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语言描写——基本方法讲授【学案】
1、为什么要有语言描写？
通过语言展示人物性格，揭示文章主题。
2、人物的语言描写一般有五种：
一、提示语在前面
如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
二、提示语在后面 如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
三、提示语在中间
如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
四、提示语在两边
如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。
五、没有提示语，直接引用人物说话的内容
这种形式必须在一定的环境里使用。如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
3、无提示语片段欣赏 例1：
早读变奏曲
“怎么这时候才来？都已经上早读了，你家不是离学校挺进的吗？！”
“昨天电视看得太晚了，今天起床快七点了。喂，快，把代数练习册拿来抄抄……，昨天的那场球赛真精彩，看了没有？”
“没有，将给我听听。”
“那场球是意大利队的——因为a=2b，所以a+b=3b……意大利队对德国队，踢得真叫棒！只见意大利队一名左边锋……”
“怎么样？”
“班主任来了，今天读什么？” “语文。”
“君子曰：学不可以已…….” “走了，——后来呢？”“等一下，作业还剩几个字。好——了！刚才讲到哪了？” “讲到意大利队一名队员……” “对，对，那名队员…….语文老师来了。君子曰：学不可以已…….那队员带着球晃过了两名后卫，一脚怒射，守门员还没反应过来，球便从右上角飞进了网，这时离终场还剩三十几秒…….”
“最后，意大利队以一比零战胜了德国队，是不是？”
“不——对！快结束时，德国队也攻进了一个球，在加时赛里又进了一个球，所以二比一战胜了对手！”
“啊——精彩！”
“嘘——轻点！老师正站在门口！” “君子曰：学不可以已……” “呦，真巧，下课了。”
“糟糕，下一堂课就要默写《劝学》了。” “糟……君子曰：学不可以已……”
点评：文章从身边的生活选材，把三件事（侃球赛、抄作业、读语文）巧妙地融合在一起。两人说话的语气、面部神态、举止行为，都可以从对话中揣摸出来。语言描写——让人物活起来（学案）
“语言，就是说话。”——著名语言学家 吕叔湘
例1：《分马》片段：选自周立波《暴风骤雨》
选段主要人物：老孙头
老田头走到老孙头跟前，问道：“你要哪匹马？” “嘶——还没定弦。”
其实老孙头早相中了拴在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。听到叫他的名字，他大步流星地迈过去牵上。
张景瑞叫道：“快瞅唉——老孙头挑匹瞎马。”
老孙头翻身骑在儿马的光背上。小马从来没有人骑过，在场子里乱跑，老孙头揪着它的剪得齐齐整整的鬃毛，一面回答道：“瞎马？这叫玉石眼，是最好的马，屯子里的头号贷色，多咱也不能瞎呀。”
小猪馆叫道：“老爷子加小心，别光顾说话，——看掉下来把屁股摔两半！”
老孙头说：“没啥，我老孙头赶了29年大车，还怕这小马崽子？哪一号烈马我没有骑过？多咱看见我老孙头摔过跤呀？”
小儿马狂蹦乱跳，两个后蹄一股劲地往后踢，把地上的雪踢得老高。老孙头不再说话，两只手使劲揪着鬃毛，吓得脸像窗户纸似的煞白。马绕着场子奔跑，几十个人也堵它不住，到底把老孙头扔下地来。它冲出人群，一溜烟似地跑了。郭全海慌忙从柱子上解下青骒马，翻身骑上，撵玉石眼去了。这儿老孙头摔倒在地上，半晌起不来。调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。
“怎么下来了？地上比马上舒坦？”
“这屯子还是数老孙头能干，又会赶车，又会骑马，摔跤也摔得漂亮，啪嗒一响掉下地来，又响亮又干脆！”
例2：《变色龙》片段：选自俄国作家契诃夫的《契诃夫短篇小说选》
选段主要人物：奥楚蔑（miè）洛夫
“将军家的厨师来了，问问他好了……喂——普罗赫尔！过来，老兄！看看 这条狗，是你们家的吗？”
“瞎猜！我们那儿从来也没有过这样的狗！”
“那就用不着费很多工夫了，”奥楚蔑（miè）洛夫说。既然普罗赫尔说它是条野狗，那就是条野狗。……弄死它算了。”
“这条狗不是我们家的，”普罗赫尔接着说。“这是将军哥哥的狗。他哥哥是前几天到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔.伊万尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
“是来住一阵的。”
“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了......可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很......快把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就 3 咬破了这家伙的手指头！哈哈哈......得了，你干什么发抖呀？呜呜......呜呜......这坏蛋生气了......好一条小狗......”
普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑......例3：小表妹天真活泼，有时候会冒出一两句很可爱的话来。一次她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字。阿爸、外公、老头子、沈长根、爷爷......谁的名字也没有你多。
例4：奶奶从老家来了，一进家门儿就拉住我的手说：“乖孙女儿，快来，让奶奶看看长高了没？嗯！又长高了，也长俊了！一眨巴眼儿都成大姑娘了！” 例5：“370到了啊，有坐370的没有，赶紧准备好您的公交卡排队上车。同志，同志，您坐那辆车，车没到劳驾您先往后站站......”公交站上的协管员忙活着。
例6：情景内容“语文课本不见了”
课堂上：他小心翼翼地翻着书包，嘴里小声嘀咕着：“咦——奇怪，我的语文书呢，你在哪儿呢？”
下课时：他着急地翻着位斗，大声喊道：“语文书哪里去了？我的语文书，书！书！” 在家里：“老妈——快来呀！我的语文书飞到哪里去了，快来帮我找找呀！我还得赶紧写作业呢”
例7：我低着头走进办公室，老师阴沉着脸说：“你怎么回事，你看看你最近这些天，天天迟到，作业不写，上课说话，你让我说什么好？”“老师，我......”“你什么呢你，各科老师都反映你在退步！”我刚想解释，可又被老师堵了回来，我恨自己怎么这么不争气。例8：“嘿，太棒了！”我拿着100分的测验卷高兴地挥舞了一下拳头，“唉，你多少，你多少，让我看看嘛？哼——肯定不如我考的多！
例9：玻璃窗被砸了
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走过来，瞪着眼说：“谁弄坏的？”捣乱鬼董晓天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了一个鬼脸：“哈......开了口，好凉快呦！”谁知这一下却惹恼了站在一旁的高芳芳，她大声说道：“是董小天，她和张小勇在玩儿，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，路骑扫把朝他使劲打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮地说：“我才不瞎说呢，大家都看到了。你凭什么做了坏事还耍嘴。”老师望了望四周说：“还有谁看见了？”“我......我没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚……:
例10：
“我……我……没拿。”小姑娘涨红着脸说。“喂——普洛诃尔，过来老兄！”
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