如何在管理实践中激发教师的工作积极性由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“激发教师的工作积极性”。
如何在管理实践中激发教师的工作积极性
在教育教学管理过程中，经过摸索、研究、实践总结，我们发现，抓好管理制度和激励机制、专业引领与学校课改、人文关怀与群里活动“三个结合”，能够有效提高教师工作积极性、调动教师工作热情、激发教师工作动力。
一、管理制度和激励机制相结合
运用合理可行的制度管理学校是现代管理的基本要求，运用制度规范教师教育教学行为，长期坚持，教师就会形成遵守制度的自觉性，产生责任感，形成工作內驱力。
随着社会价值取向多元化，教师对教育职业的社会报酬关注度也在增大，体现在教师更加关注自己的生存空间，期望获得相应报酬和福利待遇。旨在改革教师激励机制，将教师收入与工作业绩真正挂钩，实现“优质高效高薪，低质低效低薪”，我们可以结合学校实际出台一系列具有激励效应的机制，如德育捆绑考核机制、教师全勤奖励制度、提高教师教学竞赛奖励金额等，有效激活了教师工作的动力，爱岗敬业、求真务实、锐意进取成为全校教职工的自觉行动。
二、专业引领与课改结合
新时期的教育教学规律决定学校教学的工作方向，也引领教师专业发展。建立以校为本的教研制度和培训制度，致力于提升教师专业水平，成为学校自觉的观念和行为。强化集体备课力量，将集体备课落到实处，每个学案经个人制定，备课组集体研究、授课教师再创造，保证了学案的操作性和有效性。在各种教学研究活动中教师用于突破传统教学思想，保证了课题研究的时效性和进度。
学校制定明确的课改目标和实践步奏：规范学案设计流程，分教研组进行学案设计培训；建立课堂评价体系，引导教师课改方向；通过骨干教师教学示范课，课改积极分子校内公开课、教师随机抽签上“研究课”，即时检查新课改实施情况；备课组内教师听“转转课”，鼓励其他学科教师互相观摩课堂教学；班主任与科任教师共同研讨制定班级小组建设与考核细则，推动课堂改革纵深发展。
三、人文关怀与群体活动结合
“以制度管事管人，以情感暖人暖心”是我校的一致态度。我们要采取多种方法关心教师，关心他们的家庭、孩子和业余爱好。他们遇到自身难以克服的困难时，举全校之力帮助教师度过难关，让教师真正感到学校的人文关怀，认识到学校是自己的强大后盾。教师主人公意识提升了。也就愿意倾力工作、积极成长了。一支有战斗力的队伍需要强大的凝聚力。学校利用各种活动增强组织凝聚力和向心力。每年定期举行教职工运动会、新春晚会，在和谐欢乐的竞赛中增进师生情谊、教师感情、集体意识。每年组织教师参加运动会，在比赛中老师们不仅为体现自身价值也为学校荣誉而战。各类学生活动既是学生展示才华、锻炼能力的平台，也是检验教师提升教师水平的机会，在师生共同努力下，学校文化活动呈现积极、阳光、活力的色彩，既丰富了教师文化生活，也增强了学校凝聚力和教师发展力。
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