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高三语文3月培优卷4 阅读下面文章，完成小题。
大学生村官
大学生村官小胡还没有到村里，就被老村长直接由镇里领到了栗里村看醉石。
就凭这古训，他这村官就当好一半了。
乡亲们的热情，使他的心里更有底了。村委会与老村长的屋子毗邻，他们安排他住里面。被子虽是他带来的，但他们给他洗了还晒了，他睡在上面，如同睡在阳那是块高七八尺，宽丈余的石头。
光的香味里。醒来，桌子上变魔术般多了一碟鱼、一碟肉、一碟豆腐、一碟炒鸡蛋，讲解员说，陶渊明好酒，喝醉了就睡石头上。石头下面有溪流，讲解员说叫醒酒泉，还有许多瓶咸菜。村长夫人告诉他，都是村民们主动送来的，见他睡得香，就没有陶渊明一觉醒来，喝一碗溪里的泉水，酒也就醒了。
叫醒他。
看完了醉石，又看庐山的大林寺。正巧是农历四月初九，当初白居易来此探友的时
激情使小胡吃罢饭就找老村长要工作。老村长领着他村前、村后转，山下、山日。这季节，山下的桃花早凋谢了，这里的却含苞欲放。白居易因此写下了“人间四
上转。转到太阳快落山时，他们跟着一条河流往下走。河流旁，是一条可以走车的月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。大林寺桃花，也
土路，路上没有车，走着他们两个人。哗哗的流水声，在他们的脚下时断时续地响。
借这诗句名满天下。
水声突然吼叫起来，是流水在他们的脚下变成了瀑布。阳光在瀑布里丝丝缕缕，小旅游，是小胡梦寐以求的事。小胡出生在一个小山村，父母都是地里刨食的。
胡情不自禁地叫起来：“壮 观，太壮观了！”老村长说：“对岸那两个字也壮观。”小胡放眼暑假、寒假同学们都结伴旅游，他则打工挣学费。同学们旅行回来，带回来和一些
对岸，石壁上写着“牛吼”两个字。小胡说：“牛吼，这水的吼叫声还真有点像牛吼。”老名胜古迹的合影，他就从那些图片里领略那里的风采，做梦去那些地方。
村长说：“像吧，要不，古人会在咱这儿留下墨宝……”
如此的经历，让小胡收获了梦寐以求，还收获了一种叫踏实的东西。当好村官于小
走着说着，河突然没了。让河没了的是一座山。山硬生生地把河挡住了，水却并没胡的仕途十分重要。能不能当好村官，小胡的心里是没底的。但老村长给了他底。
有形成堰塞湖。小胡又是情不自禁：“奇特，水都到哪里去了？”老村长顺手拿起根木老村长是个非常和蔼可亲的长者，一个星期下来，他们相处得如爷俩。上阵父子兵，棍，一头顶住石壁，让小胡把耳朵顶住木棍的另一头听。哗啦哗啦的响声随即传进小胡的耳里。老村长问：“像不像人的肚子里有了空气的响声？”小胡说：“形象！”老村长指指石壁的上空说：“形象可是石壁上的字说的。”小胡朝上望去，看到石壁上雕刻着“响肠”两个大字。
老村长说：“到了现在，你应该明白了我领你去庐山的目的了吧？”小胡一怔，说：“到庐山的目的……”老村长说：“你是真不明白，还是装糊涂？”小胡说：“请老村长明示。”老村长一副胸有成竹的架势说：“把我们这些宝贵的资源利用起来，开发旅游。”小胡说：“开发旅游？”老村长斩钉截铁地说：“对，开发旅游！我就不信我们的牛吼、响肠比不过栗里的一块石头、大林寺的几朵桃花！”
小胡不想顶撞老村长，又不想违心，想了想委婉地说：“人们看醉石看的是陶渊明，上大林寺，冲的是白居易……”老村长打断他的话说：“谁又能肯定那块石头上真的睡过陶渊明，还有那个大林寺桃花，肯定也不是白居易时的桃花。由于编得好，人们不是照样去？我们的牛吼、响肠只要编得好，肯定会比醉石、大林寺桃花吸引人。牛魔王、牛郎都姓牛，孙猴子钻进铁扇公主肚子里使法时，铁扇公主就听到肠子里一阵阵哗啦哗啦地响……”
小胡语塞、发怔。老村长的语重心长又像魔咒一样地念响了：“只要编出了名堂，就有人来咱这儿旅游，游人来了要吃、要住、要玩，旅店、饭店、美容店就跟着搞
