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小马坪小学五年发展规划（2016年------2020年）
根据教育局和总校的工作指导意见，结合学校实际和发展的阶段性特征，经学校教师研讨特制定学校五年发展规划。
一、过去五年工作总结
（一）、学校基本概况
我校办学历史悠久，学校始建于1976年，前身是小马坪中学，2006年全乡布局调整为小马坪学区中心，2013年得到北京心智家园基金的捐助更名为小马坪心智财富小学。校园布局合理、环境优美。学校现有9个教学班，在校学生362人，教职工 18人，其中专科以上学历 17人，县级骨干教师1人，市级骨干教师1名，学科带头人2人。是一所社会较满意、家长放心的公办寄宿制农村小学。
（二）、办学经验和优势
1、办学条件的改善，提升了校园的育人环境。2012年7月学生的教室重新翻建，2014年在北京心智家园基金的捐助下学生的课桌椅，教师的办公桌椅全部更新，操场全面硬化，学校的图书室得到秦皇岛心智家人的捐助：图书、书架、读书桌椅，使现在的图书室更加标准化。2014年6月，教师的办公用房在教育局的审批下得到新建。现在，学校校舍功能齐全，质量达标，配有微机室、实验室、仪器室、多功能室、图书室等专用教室。学校体育设施完备，有200 米跑道田径场一个，篮球场一个。现在，每个班级都配有“班班通”，整个校园实现了宽带连接，有联网的监控设备，有视频会议系统设备，实现了校园信息全覆盖。
2、建立健全了各项管理制度，提高管理效能。
学校依据教育局下发的达标校、示范校管理标准，构建校园教育、教学、后勤一体化管理机制，通过达标校、示范校的创建活动实现了规范化管理。2015年5月，成功通过了教育局的教学管理达标校和教育常规管理示范校的验收。同时还积极开展了书香校园、平安校园、快乐校园、文明生态校园工程创建活动，使素质教育得到了全面落实。
3、建立了教学质量目标跟踪机制，教学质量稳步提升。学校牢牢把握教学这个中心工作，狠抓教学常规管理，实现对教学各环节的有效监控，坚持教学常规工作周查月报制度，实现了教学过程严谨规范管理。积极推进“135”课堂教学模式的改革，不断优化课堂教学结构，构建高效课堂，新型的课堂教学模式已经初步形成。结合现代信息技术装备的使用，教师积极研讨，确立了“现代信息技术与课堂教学融合”这一市级课题，通过课改的实施与推进，现代技术装备的使用，学生更爱学了，教师教学更轻松了，使学校的整体教学成绩稳步提升。
4、素质教育初见成效。
以落实“体艺二加一”工程、“3311”读书工程为引领，以社团、阳光体育、“一会两节”等活动为平台，确立了“霸王鞭”、“扇子舞”等校本课程，充分调动师生的积极性，做到了人人参与，初步形成了人人有特长的良好育人氛围，使学生的整体综合素质得到显著提升。
5、教师素质显著提高。
我校始终以建设一支稳定的高素质教师队伍为目标，以师德建设为突破口，以骨干教师为示范引领，以校本研修、青蓝工程、梯级名师培养工程为平台，开展教师基本技能大赛、课堂达标、优质课评选等活动，促进教师素能显著提高。
（三）学校发展中存在的问题
1、未来五年，随着我校辖区内学生人数的不断增长，学校的基础设施和办学条件还需进一步提高，教育资源还需要进一步加大投入和有效整合。
2、学校精细化管理程度不高，学校虽然建立了各项管理制度，促进了学校健康发展，但是还不够完善，还应在不断地实践中进行细化，同时学校缺乏执行力度和监督反馈管理机制，没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。
3、学校师资队伍整体素质有待进一步提高。现在学校教师队伍年龄结构、专业结构还不尽合理，年轻教师流动过于频繁，急需建立一支稳定高素质的教师队伍。同时，教师缺乏研究意识、科研氛围不浓厚。教师在教学上的创新意识不强，信心不足，缺乏自主创新的能力，没有形成独到的教学风格。
二、指导思想和工作方针
（一）、指导思想
