性，有创造力的学生出现在新课程的改革之中。
二、加强寄宿制学生管理，建立寄宿制学生辅导员制度。
我校大部分教师工作日在学校，休息日或休息时间在自己家中。住宿生的管理成为在学校管理中的一个新的课题。我们的做法是：将住宿生按照年纪或地域区别，变成一个个单位，学校从教师中抽出负责任、肯吃苦、愿奉献的教师，担任寄宿生辅导员。平时负责寄宿生的学习辅导，休息日负责寄宿生的生活指导，特别是双休日和节假日，寄宿生部分在校生活，辅导员的工作实在辛苦。白天需要上课，夜晚需要值班、查夜，督促学生休息好。这种方法经过两年的实践，效果不错，寄宿生管理成绩显著，赢得家长、社会的好评。
三、关心寄宿生，让寄宿生在学校生活、学习期间，感受到家庭的温暖。
我校寄宿生大部分是留守儿童，父母常年在外地打工，孩子在家受不到家庭良好的教育，往往会出现一些教育问题。针对这些情况，我校采取教师包保责任制，将留守儿童包保到个人，经常让教师给包保生谈心、交流，并在重要节日、或放假时间内，把留守儿童接到自己家中，视他们为自己的孩子，让他们感受到家的温馨。
在德育教育方面，我们通常注重“升旗讲话、班会课和各种专题教育。”施教者主要是班主任{例如：感恩教育、文明礼仪、法制教育、安全教育}。而永威有更新的提法，蔡林森校长说：在永威学校，人人都是德育工作者。”永威学校校长总负责，政教处，共青团干部，班主任，政治教师负主要教育责任。所有任课教师，生活教师，管理人员等个个都是德育工作者。值得一提的是“兵教兵”，好的学生教有差距的学生，对他们进行思想帮助。所有德育工作者本身都应该是德育教育的“活教材”。大家努力做到正人先正己，一切从自身做起，从细微处着手，用真诚换取真诚，用激情燃起激情，用信仰铸造信仰，用道德培养道德，用心灵赢得心灵。他们是时时处处抓德育。
家长委员会职责：
1、协助学校宣传贯彻党的教育方针，和学校教师、领导一起探讨教育思想、培养目标，研究和实施素质教育的方法和途径。
2、家长委员会成员要积极参加学校组织的“家长听课日”活动或其它重大活动，了解教育教学情况，反映学生校外表现和思想动向，沟通和协调师生关系、学校关系。
3、家长委员会成员应注意搜集学生和社会对学校教育教学工作的信息，定期以口头或者书面的形式，反映学生、家长、社会对学校工作的意见、建议和要求，为学校教育出谋划策。
4、家长委员会成员应充分发挥自身的优势，在条件许可的范围内，为学校教育、为改善办学条件提供人力、物力支持，为学校发展尽心尽力。
5、家长委员会成员应秉公办事，监督学校教育执法，对违背教育思想、违反教育法规的人和事要敢于提出，敦促学校教师和领导进行整改。家长委员会成员有权向上级教育主管部门反映学校教育教学情况。
6、家长委员会成员还应带头学习教育理论，熟悉教育法规，掌握教育规律，积极规律，积极探讨和交流家校联系、共育新人的经验，在家教工作中起表率作用。
7、家长委员会成员要当好“三大员”，即宣传协理员、信息反馈员、义务监督员。
编辑本段食堂卫生检查制度
为保证食品卫生，保障师生身体健康，根据《食品卫生法》有关规定，制定如下卫生检查制度：
一、学校要成立食品卫生领导小组，食品卫生有专人管理和负责。
二、卫生许可证应悬挂于醒目处，从业人员应体检、培训合格后，持有效的健康证方可上岗。
三、从业人员每年体检一次，凡患有传染病都不得参加接触食品工作。
四、工作人员上班时应穿戴整洁的工作衣帽，并保持个人卫生。
五、做好食堂内外环境卫生，做到每餐一打扫，每天一清洗。
六、食用工具每天用后应洗净，保持洁净，食（用）具做到“一刮、二洗、三过清、四消毒、五保洁。”
七、不购进、不加工、不出售腐烂变质、有毒、有害、超过保质期的食物。
八、生、熟食品、成品、半成品的加工和存放要有明显标记，分类存放，不得混放。
九、搞好操作间卫生，冷菜配餐所用工具必须专用，并有明显标志。
十、保持仓库整洁，食品应做到有分类、有标志，离地离墙保管。
十一、食堂要有防蝇、防鼠等措施，严防生物污染。
十二、及时处理好垃圾，垃圾桶应有盖和标记，搞好“三防”工作。
十三、要求食堂管理人员每日自查一次，管理小组每周检查一次，管理领导小组每月检查一次，发现问题及时上报和处理。
学校领导要经常检查饭菜质量，抓好卫生制度落实，保证学生就餐。严禁闲杂、生人进入食堂。