起来了……到那时，我们俩就对上对下都有个好的交代了……” 老村长最后拍拍小胡的肩头说：“你是大学生，有文化；上头派来的村官，有靠山。我们这次到庐山去参观的钱，都是村民们凑的份子呀……”
说完，老村长如完成了一项重大的任务，自顾自地走了，留下小胡一个人站在夕阳里，进退不得。
（选自《小说月刊》2016 年第 4 期）
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 A.栗里村醉石、大林寺桃花是借名人典故打出了“文化牌”，迎来八方游客，这一现象反映了栗里村、大林寺旅游业发展急功近利的心态。
B.关于“乡亲们对小胡主动热情”的描写，一方面表现了乡亲们的淳朴善良，另一方面暗示此地经济落后，大学生村官的到来给他们带来了经济发展的希望。
C.小胡出生在小山村，家境贫寒，假期里，需要打工挣学费，而他的同学却能够结伴游览各地的名胜古迹。当一名村官可谓圆了他的旅游梦。
D.作者通过对老村长的语言、动作、心理活动等描写，塑造了老村长淳朴善良、睿智老练、热心为家乡做贡献的人物形象。
E.小说详细地描写了村里“壮观的牛吼、形象的响肠”等景观，既给读者直观具体的印象，也暗示此地具有旅游开发的潜质。
8.小说在塑造“大学生村官”这个形象时，表现了他哪些性格特点？请简要分析。
9.小说为什么以“小胡一个人站在夕阳里，进退不得”结尾？请结合全文，谈谈你的看法。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成小题。范述曾，字子玄，吴郡钱唐人也。幼好学，从余杭吕道惠受五经．，略通章句。道惠学徒常有百数，独称述曾曰：“此子必为王者师。”齐文惠太子、竟陵文宣王幼时，高帝引述曾为之师友。起家为宋晋熙王国侍郎。齐初，至南郡王国郎中令，迁尚书主客郎、太子步兵校尉，带开阳令。述曾为人謇谔，在宫多所谏争，太子虽不能全用，然亦弗之罪也。竟陵王深相器重，号为“周舍”。时太子左卫率沈约亦以述曾方汲黯：以父母年老，乞还就养，乃拜中散大夫。
明帝即位，除游击将军，出为永嘉太守。为政清平，不尚威猛，民俗便之。所部横阳县，山谷险峻，为逋逃所聚，前后二千石讨捕莫能息。述曾下车，开示恩信，凡诸凶党，襁负而出，编户．属籍者二百余家。自是商．流通，居民安业。在郡励志清白，不受馈遗，明帝闻甚嘉之，下诏褒美焉。征为游击将军。郡送故旧钱二十余万，述曾一无所受。始之郡，不将家属；及还，吏无荷担者。民无老少，皆出拜辞，号哭闻于数十里。
高祖践阼．，乃轻舟出诣阙，仍辞还东。高祖诏曰“：中散大夫范述曾昔在齐世忠直奉主往莅永嘉治身廉约宜加礼秩以厉清操。可太中大夫，赐绢二十匹。”述曾生平得奉禄，皆以分施。及老，遂壁立无所资。以天监八年卒，时年七十九。注《文言》，著杂诗赋数十篇。
（选自《梁书·列传五十三》，有删节）
10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A.中散大夫范述曾／昔在齐／世忠直／奉主往莅永嘉／治身廉约／宜加礼秩／以厉清操。
B.中散大夫范述曾昔在齐／世忠直奉主／往莅永嘉／治身廉／约宜加／礼秩以厉／清操。
C.中散大夫范述曾／昔在齐世／忠直奉主／往莅永嘉／治身廉约／宜加礼秩／以厉清操。
D.中散大夫范述曾／昔在齐世／忠直奉主往／莅永嘉／治身廉／约宜加礼秩／以厉清操。
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项 A.五经，儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《论语》的合称。B.商贾，泛指做买卖的人，行走贩卖货物谓之商，住着出售货物谓之贾。C.编户，官府把民户的详细信息登记在册，并据此征收赋税和摊派徭役。D.践阼，践为履之意，阼指主人阶，意为走上主人阶位，特指皇帝登基。12.下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是 A.范述曾学有所成。曾师从余杭吕道惠学习《五经》，在学生中脱颖而出，受到老师吕道惠的称赞和奖赏。
