宋松我的叔叔于勒公开课二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的叔叔于勒公开课”。
（公开课）我的叔叔于勒
科目： 语文
讲课老师： 宋松
教学目标：
1、理清小说情节
2、分析人物形象
3、把握文章主题，认识社会现象 教学重点：理清小说情节，把握文章主题 教学难点：分析人物形象
学习方法：从情节、人物入手，阅读小说
一、导入：
诗歌在盛唐时期非常的盛行，到了明清时期小说开始盛行起来，而且经久不衰，直到今天都深受大家的喜爱，古今中外都涌现出不少优秀的小说，像有蒲松林的《聊斋志异》，鲁迅的《狂人日记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是这样练成的》等等一大批优秀的小说。今天我们就来学习国外一篇非常优秀的小说莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。
二、作者简介、时代背景
莫泊桑(Maupaant 1850～1893)
19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
代表作：《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
世界四大短篇小说家及其代表作： 法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
三、整体感知：
1、复述课文：
请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节 提示：例，《故乡》
深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。
2、概括情节、精要归纳 提示：如，《故乡》一文可归纳为：
回故乡——在故乡——离故乡
盼于勒（开端）——赶于勒（插叙）赞于勒（发展）——遇于勒（高潮）——躲于勒（结局）
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。
第一部分（1—4）开端——盼于勒。第二部分（5—19）发展——赞于勒。第三部分（20—47）高潮——遇于勒。第四部分（48—49）结局——躲于勒。
3、你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？
引导学生从语言、动作、神态来分析人物的形象（回归文本）
A、学生：在文中找出发现卖牡蛎的老水手像于勒，菲利普夫妇的表现 ——神
态描写
“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”
“母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------” “母亲回来了，我看出她在哆嗦。”惊恐万分，不知所措
B、船长证实卖牡蛎的人是于勒，菲利普夫妇的表现 ——神态 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇 结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。怕——躲
C、找出发现卖牡蛎的老水手像于勒，菲利普夫妇的表现——语言
找出船长证实卖牡蛎的人是于勒，菲利普夫妇的表现——语言 ① 飞利浦是个怎样的人？自私、虚荣、贪婪、势力 ② 克拉丽丝又如何？精细、冷酷、虚伪、自私 ③ 分析飞利浦夫妇两人人物形象的异同？
同：爱慕虚荣 异：飞利浦：胆小懦弱
没有主见 冷酷自私
唯利是图 克拉丽丝：泼辣、精明、尖刻 ④ 分析“我”表现
“我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？ 引导学生反复朗读文章语句，理解句子含义： 我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。“我”：若瑟夫，有同情心、有正义感，真诚善良。
“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐 提示：对比突出人物形象
四、自由讨论
1、于勒是一个怎样的人？
2、这篇小说的主人公是谁？ 补充：判定标准
首先看人物着墨的多少；
其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。
（小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。）
于勒——暗线
“我”（若瑟夫）——见证人
两个姐姐，一个姐夫——陪衬人
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）——主人公
五、口头作文（5分钟）
给文章叙写一个合理的结尾。(任选一个)
1、将“遇于勒”的情节改写成我们一家人遇到了已成为百万富翁的于勒。
2、假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景？
3、假如于勒是发了财后假装穷水手，菲利普夫妇得知后会怎样？
六：作业
任选一个结尾，续写300字
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