四、餐后要全面清洁打扫，经常保持室内外地板、墙壁、天花板、灶台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器清洁，用具摆放有序，防尘、防蝇、防鼠设施齐全，食堂内无鼠、无蝇，食堂周围无垃圾，无污染、无杂物。
五、定时做好餐具消毒工作，防止交叉污染；餐具做到一洗二清三消毒四保洁，食品实行“五隔离”，即主食与副食、生与熟、成品与半成品，食品与杂食，食品与鼠药、农药隔离，不得混放；生、熟食刀案及冷荤配餐用具必须分开专用，并有明显标志。
六、学校每月都要对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行一次全面督导检查，总结经验，查找不足，改进工作。
七、按学校作息时间准时开饭，没有特殊原因，不准提前或推迟开饭。
八、加强对食品从业人员的教育，经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育，努力提高从业人员的政治、业务水平，树立爱岗敬业精神。
食堂卫生管理制度 食堂的各种食品、原材料、半成品和成品都很容易腐烂变质，并且每天还要产生大量垃圾和残菜剩饭，管理不善，将会成为细菌大量滋生的场所，作为食堂经营承包者，应从食品卫生、餐具卫生、环境卫生、个人卫生等方面依据国家食品卫生的有关规定制定具体要求，并把各项要求纳入严格的卫生管理制度，尤其要落实到岗位责任制中去，把各项要求纳入严格的卫生管理制度，并把卫生工作作为对食堂各工作岗位考核的重要内容。
一、食品卫生
1、不收、不用、不做不新鲜或已腐烂变质的原料，不吃任何腐烂变质的食品。
2、洗涤整理原料时，污物杂质和废料必须清除干净。
3、各种干、鲜原料应按其性质不同有秩序地在贮藏室或冰箱内存放，不随地乱放，以免弄脏污染。
4、原料的取用、发放，应本着先进先出先用的原则，以防止日久变质。
5、存放在冰箱内的食物或半成品，要生熟分开，有腥味的与没有腥味的也应分开存放。
6、冰箱应经常冲洗，保持清洁干净，随开随关，防止热气侵入。
7、熟食品、卤菜等应妥善保管，经常检查，以免变质。冬天放在外面，应用洁净白布盖住，夏天放在冰箱里。
8、剩饭菜应保管在通风冰爽的地方，隔餐隔夜的饭菜要回锅烧透后才能食用。
9、直接入口食品不得手直接拿取，包装纸的食品，应使用各种工具拿取。
10、调料器具应加盖，防沾染灰尘。酱油、醋过滤后，再倒入瓶内或调料器具内使用，并要保持洁净。
11、发现饭菜不新鲜时，应妥善处理，不准分发腐烂变质的菜点，以防食物中毒。
二、餐具卫生
餐具必须保持清洁卫生，否则会直接影响全校师生员工的身体健康，餐桌上撤下的餐具应分别刷洗消毒。
1、菜盆、汤盆、盆具、汤碗等用餐后，先将里面的残存物清理干净，加洗洁精洗涤，然后再用清水冲洗，再放入消毒柜内进行消毒，消毒后取出放在餐车上并保持干净，用白布盖好，以防灰尘。
2、餐具柜和点心柜应经常用洗洁精洗涤干净，餐具摆放整齐，关紧柜门。
三、环境卫生
1、周围环境应打扫干净，阴沟要常疏通，泔水桶加盖，废物袋扎口。
2、积极贯彻除四害要求，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等害虫，在食堂周围早晚打灭蝇药水，晚上要将食品盖好以防虫咬。
3、餐厅和各操作间地面保持干净，四壁无尘，窗明地净。
4、不乱倒垃圾，不乱倒污水。
5、门窗应有防蝇设施，室内经常保持通风。
四、个人卫生
1、常洗澡、理发、刮胡须、剪指甲。
2、上班前应整容，穿工作服、戴工作帽，做到仪容整洁，不得佩戴首饰上班。
3、上厕所应脱下工作服，出厕应洗手。
4、定期检查身体状况，如患有传染性疾病，不应接触食品。
五、饮食卫生“五四制”
（一）由原料到成品实行“四不制度”
1、采购员不买腐烂变质的原料；
2、保管员不收腐烂变质的原料；
3、厨师不用腐烂变质的原料；
4、服务员不用腐烂变质的食品。
（二）成品（食品）存放实行“四隔离”
1、生成熟隔离；
2、成品与半成品隔离；
3、食品与杂物，药物隔离；
4、食品与天然冰隔离。
（三）用餐具实行“四过关”
1、洗、2、刷、3、冲、4、消毒（蒸汽或开水）
（四）环境卫生采用“四定”办法
1、定人、2、定物、3、定时间、4、定质量，划片分工，包干负责。
（五）个人卫生做到“四勤”
1、勤洗手、剪指甲；
2、勤洗澡、理发；
3、勤洗衣服、被褥；
4、勤换工作服。
