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2014年第一次教研课评课
一大班《彩虹鱼》执教者：姜勇娟 本次活动的故事中有许多优美的词汇值得幼儿一学，如：五颜六色、闪闪发光、骄傲、与众不同、小心翼翼等等。对故事主题的提升。教师在讲述故事至“终于，彩虹鱼之剩下最后一片闪光鳞”时，可以问问幼儿：“现在的彩虹鱼还是一条最美丽的鱼吗？为什么？”这样能让幼儿更好地理解故事的内涵，也是对故事内涵的提升。在陈述故事的时候，由于是音响效果的衬托，结果很完美。
二小班《聪明的燕子姐姐》执教者：乔敏 乔老师讲《聪明的燕子姐姐》的时候，在讲述第一遍时就直接用上教具，幼儿开始把注意集中在图片上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了图片的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。经过这次教学我发现，其实一般讲故事第一遍的时候，不应该给小朋友看图片，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。
三中班《梦》 执教者：蔡云霞
在教学中，幼儿对活动很感兴趣，通过启发想象、操作、讲述的形式让幼儿体会创新的过程和快乐，活动中通过四个环节进行，第一环节先让幼儿说说自己会做什么梦，说说自己的梦了什么；第二环节让幼儿欣赏老师朗诵诗歌，理解诗歌的内容，这一环节让幼儿感受到了诗歌的优美意境；第三环节引导幼儿结合音乐学诗歌采用ppt教学能帮助幼儿较快的理解、掌握诗歌的内容；第四环节引导幼儿仿编诗歌，扩展想象。充分运用课件引导、发散思维创新想象，操作实验、创新交流、扩展联想讲述等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的为幼儿提供了创新材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新。培养幼儿的想象和创新能力。还需要改进的地方课前的准备活动时应丰富幼儿对不同物体特征的了解，猜想不同物体的梦时，应给幼儿充足的时间来想象、讲述，并互相合作创新、交流。在创新活动中教师要适当的抛出问题，逐步提升幼儿创新思考的能力和技巧。
四大班《桃树下的小白兔》执教者：管营
这个故事吸引幼儿，内容浅显，充分扩散了幼儿的思维，让幼儿想象还有什
么小动物会收到桃花瓣？这时候的重点是培养幼儿的想象能力，同时注意幼儿想象的合理性，孩子的想像力很丰富，但是我们也不能一味地表扬，如果孩子的想象不合理，我们应该注意引导幼儿发现动物和桃花比例的问题。第三，经验迁移，我为每组幼儿准备了一至两片的桃花瓣，请幼儿想象桃花瓣在现实生活中的可利用性，这样使童话故事更贴近现实生活。考虑到桃花瓣比较轻，放在桌子上会飘走，影响教学秩序，所以我用透明的小塑料袋将桃花瓣包好。准备桃花瓣的目的是为了隐性提醒幼儿注意人与桃花的比例问题。最后故事一起讲述的时候，故事太简单，幼儿很容易就说出来了，挑战性不是很强。
杨公苑
2014年3月
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