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关于国开大建筑类专业教研工作开展的建议
校各级领导：
我校开专、开本的建筑类专业，在开放大学招生中，占有较高权重，近年建筑类专业人数占当期学员总人数，均超过30%。根据近年国家政策走势判断，尤其今年李克强总理在两会中的政府工作报告《国家新型城镇化规划（2014-2020年）》中指出，我国将在未来六年中，实现一亿人在城镇落户、改善一亿人的住房条件、引导一亿人就近城镇化。“三个一亿人”的决定、以及为由高铁、高速公路、水电管线等基础设施广泛持续投资引发的的建设浪潮，势必引发建筑市场及其二级市场的持续强劲增长。未来建筑相关行业的持续火爆，将使建筑类招生热度有增无减。
基于建筑类招生广受青睐的事实，基于教学质量决定学校竞争力的根本原则，我们建筑类专业理应抓住机遇，把教研活动做出成绩，做出样子，为整个国开大教育产业在我校的做大做强，做出更大贡献。
师资力量贫乏、教研体制不到位和教研水平低是我们建筑类教研的三块短板。由于薪酬低，人脉少，优秀建筑类外聘教师难以寻觅。同时自有教师少，使得建筑类课程开课变得困难。有时一些重要课程由于没有合适可用的教师，只好少开，甚至不开；有时某些外聘教师并不适合担任建筑类专业教学，却在某重要专业课程的讲台上苦撑。重要课程开设难以为继，更遑论教研教学质量。
而建筑类教研体制更是处在从无到有的搭建阶段。
这种情况下，教研水平低下也就能够找到原因了。
考虑建筑行业发展态势强劲、建筑类专业在我校国开大各专业中异乎寻常的重要性及目下本专业教学教研面临的困难事实，建议按如下思路开展建筑类专业教研活动：
1、巩固本校教师队伍，保证我校教师授课的正常开展，保证相近学科已有优秀教师的授课计划每学期正常推进。发掘本校教师在本专业的授课潜力。
2、建立本校本专业及相近专业授课教师档案（如赵广武、吕蓉等教师的擅长领域、学生反馈情况和每学期的成绩与不足），建立有潜力授课而尚未授课的教师档案（如已通过二级建造师考试的周银、工程造价专业毕业的谭小红）。
3、以较好待遇，吸引、吸收兼职教师与外聘优秀教师的稳定加盟。淘汰专业技术水平低的校外兼职教师。
4、对校内外教师资源进行有行之有效的管理，定期组织专业培训、授课技巧交流和集体学习建筑专业规范等，用3年到5年时间，打造一支结构优化，能够承担建筑类基础课程如建筑施工技术、建筑施工管理、建筑制图基础、高层建筑施工、建筑监理的稳定教师队伍。
5、通过持之以恒的内部培训和学习，辅以参观工地、与校外专家交流等活动，争取在更长时间内，建立一支综合、全面，能讲课，能解决实际技术问题的建筑类教师队伍。
6、注重教学课题研究，争取在较短时期内，在专业性报告和论文写作上有所突破，为教研活动和整个学校增光添彩，也为相关教师带来个人的荣誉和利益。
具体实施过程中，因兼职教师忠诚度低、本校教师的非专业身份，以及本校教师工作繁忙的特点，建议在最初的半年内或由领导坐镇，或缓缓推进。且凡参加教研活动，皆给工作量。其后加快步调步伐，内部的学习培训一定要定期坚持，听课、交流活动力度也要加强。逐步形成公平公正、乐意教研的氛围。班子有了，目标有了，氛围有了，领导又重视，我们的教研活动就一定能够办出华彩，办出水平。
书不尽言，赤心拳拳。惟望我校能凭借教研教学的硬实力，凭借教研教学的真本领，屹立于重庆的庠序学衙。
教务二处· 梅雨生2014-3-19
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