食堂的各种食品、原材料、半成品和成品都很容易腐烂变质，并且每天还要产生大量垃圾和残菜剩饭，管理不善，将会成为细菌大量滋生的场所，作为食堂经营承包者，应从食品卫生、餐具卫生、环境卫生、个人卫生等方面依据国家食品卫生的有关规定制定具体要求，并把各项要求纳入严格的卫生管理制度，尤其要落实到岗位责任制中去，把各项要求纳入严格的卫生管理制度，并把卫生工作作为对食堂各工作岗位考核的重要内容。
一、食品卫生
1、不收、不用、不做不新鲜或已腐烂变质的原料，不吃任何腐烂变质的食品。
2、洗涤整理原料时，污物杂质和废料必须清除干净。
3、各种干、鲜原料应按其性质不同有秩序地在贮藏室或冰箱内存放，不随地乱放，以免弄脏污染。
4、原料的取用、发放，应本着先进先出先用的原则，以防止日久变质。
5、存放在冰箱内的食物或半成品，要生熟分开，有腥味的与没有腥味的也应分开存放。
6、冰箱应经常冲洗，保持清洁干净，随开随关，防止热气侵入。
7、熟食品、卤菜等应妥善保管，经常检查，以免变质。冬天放在外面，应用洁净白布盖住，夏天放在冰箱里。
8、剩饭菜应保管在通风冰爽的地方，隔餐隔夜的饭菜要回锅烧透后才能食用。
9、直接入口食品不得手直接拿取，包装纸的食品，应使用各种工具拿取。
10、调料器具应加盖，防沾染灰尘。酱油、醋过滤后，再倒入瓶内或调料器具内使用，并要保持洁净。
11、发现饭菜不新鲜时，应妥善处理，不准分发腐烂变质的菜点，以防食物中毒。
二、餐具卫生
餐具必须保持清洁卫生，否则会直接影响全校师生员工的身体健康，餐桌上撤下的餐具应分别刷洗消毒。
1、菜盆、汤盆、盆具、汤碗等用餐后，先将里面的残存物清理干净，加洗洁精洗涤，然后再用清水冲洗，再放入消毒柜内进行消毒，消毒后取出放在餐车上并保持干净，用白布盖好，以防灰尘。
2、餐具柜和点心柜应经常用洗洁精洗涤干净，餐具摆放整齐，关紧柜门。
三、环境卫生
1、周围环境应打扫干净，阴沟要常疏通，泔水桶加盖，废物袋扎口。
2、积极贯彻除四害要求，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等害虫，在食堂周围早晚打灭蝇药水，晚上要将食品盖好以防虫咬。
3、餐厅和各操作间地面保持干净，四壁无尘，窗明地净。
4、不乱倒垃圾，不乱倒污水。
5、门窗应有防蝇设施，室内经常保持通风。
四、个人卫生
1、常洗澡、理发、刮胡须、剪指甲。
2、上班前应整容，穿工作服、戴工作帽，做到仪容整洁，不得佩戴首饰上班。
3、上厕所应脱下工作服，出厕应洗手。
4、定期检查身体状况，如患有传染性疾病，不应接触食品。
五、饮食卫生“五四制”
（一）由原料到成品实行“四不制度”
1、采购员不买腐烂变质的原料；
2、保管员不收腐烂变质的原料；
3、厨师不用腐烂变质的原料；
4、服务员不用腐烂变质的食品。
（二）成品（食品）存放实行“四隔离”
1、生成熟隔离；
2、成品与半成品隔离；
3、食品与杂物，药物隔离；
4、食品与天然冰隔离。
（三）用餐具实行“四过关”
1、洗、2、刷、3、冲、4、消毒（蒸汽或开水）
（四）环境卫生采用“四定”办法
1、定人、2、定物、3、定时间、4、定质量，划片分工，包干负责。
（五）个人卫生做到“四勤”
1、勤洗手、剪指甲；
2、勤洗澡、理发；
3、勤洗衣服、被褥；
4、勤换工作服。”吧。
学习永威“先学后教，当堂训练”的体会一、走进教室、备课组，明白了什么是“四清”。我在永威共听了6节课。走进永威的教室，坐在永威的课堂，深入永威的备课组，我了解并明白了“四......
学习永威--加强学校管理的具体实施方案为了提高我校管理水平，认真学习了永威学校的办学理念与管理模式，并与我校的实际情况相结合，特制定以下实施措施：第一、校长以身作则、不断......
学习永威教案设计21.陈涉世家司马迁课时安排：共三课时学习目标：1.能正确朗读课文，并能正确译讲第1、2自然段。2.熟读并背诵第1、2自然段。学习过程：一、板题、示标。同学们，今天......
永威学习心得体会尊敬的各位领导、老师们：大家好！每每谈到永威，我都会心怀感激。所以，我今天还是要先代表新教师对学校领导表示由衷的感谢，感谢领导对我们青年教师业务成长的关心......
学习永威有感2011年11月21日，我带着期盼、带着疑问走进了永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。虽然到沁阳永威学校参观学习只有短暂的一天，但我感觉收获颇丰，现将学习感受与......