以十八大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推进素质教育为核心，以“办人民满意教育”为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进教师素质提高为根本，加快学校基础设施和制度建设，实现学校跨越式发展。
(二)、工作方针
按照“强化过程提效率，规范管理促均衡，特色办学上档次”的工作思路，坚持以“有法可依、有章可循、有据可查”为基本工作规范，我校坚持以“质量立校、德育立校、文化立校”为发展方向，进一步加强学校管理，进一步加强教师队伍建设，着力提高教学质量，促进学校教育持续、健康、稳步发展。
三、学校发展目标及任务
（一）、总体目标
1、办学目标
学校以“顺应教育体制改革，育品学兼优新人”为总体目标。依法治教，优化教育环境，充分利用教育资源，切实提高整体办学水平，全面推进素质教育，全面实施课程改革，以信息化带动教育现代化，实现我校教育跨越式发展。
2、培养目标
教师发展目标：建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的专业化教师队伍。
学生发展目标：把学生培养成会做人、会学习、会健体、会尚美、会劳动、会合作的具有一定综合素质的新型学生，为学生的终身发展奠定坚实基础。
（二）具体目标及任务
1、改善办学条件，提高学校整体办学水平。未来五年，随着生源的不断增长，继续加大教育投入，不断更新现代教育教学设施，完善设备配备，重点发展以班班通为主的教室多媒体系统。充分发挥校园信息化的优势，真正实现教学、科研资源共享。探索信息技术与课程整合新模式，整体推进教育信息化进程。（1）、进一步加强校园文化建设，未来五年，学校逐步形成教室文化（学生读写姿势、教室育人环境）、宿舍文化（住宿舍管理、住宿生习惯）、种植园文化（学生实践活动、知识宣传）等校园系列文化环境。
（2）、按标准配置各功能室设施和设备（图书室图书、音体美室教学用具、科学实验室耗材等）。
（3）、建设“两地”（篮球场地、健身园地）、“两台”（升旗台、领操台）
2、教师队伍建设。逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好的心理素质，具有现代教育思想和理念，有较高的教学技艺，能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性的从事教育教学工作，并不断完善、发展自我，建设一支“有思想、有气质、有涵养、有能力、有研究、有成果”的教师队伍。力争未来五年内，培养出一批师德优、业务精、教科研能力强、教学实绩突出的教师，形成学校骨干教师队伍。
3、推进教育改革
按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，大力推进“135互动课堂”和“跨越式创新实验”教学改革进度，加强校本教研，努力创新本校课堂教学，运用新颖有效的教学方法，逐步形成本校各学科、各种课堂教学模式，切实提高教学效益。
大力弘扬社会主义主义核心价值观核心精神，贴近实际、贴近生活、贴近学生，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。以“三立教育“为统领，以月主题教育系列活动为平台，以行为习惯养成、文明礼仪教育、感恩教育、安全法制教育等为抓手，增强学生参与意识、合作意识，提高学生认知、自主、自强、协调、选择能力，从而达到会学习、会生存、会做人、有创造精神和实践能力。使学生全面打好思想、知识、技能、身体素质、心理素质等基础，充分满足学生发展个性特长的需要。
4、创建学校特色
未来五年中，学校将重点从师生读书活动、学校的校本课程（霸王鞭、舞蹈）、学生的小跳绳、乒乓球技能等方面，彰显学校特色管理，全面提升学生综合素质。
