学年度下学期襄阳四中、龙泉中学、荆州中学期中联考高二历史答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荆州实验中学期末测试”。
2012~2013年学年度下学期襄阳四中、龙泉中学、荆州中学期中联考
高二历史试题答案
一、选择题
1～5 BCACD6～10 ABCBA11～15 AAACA16～20 BDBCD21～25 CCBCD
二、非选择题
26.（20分）
（1）融合：中原文化和长江文化的交融；佛教与儒家融合。（2分）原因：中原文化和长江文化的交融是依赖于政治的统一；佛教与儒家融合是纯粹的民间文化运动。（4分）结果：中原文化和长江文化的交融，最终形成了中国传统文化的主流儒家文化；佛教与儒家的融合形成了理学。（4分）
（2）原因：世界大战的打击；经济危机的冲击。（4分）理由：儒家文化是一种可以与现代经济方式相结合、并给与经济发展以内在动力的精神文化形态。儒家文化不仅是历史现象，也是思考方式和生命存在形态。变革西方人的观念和生活方式的需要。（6分）
27.本题为开放性试题，按照思维层次给分。（15分）
①作为自然科学，达尔文进化论改变了人类对生命起源与发展的看法，有力地挑战了封建神学创世说。（4分）②达尔文进化论被机械引入社会科学领域，产生了社会达尔文主义，这不是科学地解释人类社会进步的理论，但在实践中产生了复杂的社会影响。一方面社会达尔文主义成为统治阶级剥削弱势群体、推行种族歧视的工具，成为西方列强进行殖民扩张的理论依据。另一方面，社会达尔文主义传播到中国后，成为中国人进行政治变革、发展实业、引进文化的理论依据。（7分）③达尔文进化论之所以产生了不同的影响，这主要取决于人们自身所处的时代与立场。反对封建神学的人、为统治秩序辩护的人、为殖民扩张辩护的人，落后国家中为民族崛起而奋斗的人，都从进化论中各取所需。（4分）
三、选做题
28.（15分）
（1）材料二：日本地理位置独特、面积小、人口少，有助于他们迅速传播和接受新文化、新思想，有利于凝聚民族向心力，对外作出一致的回应；中国地域广阔、人口众多，不利于西方新思想、新文化的传播，内地传统观念和传统势力难以改变，不利于对外迅速作出一致的回应。(6分)
材料三：中日两国人民的习惯和对外来事物的感觉方式不同(中国人对外来事物不屑一顾，日本人则有较强的适应性，乐于接受和采纳)。(4分)
（2）两段材料的观点都有一定道理，看到了造成中日差异的部分因素，但没有从政治、经济、历史文化传统、国际环境等角度全面解释中日差异的原因。(5分，言之有理即可)
29．（15分）
（1）理由：①中国可借此改变弱国地位，摆脱受世界强国联合宰割的局面；②协约国一方在人力物力上的巨大优势。（2分）方式：劳工参战。（1分）原因：日本竭力反对中国直接派兵参战；英法在战争中人员死伤惨重，兵力、劳力短缺。（2分）
（2）来源地广，人数多；主要从事战争勤务工作；报酬低，死亡率高；吃苦耐劳，不怕牺牲，表现出色。(4分)
（3）成为中欧之间文明传播的使节；为协约国赢得战争胜利作出了重要贡献；为中国赢得了战胜国的地位并为后来收回一些国家主权提供了条件。（6分）
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