B.范述曾能力出众。刚就任永嘉太守时，便昭示恩德，申明信义，顺利地解决了横阳县凶徒聚集的难题。
C.范述曾清正廉洁。在永嘉郡任职期间，努力保持操守，不接受馈赠，明帝对他很是赞赏，下诏褒扬他。
D.范述曾乐善好施。一生所得到的俸禄，都分别施赠给人，等到自己年老之时，家徒四壁，没有资产。
13.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)述曾为人謇谔，在宫多所谏争，太子虽不能全用，然亦弗之罪也。
(2)始之郡，不将家属；及还，吏无荷担者。
17.下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是 ①自媒体在传播新闻的过程中过分追求点击率而忽略新闻真实性，所传播的信息泥沙俱下．，容易误导群众，这是自媒体明显的局限性。
②在南海问题上，一些西方政客竟然罔顾历史，公然向中国挑衅，他们四处游走，煽风点火，颠倒是非，真算得上是穷形尽相．了。
③第四届中国科技城博览会期间，中外嘉宾观赏了一场别无二致．的“炫彩三江·美丽绵阳”灯光秀，充分感受到绵阳的科技实力和文化底蕴。
④从建立新东方教育集团到新东方在纽约挂牌上市，每到决策的关键时刻，董事长俞敏洪总能从善如流．，使得新东方集团的事业蒸蒸日上。
⑤鲍勃·迪伦的民谣歌词总是闪烁着吉光片羽．的诗意，其体现出的诗学价值，完全可达到惠特曼、兰波和波德莱尔等现代诗人韵诗歌深度。⑥今年春夏连续几个月来，西南地区五风十雨．，水灾频仍，不仅影响了农业生产和收成，而且严重影响了人们的日常生活。A.①③⑤ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①②④ 18.下列各句中，没有语病的一句是
A.川普没有任何从政经验和经得起推敲的施政纲领，却凭着各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持，最终当选美国总统。
B.虽然虚拟现实技术还不够成熟，但是，不久的将来，虚拟现实技术的发展对于游戏、社交亦或是其他领域，一定会是一种新的平台。
C.针对不同贫困区域和不同贫困农户的具体情况，地方政府对扶贫对象进行精确识别、精确帮扶，弥补了以前粗放扶贫的不足。
D.在主流娱乐电影的话语背景下，同样作为文化工业产品，内地著名导演张艺谋与香港喜剧导演周星驰基本在同一个水平线上。
高三语文3月培优卷4 【答案】7.BE 8.①工作热情积极，有责任感。内心渴望做好村官工作，吃罢饭，主动找老村长要工作。②为人正直。不同意
老村长提出的胡诌名人发展旅游业的建议，可见年轻人的正直。③质朴善良。感动于村民的热情，朴实淳厚；不想顶撞老村长，委婉说出自己的想法，可见质朴善良。9.①小说主旨多元化。既可理解为经济发展不是只有旅游业这一条路，不可因为名人效应对开发旅游资源、振兴地方经济具有重大作用，就胡诌景点文化，欺骗游客；又可以理解为，大学生村官有责任发展当地经济，但更要坚持自己的理想信念，两者要兼合。②丰满人物形象。小胡的进退不得，正体现了一个大学生的内涵素养，以及他作为一名村官具备的责任感。③情节上，与上文形成对比。小胡的茫然无措与前文小胡的热情高涨形成对比，使小说产生跌宕的艺术效果。④设置悬念，给读者留下思考的空间。小胡热爱旅游，爱的是真正具有文化内涵的旅游胜地，他不愿胡诌名人发展经济，然而作为一名村官，发展当地经济是他的责任，他该作何选择呢？引人深思。【解析】
7.试题分析：本题主要考查对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏。A项，于文没有实质的依据，借名人典故发展旅游不一定是急功近利的表现；C项，“当一名村官可谓圆了他的旅游梦”不恰当；D项，小说中没有描写老村长的心理活动。【答案】10.C 11.A 12.B 13.（1）范述曾为人正直敢言，在宫中对很多事都敢于直言规劝，太子虽然不能全都采用，但也不怪罪他。（2）（范述曾）刚到郡中上任的时候，不带家属，到离郡回京的时候，没有肩挑行李的吏员。
