未成年人犯罪的自我防范由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“未成年人犯罪典型案例”。
《未成年人犯罪的自我防范》教学设计
【教学理念】
以生为本，注重教学与学生社会现实和生活经验的联系；同时，注重引导学生进行探究性学习，通过学生的探究学习及社会实践来自主获取新知识。力求营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学氛围。
【教学对象分析】
近几年未成年人的违法犯罪率有上升趋势，这与未成年人的法律意识淡薄有关。职中一年级的学生处于十五六岁间，属未成年。教师通过观察学生的课前说法活动，发现他们对未成年人违法犯罪的法律现象比较关注。但他们对此却一知半解，所以想通过这次探究活动，让他们进一步增强法律意识，警示自己不能犯罪，最大限度地预防和减少犯罪的发生。
【教学内容分析】
1．《法律基础知识》刑事责任年龄和刑事责任能力
2．《中学生法律读本》未成年人犯罪的原因
【教学目标】
通过学习法律对刑事责任年龄的规定和未成年犯罪的原因，感受未成年人违法犯罪的严重性、危害性，从而进一步增强法律意识，警示自己不能犯罪，最大限度地预防和减少犯罪的发生。
【教学重点难点】
1．教学重点：刑事责任年龄、未成年人犯罪的原因
2．教学难点：未成年人犯罪的原因
【教学方法】小组活动法、讨论教学法等
【教学媒体】多媒体投影仪、电脑、黑板
【前置作业】
以小组为单位探讨：
（1）未成年人犯罪概况
（2）未成年人犯罪案例
（3）未成年人犯罪的内因（个人原因）
（4）未成年人犯罪的外因（外部原因）
【教学过程】
一、导入
Flash《心中有鬼》——引出犯罪的后果
设问：同学们，看了这个Flash短片，你有什么感想？
总结：人一旦做了违法犯罪之事，不但会受到良心的谴责，而且会受到法律的制裁。
二、主要活动过程
1．小组活动一：未成年人犯罪概况——引出未成年人与犯罪（形式：PPT）
学生用PPT的形式展示小组探究活动后设问：
▲未成年人是指哪些人？犯罪是违反什么法的行为？
其他学生讨论回答后，展示小组谈看法
教师小结：未成年人是指未满18周岁的人，犯罪是指违反刑法的行为。
（预设效果：这一学习内容比较浅显，学生通过讨论能清楚学习内容）
2．小组活动二：未成年人犯罪案例——引出刑事责任年龄（形式：自编小品）
（小品流程）他们犯罪了吗？
ABC：吸毒者；DE：贩毒者；FGH：被抢劫的人；I：警察。
介绍：ABC三人，A 14岁，B 15岁，C 16岁，品行比较差，常有吸烟，打架等不良行为。
Take1：
有一日，B因被发现打群架，下午4：00被老师带到办公室谈话，4：30分放学时间到了，两个好兄弟（即AC）在办公室门口做手势（意为在老地方等）。然后B就很不耐烦的跟老师说现在都什么年代啊，说话都要说这么久，反正你说什么话我都不听。然后，挥挥手就转身走了。
B到了老地方，见到AC两人在吸烟，闲聊了一会，觉得他们吸烟太枯燥了。就从书包里拿出一包东西、锡纸和打火机，说：“这些是好东西，尝尝吧！”A说：“好，让我尝尝，有新的东西早就应该拿出来啊！” 于是三人就围在一起吸毒。
Take2：
过了几天，C就问B：“喂，还有没有啊？好辛苦啊。”B说：“啊？我现在没有存货，这样吧，放学后我带你去拿货，一场兄弟，我也不想看见你这么辛苦。”
（放学后，AC就焦急的跟着B走）
Take3
3人于是来到B所说的地方，使用暗号进去，见到毒贩D，D说：“既然是有人关照的，就算你朋友价，150元一包，算便宜了。外面要销售250元一包。”AC毒瘾发作，感觉很辛苦，马上给了钱，拿了货就开始吸毒。E收到钱后，喜洋洋地说：“以后要货找我，给你个朋友价。”
就这样，有几次，B帮忙带毒品给A与C。
前几次，AC都还勉强支付得起毒资。但过了一段时间，手头没钱了，毒瘾发作时，难以忍受，就偷家里的钱，后来沦落到抢钱。
Take4：
有一天，AC两人约好，在夜晚的时候行动。到了夜晚10：00的时候，AC到了约定的地
方，开始实行抢劫。他们看见迎面走来三个有点醉意的中年女士，就跑过去，抢走了2个手提包，逃亡时，碰到了一个巡警，当场被捉住。
▲该小组表演后，组长向全班同学设问：①剧中哪些人犯罪了？②这些人当中哪些要接受刑法的处罚？
根据学生讨论回答和表演小组的讲解情况，教师归纳：
我国刑法对刑事责任年龄的规定
（1）已满16周岁的，犯任何罪都必须负刑事责任（完全负刑事责任年龄）
（2）已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投放危险物质罪，应负刑事责任（相对负刑事责任年龄）
（3）已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚（减轻刑事责任年龄）
（4）不满14周岁的人，一律不负刑事责任（绝对无刑事责任年龄）
（预设效果：①这个知识点比较重要，学生课前如果看书，他们自己应该可以归纳总结出来；②如学生课前没看书，讨论、回答的效果可能差些，教师应随机引导。）
教师深一层设问：据上所知，刑法规定，除8种罪行以外，不满16周岁的人犯罪不予刑事处罚，是不是意味着他们可以为所欲为呢？
学生回答后总结：一般来说他的监护人要负民事责任，或者送工读学校和政府收容教育。
3．小组活动三：未成年人犯罪的个人原因——警示自我（形式：PPT）
小组展示PPT内容后，引导设问：
▲未成年人犯罪的个人原因给我们什么启示？
学生讨论回答后，展示小组说他们的见解
教师小结：内因是关键，我们要学会把持自我，树立人生努力目标，远离犯罪。
（预设效果：学生对此内容的共同话题会比较多，通过交流，应该能起一定警示作用。）
4．小组活动四：未成年人犯罪的外部原因——抵制不良影响（形式：PPT）
小组展示PPT内容后，引导设问：
▲未成年人犯罪的外部原因给我们什么启示？
学生讨论回答后，展示小组说他们的见解
教师小结：外因也是未成年人犯罪的重要原因，我们要注意抵制不良环境的影响。
（预设效果：学生对此内容容易理解，注意引导其认识和抵制身边不良环境的影响。）
三、预防未成年人犯罪的方法（远离不良行为）
（作为课堂学习内容的一点引申，略讲）
一般不良行为
1.旷课、夜不归宿
2.携带管制刀具
3.打架斗殴、辱骂他人
4.强行向他人索要财物
5.偷窃、故意毁坏公物
6.参与赌博或变相赌博
7.观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等
8.进入法律、法规规定的未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所
9.其他严重违背社会公德的不良行为
严重不良行为
1.纠集他人结伙滋事，扰乱治安
2.携带管制刀具，屡教不改。
3.多次拦截他人或者强行索要他人财物。
4.传播淫秽读物或音像制品。
5.进行淫乱或色情、卖淫活动
6.多次偷窃
7.参与赌博屡教不改
8.吸食、注射毒品
9.其他严重危害社会行为
四、小结：
增强法律意识，杜绝犯罪，做知法、守法、用法的现代青少年。
五、课外引申
1．未成年人犯罪据说50%以上与网络、网瘾有关
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