刷子李导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“刷子李导学案设计”。
小寨学区第一小学四环节导学卡
五年级语文主备教师吕彬协备教师崔维景
课题刷子李班级姓名
★定向自学
一、学习目标
1、认识6个生字，读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、；露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3、能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。
【自学提示一：】
1、认真读课文，遇到不认识的字利用工具书注上音，边读边画出本课的生字新词，多读几
遍，直到读准音。
2、在读准字音的基础上，再把课文完整地读一遍，要求读通顺、读流畅。
【自学提示二：】
默读课文，你能回答下面问题吗？
1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请同学们找出有关语句，画上横线，小组内读一读、议一议。
2、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。把曹小三心中的一波三折找出来，感受一下。
★合作探究
小组交流自学提示中的内容，解答学习中的疑难问题。
★展示反馈
全班交流小组探究成果。
★拓展提升
【基础题训练】
起初曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服地（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（），最后知道那是师傅抽烟
不小心烧出来的小洞时，（）
【拓展题训练】
1、老师推荐阅读《泥人张》《快手刘》，指名学生推荐同类文章，摘抄描写人物的精彩语句，做一则读书笔记。
2、小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。
《刷子李》导学设计导学目标1．认识6个生字。读读记记“师傅、包袱、蘸浆、和着琴音、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．抓住刻画人物时的心理活动、动作、表情，理解课......
各位评委老师上午好。今天我说可的题目是《刷子李 》，我将从以下五个方面加以说明。一说教材《 刷子李 》是人教版五年级语文下册第 七 单元的 三 篇课文，该组以“ 作者笔下的......
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