11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。A项五经，是儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。结合文本第一节内容，A项“奖赏”于原文无据。
范述曾字子玄，是吴郡钱唐人。（他）从幼年开始就爱好学习，曾师从余杭吕道惠学习《五经》，精通《五经》的经义解说。吕道惠的学生曾经有数百人，但他唯独称赞
范述曾说：“这个人一定会成为帝王的老师。”齐文惠太子、竟陵文宣王年幼时，齐高帝选拔范述曾任他们的师友。范述曾初出仕任宋晋熙王国侍郎。齐代初年，范述曾出任王国郎中令，迁任尚书主客郎、太子步兵校尉，兼任开阳县令。范述曾为人正直敢言，在宫中对很多事都敢于直言规劝，太子虽然不能全都采用，但也不怪罪他。竟陵王非常器重范述曾，称他为“周舍”。当时太子左卫率沈约也拿范述曾和汉代的汲黯相提并论。因为父母年老，（范述曾）请求返回家乡赡养父母，于是（朝廷）授任范述曾为中散大夫。
明帝登上帝位，范述曾被任命为游击将军，出京任永嘉太守。（范述曾）治政清廉公正，不崇尚用威严凶猛的办法治理百姓，百姓感到安适。永嘉所属的横阳县，山高谷深，地势险要，是逃亡的罪人聚集的地方，前两任太守采用征讨的办法都没能平定这地方。范述曾初一上任，就昭示恩德，申明信义，那些凶恶之徒，拖儿带女从深山中出来，被编入户籍成为良民百姓的共有二百余家。从此之后，这地方商人往来通行无阻，百姓安居乐业。范述曾在永嘉郡任职时，努力保持清正廉洁的操守，不接受馈赠，明帝听说（范述曾的事迹），很是赞赏，下诏褒扬他。（范述曾）又被征调为游击将军。范述曾离开永嘉郡的时候，郡中按旧例送给离任太守二十余万钱币，他一分也没有接受。（范述曾）刚到郡中上任的时候，不带家属，到离郡回京的时候，（他手下的）吏员（依然行李简单）没有谁的行李需要用担子挑的。百姓无论老少，都出来拜辞（范述曾），挽留太守的哭声在数十里外都能听到。
高祖登上帝位，（范述曾）就乘坐小船离开家乡，到京城拜见高祖，接着辞别高祖东归。高祖下诏说：“中散大夫范述曾，从前在齐代，忠实耿直事奉主上，他担任永嘉太守时，清廉简约，坚守高洁，应当加赐爵禄，用以激励有高洁操守的人。应当任命他为太中大夫，赏赐绢二十匹。”
范述曾一生得到的俸禄，都分别施赠给人。到他年老之时，已家徒四壁，没有资产。范述曾在天监八年去世，死时七十九岁。范述曾为《易文言》作注，著有杂诗赋敷十篇。
17【答案】D泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起； 穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露； 别无二致：指两个事物比较没有区别，此处只有一个事物； 从善如流：接受善意的规劝；
吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物，此处对象错； 五风十雨：形容风调雨顺，此处望文生义。18【答案】C【解析】试题分析： A介词残缺。“却凭着各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持”改为“却凭着对各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持”；B搭配不当。“虚拟现实技术的发展……是平台”主语与宾语不搭配；D张艺谋与周星驰不是文化产品。
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