(学号+姓名+学院)民理实践教学提纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级学号姓名实验报告”。
学号：201421132056 姓名：蒋笑 学院：化材院 专业：化学类
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民族理论与民族政策实践教学
《民族理论与民族政策》（简称“民理”）是我校通识必修课，2008-2013年为国家级精品课程，2013年为教育部精品资源共享平台课程。课程网站http://jpk.scuec.edu.cn/minzulilun/index.php?action=cla或学校首页—教学管理—精品课程—成果展示—民族理论与民族政策。爱课程平台网站http://www.daodoc.com/
一、基本情况
（①）1.你的性别：①男 ②女（②）2.你的专业性质:①文科
②理工科
（②）3.你居住区域（家乡）：□①民族自治地方（自治区、州、县）□②非民族自治地方（包括民族乡）
（①）4.你家属于：①农（牧）区（农村户口）②城镇户口
③其他（②）5.你的民族成份 ：①汉族 ②少数民族（回 族）（②）6.你高考时有加分的情况吗? ①没有 ②有(请写明你是属于哪一类加分)
二、对民族理论与政策课程的了解
(②)1.你是否了解“民理”这门课:①很了解 ②基本了解 ③了解一些 ④完全不了解
(②)2.开课之前，是否知道我校“民理”课是“国家级精品课程”:①从来没有听说过 ②听说过，但不了解 ③听说过，了解一些 ④很了解
(④)3.开课之前，是否知道“民理”课程有“国家精品课程”课程网站?①听说过，但不知道从哪里进网站 ②知道网站，但没有查看过 ③知道，认真查看过 ④完全不知道
(③)4.你对“民理”国家精品课程网站的整体评价是，觉得它建设得:①很好 ②好 ③中等 ④不好（）
(④)5.开课之前，是否知道有“爱课程”网站?①听说过有，但不知道从哪进 ②知道，但没有查看过 ③知道，认真查看过 ④完全不知道(①)6.你是在上“民理”课时老师介绍这门课和网站时才第一次了解这门课和网站的基本情况吗？□①是 □②不是
(②)7.你知道有爱课程网站“民理”课程的渠道是:①学校教务处等相关部门宣传 ②“民理”上课时老师介绍 ③听同学介绍 ④其他渠道
(③)8.你对爱课程网站上“民理”的整体评价是，你觉得它内容是否全面:①很全面 ②比较全面 ③中等 ④不全面（）
(①)9.“民理”教学资源对你学习本课程或对你的民族观是否有用?①有用 ②可能有些影响，但作用不大 ③没用
(③)10.你会把“民理”教学资源分享给其他同学或朋友吗？①会 ②不会 ③没有考虑过这个问题
三、对“民族理论与民族政策”相关热点问题的讨论与思考 1．民族团结政策（不少于300字）
（1）你身边的民族团结感人故事或发生的问题（要求是真实情况，时间、地点、人物、事情的经过）
我的家乡河南省商丘市宁陵县有50多万人口，但回族人口却有两万多人，是中原地区典型的人口“小县”，民族“大县”。
为了搞好民族工作，宁陵县选择了仅有一河之隔的汉族马尔村与回族伯党村结成民族团结进步友好村，在两村群众中开展互相帮助、取长补短的“回汉本是一家人，共谋发展促繁荣”活动，推动民族关系的协调发展。自开展活动以来，两村村民来往频繁，伯党村的回民兄弟在马尔村开起了饭店，马尔村的汉族兄弟也在言语方面注意了回族的“禁语”。像这一带的麦田里生长一种野菜，俗称“猪毛菜”，蒸、凉拌都非常好吃，有的群众采多了就拿到集市上卖，买卖间总是“猪毛菜”如何如何。一些回民兄弟听了感到刺耳。马尔村的干部就及时教育群众注意回避民族忌讳，少说和不说‘猪”字，改名为“毛毛菜”。此事在伯党村群众中产生了积极影响，进一步密切了两村群众之间的感情。有些汉民还自觉不养猪，养起了羊、牛，回民兄弟又主动向汉民传授养羊、牛技术，两村由此结成了民族团结进步友好村。在他们的带动下，全县已结成民族团结进步友好村18对。该活动的开展促进了本地社会稳定，民族团结。
（2）对学校民族团结教育的思考（要点：你认为学校的民族团结教育哪种方式最好？目前学校的民族团结教育存在什么问题？你的高见？）
2．教育优惠政策（不少于300字）民族教育优惠政策,如高考加分政策,高考加分有退役军人,烈士子女,华侨（归侨）子女,少数民族,科技文体加分包括省级优秀学生干部、三好学生、获数理化生竞赛等规定奖项、音乐和体育特长生,农村独生女加分，等等，同时，内地西藏班和新疆高中班高考时是单独命题与划线,等等。
问题：请结合你或身边同学的情况，你认为大学教育应如何注意这部分学生的培养？教育优惠政策存在哪些问题？（可以分析具体的某一项教育政策，如内地西藏班、新疆高中班政策主要存在哪些问题？）有什么建议？
3．你自己感兴趣的一个与“民族理论与民族政策”相关热点问题的分析（不少于300字）
主题：伊斯兰文化与华夏文化的撞击和融合你的看法：这个主题出自于《穆斯林的葬礼》，这部书以史诗般的笔触，展现了北京穆斯林一家两代人的爱情悲剧，这种爱情悲剧是因为回族的宗教规定穆斯林不能与异教徒通婚引起的。而这些就慢慢的引起了人们的注意。如何处理民族文化与我们传承上千年的华夏文化的碰撞。它关系到很多人的生活问题，我觉得通婚只是反映了一个方面。
拟稿人：李安辉老师
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