凤凰中学深化课改工作方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学课改实施方案”。
2014—2015学年度凤凰中学深化课改工作实施方案
教育教学质量是教育事业的生命线，是发展教育的永恒主题。为了进一步提高我校的办学水平和教育教学质量，随着高效课堂实验不断地推进，因此，本学年我校加大课改工作力度，坚持以 “高效课堂”为抓手，为使课改工作深入有效，特制定以下方案：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，遵循素质教育理论、新课改理念，在总结有效教学经验的基础上，以“问题导学、小组合作、课堂检测、重点讲评、拓展延伸、总结反馈”的“二十四字”作为基本结构模式进行实验，深化课堂教学改革。因地制宜，注重宣传，领导引领，培育典型，循序渐进；原则指导，形式多样，注重成效，充满活力，推动学校教学改革进程，形成我校的课改特色，全面提高教育教学质量。
二、目标和任务
具体目标：夯实基础，强化高效课堂实验工作，为高中培养和输送有发展潜力的合格人才。“减负”，逐年降低辍学率，培养出具有良好的综合素质的学生。为提升“精品学校”打好基础。
具体任务：
1、教学质量争取保持农村中学第三。
2、高效课堂改革实验验收保持合格。
3、争取市高效课堂示范校评估合格。
4、打磨一批高效课堂实验课堂教学能手。
三、组织机构
1、领导小组 组
长：刘国珍
副组长：刘卫平 邹杰 成员：、唐金贵
胡石根
朱爱莲
曾桂明
赖和生
2、指导小组及评价小组 组长:：刘国珍 成员：王龙华 刘卫平 邹杰 王利平 戴日新 唐金贵 胡石根 朱爱莲 曾桂明 赖和生
对应：唐金贵、王龙华指导语文组、评价政史地组
胡石根、戴日新指导数学组、评价理化生组
朱爱莲、刘卫平指导英语组、评价数学组
曾桂明、邹杰指导理化生组、评价英语组
赖和生、王利平指导政史地组、评价语文组
四、具体分工：
刘国珍：负责活动全面工作，统一安排该项工作，以及动员会、总结会第大会的召开。
王龙华、王利平：负责师生德育工作，小组合作及培训，宣传工作。
戴日新：负责相关文件及文字材料的上传下达。
刘卫平、邹杰以及各教研组长：负责活动方案的制定，活动常规工作管理、教师高效课堂成长档案管理，督促并落实教师读书、学习笔记。其内容有①高效课堂各项规章制度制定；②高效课堂常规检查；③高效课堂开展；④高效课堂质量的监控；⑤高效课堂考评
五、活动内容和措施
1、高效课堂课改早启动，调整活动领导小组，制定学校高效课堂活动方案。
学校各部门必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。学校一是每月开展高效课堂工作专题会。二是做到逢会必讲、逢考必研。逢会必讲，逢考必研就是无论单元测试还是期中、期末的调研，都必须认真分析高效课堂教学中的得失。
2、根据高效课堂方案，认真组织实施。每学期选出高效课堂活动中成绩突出的教师和教研组进行单项表彰。指导小组按要求听课，并及时与老师反馈。以便及时深入地了解和研究高效课堂工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。
3、加强“高效课堂”的探索。教导处开展以“小专题研究”为主要内容的教学科研活动，引导教师广泛开展应用型课题的教研活动，制定《凤凰中学“高效课堂”教学评价表》，《凤凰中学优秀课改教师评价细则》、《凤凰中学小组合作实施及评价办法》和《凤凰中学课改奖惩制度》。教师要找准研究载体，注重研究理论充实与实践经验积累，撰写“高效课堂、高效课堂”的课题总结或论文。
4、扎实开展教学活动，用活动推动高效课堂。
扎实开展好校内高效课堂研讨课：移植课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。积极开展校际间交流活动。，组织实验教师到外学习取经。学校将结合局里评选活动，组织各项教学竞赛活动，并通过此次活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的5、建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动实验教师的工作积极性，促进高效课堂工作的全面开展。
6、强化校本培训，为高效课堂增强后劲。
结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，全面提高实验教师的整体素质。周一晚自习一为教研组集中校本培训时间，要求进行集体备课与高效课堂研讨。
7、课堂是学生学习的主阵地，学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是重中之重。严格遵行各教研组定下的课堂教学模式进行考
评。
六、实施步骤1、2014年9月——2014年10月，年度课改启动阶段。结合暑期学习班，以及上年度有关高效课堂实验工作得失，制定实施高效课堂实验方案并启动实验。实验教师听专家讲学，学习太谷高效课堂的经验进行有效移植。初一年级语、数、英学科教师和初二主动申请的学科教师共计十八位教师为首批高效课堂试验教师。
2、2014年11月——2015年5月，高效课堂实验优化阶段，把前面实验工作好的方面筛选出来，要求老师以常态化形式实施，同时对课堂教学好的老师进行打磨，使之随时能胜任示范课教学，而对课堂教学不佳老师以制度与考核逼他们多听课，多学习，争取尽早得到提升。所有的实验教师应当严格遵循学校前期所制定高效课堂模式进行教学。
3、2015年6月——2015年7月，评比总结阶段、互听互评、互查互纠，总结得失，完善课型，过关验收，形成资源，个人创新。
凤凰中学
2014．9
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