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中心小学发展规划实施方案
为全面贯彻落实基础教育的发展和县局布局调整要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，依据县局和中心校教育发展规划，结合本校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以人为本，聚焦课堂，不断改革；精细管理，扎实推进学校各项工作，努力打造平安型学校，节约型学校，学习型学校，发展型学校，为学生的终身发展提供良好的服务。坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”办好人民群众满意的学校，确保学校健康、和谐、可持续发展，努力实现 “槐桥一流、曲周知名”的学校发展目标。
二、学校概况
我校创建于1980年，是一所全日制完全小学。学校计划占地面积5400m2，建筑面积1100m2。学校集绿化、美化、净化于一体，设施完备，功能齐全。拥有多媒体电教室，师生图书室，少先队活动室等专用教室，为实施素质教育提齐提供了良好的条件。
三、发展规划
努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的学科品牌特色学校。
1、学校定位
办学理念： 营造绿色教育生态，促进师生共同成功 办学宗旨： 师生发展 生态和谐
塑造人格 享受欢乐
办学目标： 让每个孩子的生命都放出夺目光彩 校 训： 宽容大气，合作共进。
真爱无声，择善而行。校 风： 公平竞争，阳光快乐。争先创优，蓬勃向上 教 风： 动真情、传真知、做真师、育真人 学 风： 不做知识的奴隶，要做知识的主人
围绕三个“第一”的办学目标；以管理为抓手，走内涵发展之路。积极创建曲周县先进学校、努力创建一所名副其实的农村实验学校。
2、办学规模
立足现实，着眼未来，科学考虑办学规模。班额控制在10个班，班生数在40人左右，学生数在450人以内，力争把学校办成一所规模适当的精品学校。
3、办学特色
立足校情，扬长避短，彰显学校办学特色，提升学校办学品位。巩固教学教育特色，刷新教学教育理念，营造校园教学物质文化，构建教学特色建设新平台，展示教学教育特色新成果。面向全体学生，全面发展学生综合素质，形成“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性色彩的办学特色。
4、队伍建设
努力打造一支德艺双馨的学习型教师队伍。要求每位一位教师都注重教育教学科研，在探索实践中提高自身的科研能力及教育教学质量。使教师自身由经验型向学者型、探索型、综合型转变。
5、教育质量
坚定不移地推进素质教育。把成年人思想教育落到实处，课堂教学质量不断攀高，在不加重学生过重课业负担的条件下，各年级各科目，升学考试成绩在同类学校中名列前茅；开齐开足课程，不断探索校外教育新路，培养出一批学有专长的学生，在各级各类学科，艺术体育竞赛等活动中取得优异成绩。
6、教研科研
坚持走科研兴校，科研兴教之路。根据本校实际，鼓励教师坚持学习；推广已有的有效科研成果，为学校的可持续发展推波助澜。树立哪里有问题，哪里就有研究的观念，力求人人有研究成果，有论文发表。
7、学校信息化
加强校园信息建设，成立学校广播站，注意教师的信息技术培训。利用好远程教育正常使用多媒体教学，实现网络技术与课堂教学的有效整合。
8、办学条件
不断改善办学条件，实施四步战略。第一步协调5间教师办公室；第二步新建一幢自行车车篷；第三步改造学校内的操场；第四步提升校园绿化品位，建造学生健身器材活动场所，四、工作打算
（一）、德育工作:
1、以“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱自然”为主线，以学生养成教育为重点，以丰富、有意义的少先队活动的开展为途径，让学生在实践中得到体验，在体验中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到实处。
2、制定《仙庄乡中心小学章程》，创设校徽、校旗。增强学生自豪感。
3、抓好习惯养成。培养学生良好的生活习惯、品行习惯、学习习惯。
4、积极开展社会实践活动。构建“学校、家庭、社会”三结合教育网络。
5、重视活动课程开发。促进活动与学科的整合。
6、培养学生的劳动技能。通过劳动实践教育，注重培养学生的观察、思维、想象的能力和创新精神。学校经常组织学生参加学校或社会的公益劳动。
（二）、教学工作:
1、严肃执行课程计划，完善课堂教学常规。加强学习机制，对研究性学习、学生弹性作业、学科课外活动等落实实施办法。切实减轻学生课业负担。
2、加强教研组的建设，保证教研活动的开展。围绕课堂教学效益的提高和结构的优化，做好教科研工作。让教师外出取经，加强交流，开阔眼界，锻炼能力，提高教学水平。注重对教研教改成果和教学经验进行专题总结。
3、加强校本课程开发。积极开展课题研究。
4、全面提升学校教育质量。通过探索开放式的评价方式，大面积提高教育质量。建立学业成绩评价体系，制定检测标准。关注全体学生，做到下要保底，上不封顶，努力降低低分率，不断改正完善学生成长记录袋，让学生通过自己的活动看出他们的发展变化，成长足迹。各学科都要在县级以上的学科竞赛中，获得比较优异的成绩。力争年内教学质量达到全县上游水平。
5、加强常规教学的过程管理。开展“推门听课”和“跟踪听课”活动；不定期地检查备课本和作业本，发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时调控，提出整改措施。重视校内外结合，与县内名校结对，采用“请进来”和“走出去”的方式，更新教学理念，探索改革模式，提高教学研究的能力。
6、每学期，在学生和家长中进行一次评教评学活动，及时发现教师中存在的问题，了解家长和学生对学校工作的意见，制订有针对性措施，认真改进。
7、建立健全体卫工作规章制度和学生健康档案，抓好“两操两课”，学生身体素质达到规定标准。强化全体学生的良好卫生习惯。
8、争创教学示范性学校和教改窗口学校。
（三）、学校文化：
1、加强校园环境建设，有计划有目的地对校园进行绿化、美化、净化、人文化，精心设计校园各个角落，让学校的每一个细节都具有教育意义。
2、完善学校管理机制，在建立健全学校各项章程基础上，完成学校制度建设，确立学校发展建设内涵，体现学校价值追求，建设富有人文情怀、创新活力与团队精神的学校群体，促进学校可持续发展。
3、丰富和创新少先队活动，充分发挥学校宣传窗、红领巾广播站、等阵地的宣传育人作用，办好科技节、艺术节、运动会，激活学生活动蓬勃开展。
4、以星级班集体创建活动为基础，加强学校特色建设和班级特色建设，全力打造“平安校园”“绿色校园”“和谐校园”“文明校园”“人文校园”，“快乐校园”“书香校园”“实践校园”“守法校园”全面提高校园文化品味和层次。
5、创新机制，构建开放的学校文化体系。把教育的触角延伸到家庭、社区，着力整合育人资源，营造家庭
五、保障措施
制度管理要加强，在广泛征求意见的基础上完善学校管理章程，使之真正成为指导学校各项工作的根本。实行定岗、定责、定值、定量的教职工目标考评制，实行教学事故问责制。加大奖惩力度，让优秀教师的工作得到物质和精神上的肯定，让工作平庸和懈怠者，时时处处危机感；另一方面，人文管理要跟上，着眼于和谐校园的建设，给予教师足够的关爱。关心教师的工作，促进学生健康成长的人文环境。
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