认真贯彻实施“体艺2＋1”工程和“3311”读书工程，结合学校实际，谋划符合师生实际的读书工程方案，符合学生实际的体艺项目，并将工作落实到细节上，抓实、抓牢，为学生的终身发展奠基。进一步加强大课间活动、阳光体育和社团活动的管理，注重过程性评价，让学生增强意识、养成良好习惯，争取到2020年末，我校的校本课程“霸王鞭”做到人人参与，形成一定的知名度和影响力。
四、实施策略
1、加强领导，明确责任。学校成立以校长为组长的“五年发展规划”领导小组，全体教师共同研讨，结合学校现有实际情况，谋划学校未来五年发展目标，使每位教师明确目标、明确责任，共同为实现目标积极工作。
2、注重保障，增强后劲。学校五年发展规划的实施最为关健的是教师观念的更新，因此从领导到老师都要通过学习、反思、研讨，形成新的发展观、管理观、教育观和质量观，理解规划实施对于学校发展的战略意义，凝心聚力，调动教职工的工作热情和智慧，增强教职工的主人翁意识，创造规划实施的良好舆论氛围，为规划的顺利实施奠定思想基础。
3、重视评价，认真调控。增强监察意识，积极自查，认真反思，努力做好规划实施过程中的评价与监控。确保学校五年发展规划稳步有序的得到落实。
五、实施步骤
1、第一阶段：（2016.1------2016.12）
（1）、按标准申报教育教学设备的添置与更新（基础现代教学设备、图书、实验仪器、音体美器材等）。
（2）、推进课改进程，初步形成各学科、各课型“135互动课堂”教学模式。
（3）、认真落实“体艺2＋1”工程，使每个学生基本掌握两项体育技能（跳绳、乒乓球）和一项艺术技能（绘画、声乐、二胡）；认真落实“3311”读书工程，使每位师生按要求完成个人读书计划。（4）、建立形成稳定的特色项目，完成特色项目立项、审批相关的前期工作。
（5）、申报“十三五”科研课题，其中市级课题“信息技术与课堂教学融合的研究与实践”现在已经成功通过立项。县级课题“培养小学生自主阅读能力的探索与研究”通过立项。
（6）、认真落实青蓝工程，促进青年教师的稳步成长。（7）、学校积极申报教育常规管理、教学管理、教师管理、后勤管理、平安校园达标校、示范校创建活动。
2、第二阶段：（2017.1------2019.12）
（1）、由于学生人数的不断增长继续按标准申报教育教学设备的添置与更新（基础现代教学设备、图书、实验仪器、音体美器材等）。（2）、在已经成型的各学科、各课型“135互动课堂”教学模式基础上，逐步形成学校特色的“135互动课堂”教学模式和“跨越式创新实验”教学模式。
（3）、认真落实“体艺2＋1”工程和“3311”读书工程，在学生已掌握两项体育技能和一项艺术技能的基础上，逐步形成特长。学生在完成读书工程的基础上，养成良好的读书习惯，为学生的终身学习打下坚实基础。
（4）、按规划按步骤有序地进行实施，力求特色显著。（5）、市级课题和县级课题成功结题，并把先进经验进行推广。同时，在教育教学中积极研讨确立新的研究课题。
（6）、逐步形成以骨干教师、学科带头人为主体的教师队伍。（7）、学校认真贯彻实施示范校的创建工作，争取达到示范校标准。
3、第三阶段：（2020.1-------2020.12）
（1）、学校的各种基本设施设备达到省定标准，能够满足教育教学需求。
（2）、形成特色的“135互动课堂”教学模式，学生做到会学、乐学，使教学成绩逐年稳步提高。
（3）、使每个学生都有特长，每个学生都养成良好的读书习惯，每个学生综合素质得到显著提高，为学生的终身发展打下坚实基础。（4）学校形成自己的办学特色。
（5）、教师队伍得到充分优化，形成骨干教师和优秀教师为主的育人队伍。
（6）、教研成果丰硕，获取良好的教育教学效益。（7）、学校接受上级的评估认定工作，成为县级名校。
六、领导组织
1.规划工作小组 组 长：庞玉亮
成 员：苏国春 王玉新 马志强 陈海燕 滕晓云 吕静 回首过去，成绩可喜，展望未来，振兴希望。我校师生凝心聚力，会把小马坪心智财富小学建设得更新、更美。
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