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提举庄中心小学五年发展规划
（2011---2015）
提举庄中心小学,是全日制公办学校，创建于1975年。学校占地
面积5000平方米,学校现有教学班6个，学校现有学生300人,教职
工15人。学校目前还存在着不少弱势。教师的整体素质还有待于提
高，特色还不够突出，硬件条件还需改善，教科研方面还不够专业化、系统化，管理效果离现代学校管理的要求有较大距离。为了开创新局
面，全面提高教育教学质量，特制订我校五年发展规划。
一、学校发展指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，培养全面发展、具有创新精神和实
践能力的社会主义建设者和接班人。坚持遵循规律，依法办学，依法
治校，依法行政，处理好改革、发展、稳定的关系，促进学校各项工
作规范、健康、可持续发展。全面提高教育质量。努力创办 “内涵
深厚，发展健康，全面优质，特色鲜明，人民满意”的教育。
二、学校的总体框架和目标
办学思想：以人为本，让每个学生都生动、活泼、和谐和富有个
性的发展、会学习、会生存、会做人；有创造精神和实践能力；有健
全人格和美好心灵。尊重师生的个性差异，全面调动教师积极性，充
分发挥教师的创造潜能。民主、科学、规范管理。构建和谐校园环境。
三、学校近五年发展规划的总体思路：
“顺应教育体制改革，育品学兼优新人”。依法治教，优化教育环
境，充分利用教育资源，切实提高整体办学水平，全面推进素质教育，全面实施课程改革，以信息化带动教育现代化，实现我校教育跨越式
发展。
四、学校近五年发展规划的重点工作：
（一）建立现代教育管理体制
目标：依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次和结构，使学校组织优化为一个结构合理、组织有效、协调高效、运
作有序的整体。
措施：
（1）加强学习，解放思想，与时俱进。重点放在更新“人才观”、“用人观”、管理“价值观”上。在传统民主、科学、规范管理的基
础上，要强化对“弹性化”、“能本化”管理观念的认识。“能本化”
就是以人的能力作为管理的对象与核心，让能者光荣，能者有为，能
者有位、能者有酬；培养能者、留住能者、引进能者，充分激发和调
动所有教师的潜能。
（2）重建学校原有规章制度，根据新的时代要求，依据适用、高
效、多走直路少绕弯子的原则，去掉过时和不合理部分，补充新的部
分。调动教师工作积极性。
（3）明确和制订干部岗位职责。全体干部要围绕学校中心工作，各司其职，各尽其能，又要分工、协调、合作。为了提高办事效益，运作有序，要推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事有
人管。
（二）强化教师队伍建设
目标：五年内，逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好的心理
素质，具有现代教育思想和理念，有较高的教学技艺，能掌握运用教
科研前沿成果和现代教育技术，创造性的从事教育教学工作，并不断
完善、发展自我。
措施：
（1）要建设现代化教师队伍。首先要树立现代教育观念，学校将
通过在职培训（特别是课程改革的通识培训）、专家讲座、对外交流
等方式，促使教师转变教育观念。其次要树立现代学生观、现代质量
观、现代人才观和现代教学观，为创办现代学校与教育打好思想基础。
（2）教师现代教育技术培训，采取校本培训和分层培训相结合的形式。45岁以下的教师掌握现代教育技术的基础知识，能用多媒体
辅助教学，40岁以下教师要熟练掌握多媒体操作技术，能制作课件，能自创设计课件脚本。
（3）经常开展不同形式的教研活动，认真搞好集体备课，实行“一
课多人备，多人上一课”，加强集体反思。规定教师相互听课节次，以便取长补短，相互促进。通过五年的努力，使教师上课的优秀率达
80%以上。
（4）加大考核奖惩力度。认真做好每学期的教师业务考核工作，加大奖惩力度，对有实绩的教师实行优绩优酬。
（5）加强教师队伍的思想道德建设。灌输新的办学理念，提倡新的工作精神和团队精神，加强高效团队的创建和管理。从而规范教师
队伍的行为。学校主要领导要在管理与改革中多角度、多思维的倡导
新的荣辱观、价值观和新的办学理念，如倡导“校兴我兴”、校荣我荣、校衰我耻“、”时时想查、科科争查、人人会创新“、“以拼搏
创新为乐、以多作贡献为荣”、“与时俱进，无功便是过”等等。努
力营造一个安定团结、宽松和谐的氛围，逐步形成优质、高效、刚柔
相济、具有凝聚力的管理模式，从而使管理具有民主、科学、规范的特色。
（三）德育工作
目标：进一步加强和改进学生思想道德教育，高度重视未成年
人思想道德建设，努力构建学校、家庭、社会横向沟通的学校德育
工作体系。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为
核心的时代精神，贴近实际、贴近生活、贴近学生，不断提高德育
工作的针对性、实效性、主动性。通过新颖活泼、富有时代气息的德育方法、手段，建立科学的纵横有序的德育网络，培养学生集体
