7、蜗牛的奖杯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“7蜗牛的奖杯”。
《蜗牛的奖杯》（一课时）教学预案
大渡口区钓鱼嘴小学校 刘忠孝
教学目标：
1、会认蜗、甩、蝴蝶、冠、唯恐7个生字，会写“蜻蜓、蜜蜂”两个词语，积累:有力的翅膀、遥遥领先、得意洋洋。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，感受蜗牛夺冠后心情。教学重点：
1、学习生字新词，朗读课文。
2、感受蜗牛夺冠后的心情。教学难点：
体会“唯恐”与“生怕”两个词语的运用。教学准备：课件、贴图、生字卡片 教学设计：
课前谈话：“牛”老师
一、导入新课，揭示课题。
孩子们知道时下最火的一档综艺节目是什么吗？（看视频）刘老师做的这件很牛的事情就是把“奔跑吧，兄弟”的摄制组请到了咱们XX班，让他们为我们拍一期节目，名字就叫“奔跑吧，孩子！”小伙伴们，准备好了吗？让咱们一起开跑吧！
哎，不忙不忙，还有一个小伙伴没有到，它的速度很慢很慢，还在路上呢！我们来猜猜它是谁？（板书：蜗牛）
（贴图：现在的蜗牛）瞧，我们这位蜗牛朋友终于赶来了，真不简单啊！谁想跟它打打招呼啊？认读生字卡片（识字“蜗”，加一加真是识字的好方法。）别看它现在这个样子，很久以前，它可是在飞行比赛中速度最快，还拿到了冠军奖杯呢！（板书：的奖杯）
孩子们，让我们和蜗牛兄弟一起跑起来吧!——（齐读课题）
二、新授课。
1、任务一：我会读（初读全文）看看看看，第一张任务卡已经到了，咱们一起打开它吧！任务一：我会读（自由地读一读课文，把字音读准，课文读通顺，再标出课文的自然段。）
汇报。老师发现孩子都读得特别认真，恭喜大家完成第一个任务。
2、任务二：我会填（学习第一自然段）
这还只是牛刀小试，赶快看看咱们的第二个任务吧！任务二：我会填（孩子们，刚才咱们读了课文，你们知道蜗牛原来长什么样儿吗？请找出文中的句子，用横线勾起来。）
（课件出示句子）它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
a.你们看，谁向我们飞来了？对，这是很久很久很久以前的蜗牛，它长着一对——有力的翅膀。
b.昆虫，小鸟都有翅膀，但各不相同。比如：
课件出示：()的翅膀，指答：漂亮、有力、透明、大大、美丽„„
（）长着一对（）的翅膀。
c.很久很久以前的蜗牛它有一对特别——有力的翅膀，（贴板书）齐读。蜗牛有了这对有力的翅膀，就能在空中——自由地飞翔
d.大家把这两个词读好了，相信这句话肯定是能读好。再读句子。e.（出示课件）师生合作读一自然段。
3、任务三：我会想（学习第二、三自然段）
孩子们，最强的身体和最强的大脑才是完美的组合。瞧，咱们接到了第三张任务卡，任务三：我会想，孩子有信心继续往前跑吗？孩子们，看咱们跑得这么开心，又有三个小伙伴加入了进来，你们认识它们吗？
蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶
a、你最喜欢哪一个？只要你把它的名字叫对了，它立刻就会飞出来的。指名读
b、仔细观察这几个生字在字形上有什么相同的地方？你们看，从字的偏旁，咱们就知道它们都是些可爱的昆虫，我们的汉字是多么有意思呀。现在，你们有什么好办法把蝴蝶的名字记在心里吗？学生交流。汇报
甩下 遥遥领先 冠军奖杯 得意洋洋
a、不光是蝴蝶，还有蜜蜂和蜻蜓，你们知道它们是来干嘛的吗？它们是来参加飞行比赛的，比赛的情况是怎样呢？让我们和同桌一起读一读课文的二自然段吧！
看看，它们已经准备好了，（师贴好四个选手）谁来给我们演示一下他们比赛的过程？请全班孩子当裁判，刘老师来发令和解说。
请生贴当时飞行的情景。蜗牛在前面，所有的对手都被它——甩在了后面。识字“甩”（shuǎi和用字比一比，比一比也能帮我们记住生字。）用的尾巴甩到了外面，就是甩字，就是甩（贴生字卡）
b、蜗牛不但领先，而且甩下了所有的对手，把对手甩得很远很远，（手指板书）这就叫：遥遥领先。（贴卡片）指名读。
c、因为遥遥领先，所以蜗牛得了第一名，第一名就是冠军，它捧走了金灿灿的冠军奖杯，咦，奖杯上还有字呢？猜一猜，识字“冠 ”。蜗牛赢得了比赛，多了不起，多神气呀!d、从此，蜗牛得意洋洋。（指导朗读）贴卡片 唯恐 生怕
蜗牛自从得了冠军奖杯，可得意了。你们瞧，师引读出的句子——它成天„„„偷了去。
识字“唯恐”，同桌识记。了解“恐”字的演变。让孩子们找找，在这两句话里，哪一个词跟唯恐的意思很相近呢？
唯恐——生怕 它们是一对近义词，都表示心里很害怕，所以 “怕”是竖心旁，“恐”下面是心字底。那现在谁来读出小蜗牛心里的害怕？
蜗牛对于“别人不知道自己是飞行冠军”和“奖杯被别人偷去”这两件事更担心哪件事？利用留白引导学生想象，指导朗读。（学生通过比较，得知是怕被别人偷去，从而得出虽然两词都有害怕的意思，但“生怕”要比“唯恐”来得深。）师生合作朗读，那这两个词语能不能调换顺序呢？再次朗读。
师读三自然段余下部分，小结。
4、终极大战：撕名牌（书写生字）
孩子们，只有笑到最后的才是英雄，恭喜你们，进入最后的终极大战——撕名牌。老师这里有两个名牌，书写得漂亮才能把它的名字撕下来。
书写：蜜蜂、蜻蜓 引导观察：这四个字都带虫字旁，看看怎么写才漂亮？（一看结构，二看宽窄，三看笔画）师范写“蜓”，生注意“三看”来书写。同桌按“三看”来评价，发给奖杯。
三、巩固，总结。
刚才孩子们通过自己的努力赢得了金灿灿的奖杯，蜗牛的奖杯却变成了它坚硬的外壳，它再也飞不动了，只好与空中飞行的伙伴们挥手告别，孩子们，还记得咱们在奔跑中见到的生字宝宝吗？让我们与它们一一告别吧！（认读本堂课所学词语）
亲爱的XX班的孩子们，谢谢你们陪刘老师一起奔跑，一起学习，你们就是老师心中的超级英雄，孩子们，再见！
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7、蜗牛的奖杯教学目标：1.使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。2.抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生抓住重点词语理解课文内容。3.借助看图......
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