“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目化学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创新化学课堂教学模式”。
宝鸡市 “优化教学模式，构建高效课堂”教改项目化学
学科基地建设计划
一、指导思想
以构建高效课堂理念为核心，以提高教师队伍整体素质为关键，以提高课堂教学效率、提高教学质量为目的，以整合资源、以点带面、和谐共进为途径，立足教育教学研究，进一步深化课堂教学改革，探索新的有效教学模式，构建新型和谐的师生关系，促进教师的专业化发展。坚持专家、名师、骨干教师强强联手的基地建设策略，倡导合作文化。使化学学科基地成为全市初中化学教学的示范引领中心。
二、工作目标
1、努力建设化学学科“高效课堂”示范基地，促进化学学科教学改革，实现课堂教学中学生的自主、合作、探究性学习方式，提高化学学科教学质量。
2、有效的整合我市初中化学学科优秀教师资源，加强化学教学研究的力度，积极探索校本研训工作模式，努力提高校本研训工作实效，促进化学学科基地的自主发展、内涵发展。
3、充分发挥化学学科基地的示范和引领作用，使其成为我市“高效课堂”教改实验的学科研究中心、辐射中心、指导中心、示范窗口。
4、建设一支以化学学科骨干为主体的专业团队，发挥他们在教学改革中的骨干引领作用，带动化学教师的专业成长。
三、工作措施
（1）研究《化学课程标准》和教材，创造适合本校实际的有效教学模式和方法。探索讲学稿在初中化学不同课型（新授课、实验课、复习课、讲评课等）教学的应用研究，增强课堂教学的针对性和实效性，提高教学质量；
（2）积极参加校本教研和校本培训活动，丰富活动的组织形式，更新活动的学习内容，通过主题研究、课例研究、集体备课等多种形式推进校本教研的开展，探索化学学科开展校本教研的模式和方法。
（3）关注教师的业务成长过程，重点加强对教师的备、讲、批、辅、考、思、研以及论文写作、课题研究、教学分析报告撰写等常规教学业务工作的指导力度，促使教师特别是年轻教师的专业水平快速成长。
（4）根据实际需求，结合常规教研活动，聘请专家开展形式多样专题讲座。发挥专家专业引领作用。
（5）研究化学教学多元评价。
（6）加强课题研究，提升化学教师教学水平、课题研究能力和创新能力。
四、组织机构：
宝鸡市“高效课堂”教改项目化学学科示范基地领导小组：
组长：田培中副组长：何具征冯海利冯玉虎
办公室主任：冯海利
副主任： 冯玉虎任宏斌
联络员：城关初中王韬
五、学科建设工作制度。
1、教研员调研制度：市、县教研员经常深入学科基地、深入课堂，调查、了解化学学科“高效课堂”教学开展情况，找出存在问题，提出改进意见。
2、在深入调研的基础上，确定学科研讨主题。通过组织开展专题学习、课堂观摩、主题研讨等活动，解决教学实践问题，推进学科基地建设步伐。培养学科教师的研究意识、合作精神。
3、充分发挥学科优秀教师团队成员的作用，互相交流，在广泛参与的基础上，不断完善“高效课堂”教学流程，提高化学教学效率。
4、总结研究成果，推广化学教学成功经验。
六、工作计划（1）通过组建市级优秀教师团队深入开展化学课堂有效教学模式的研究，提升课堂教学活力。
（2）学习“高效课堂”等一系列先进教学改革经验，学习“先学后教学、先做后讲”、“强化预习、作业前置”等做法。
（3）优化化学教材中的新科技材料、图片资料、科学探究资料的整合。三是分析研究化学教材中每个单元每课时讲学稿设计，形成系统、完整的讲学稿、典型教学案例、优质课例及相应多媒体课件集。
（4）完善各项工作和总结取得的成果。形成具有特色的初中化学学科教师学习文化、反思文化和合作文化。
2011年12月7日
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