注意、爱国主义精神、自主合作精神、诚实负责精神。增强学生参
与意识、抗挫意识、合作意识，提高学生认知、自主、自强、协调、选择能力，从而达到会学习、会生存、会做人、有创造精神和实践
能力。使学生全面打好思想、知识、技能、身体素质、心理素质等
基础，充分满足学生发展个性特长的需要。
措施：
（1）加强德育领导和德育队伍建设。每学期定期召开德育领导
小组会议，定期召开班主任工作例会，开展班主任培训，加强学习、研究、交流、展示，遵循学生心理及个性发展需要。
（2）发挥学科德育功能。构建德育的学科结合点，发挥品德与
生活、品德与社会学科的作用，将思想教育渗透到各学科当中，每位教师自觉开展德育工作，主动与班主任沟通，寻求教育契机，教
育好每个学生。
（3）开展丰富多彩的特色活动。结合重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动。围绕科普特色开展系列活动。学校结合科
学纪念日，如“植树节、环境日、禁毒日”等开展科普主题活动。
抓好课堂教学主渠道，在语文、数学、社会、科学、美术等基础学
科中，充分挖掘学科中的科普因素，渗透有关科学知识、新科技知
识，将科普教育的科学行、思想性、实践性和兴趣性紧密结合。
（4）加强养成教育。根据《小学生守则》及《小学生日常行
为规范》，确定各时期着重培养学生各方面的良好的行为习惯，并
能形成系列化。
（5）开展“五美四会”活动。即使作业书写美、语言表达美、行为举止美、仪表大方美，思想境界美；会认知、会做事、会合作、会创造。
（6）发挥“家长会”作用，整合教育资源。积极探索学校、家
庭、社会三结合新模式，让家长走进学校——了解教育，让孩子走
进社区——宣传教育，让学校走进社区——展示教育；办好家长学
校，定期对家长进行辅导，让家长关心学校，共同办好教育。
（7）开展心理健康教育。发挥学校心理辅导室作用，积极开展心理
健康辅导，建立部分特殊学生的个人心理健康档案，进行跟踪调查。
（四）优化课堂教学
目标：加强校本教研，在导学、展交、训练教学模式的引领下，努力创新本校问题分步教学，运营新颖有效的教学方法，切实提高
教学效益。
措施：
（1）加强“三管”：教师管——每人重点分析一个单元，设计考
查，提升研究能力；教研组管——抓好每学期的单项测试，调整薄弱
环节，形成较完善的知识结构；学校管——每学期组织质量抽测。
（2）抓好课堂教学研究活动。每次研究活动要确定主题、中心发
言人，加强集体备课研究，强化听课评课制度，定时开展教研活动，每学期开展现场教学评比及观摩活动。
（3）开展课堂教学评价研究。根据新课标要求，结合新教材，重
视学生学习兴趣、态度、习惯、结果等方面的过程性评价；开展对课
堂教与学即时效果的研究。
（4）运用现代教育技术。学校在抓好教师掌握现代教育技术的同
时，强化教师把现代教育技术运用于课堂的意识，将多媒体技术引入
课堂直接为教学服务。促进课堂教学质量的提高。
（5）教学经验总结推广。学校将对实施比较好的经验在全校进行
推广。
（6）确保体、卫、艺、科工作协调发展。增强学生体魄，保证体
育活动时间，注重对学生进行健康教育，多渠道、多层次、多方位开
展艺术教育活动，以点带面开展科技教育活动。
（五）、教育科研
目标：结合课改，扎实开展教育科研活动，把问题当作课题，把
工作当作研究，形成“校级——教研组——个人”课题网络，确保课
题研究落到实处，以推动教育教学工作，使教育教学工作稳步提高。
措施：
1、加强课题研究的管理工作，做到科学化、规范化、制度化。
加强过程资料的搜集和整理工作。
2、扩大课题研究的参与面。计划五年后参与课题研究的人数要
达到50%——60%以上。
3、教师教育科研做到“四个一”：即每年上一堂优质课，编写
一份优秀教案，参加一个科研项目，完成一篇科研论文。
4、开展行动研究，提倡个性化教学，反思教学行为，提高教学
效益。每学期写教后记（或听后记）不少于10篇。
5、抓好教育科研常规工作。教导要做好教科研知识普及工作和
个别辅导，开设教科研讲座，了解教科动态，形成教科研骨干队伍。
（六）创建工作
目标：
1、依靠各级政府及主管部门建设好学校围墙、大门；
2、优化学校环境建设砌花台、走道，建一个规范的篮球场及
运动场，美化好绿化带；
3、创建育人环境优级学校；
措施：
1、提高思想认识，明确创建意义
全体教职工要充分认识创建工作的重要意义。创建工作既是上级对我校提出的要求，更是学校发展的自身需要，是学校加速发展的重要载体。通过创建可以进一步改善学校的办学条件，丰富学校的内涵提高师资队伍建设水平，提升教育教学质量。全体教师要齐心协力搞好各项创建工作。
2、加强组织领导，明确各自分工
根据中心校的要求，学校成立创建工作领导小组，对创建工作进行统一的规划、领导、检查和督促，确保创建工作的顺利实施。
3、积极争取，全面实施。学校全体教职工齐心协力，同心同德，团结合作，为着学校的办学目标认真学习，努力工作，争取领导和社会各界在经费上给予支持。
提举庄中心小学
2010年11月11日
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