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加强未成年人思想道德建设工作总结
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《爱国主义实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神，扎实落实我区“加强未成人道德建设”活动方案，针对未成年人心理品质和行为表现，全面开展了对小学生的思想道德教育，努力坚持以人为本，注重工作的规范化、系统化、特色化，实现教育的长效化，努力打造神小特色文化！现将一年来的主要做法总结如下：
一、加强领导，齐抓共管，狠抓落实
我校始终把小学德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。
1、完善组织，健全机构。
为了寻求教育新的生长点，构建素质教育大平台，整合学校、家庭、社区教育资源，共创文明校园、文明家庭、文明社区，使素质教育落到实处，为学生终生幸福和发展奠基，我校成立了以校长、名誉校长、法制辅导员、教学顾问、少先队大队辅导员、居委会主任、家长委员会、社区各单位代表为成员的学校、家庭、社区共建的大德育领导小组。建立了校内德育工作网络： “一把手”的“指挥团”队伍、班主任的 “主力军”队伍、其他学科教师（副班主任）的“突击队”队伍和心理健康辅导员队伍。确立了制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，与全面提高教学质量联系起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。
2、全员参与，齐抓共管。
学校根据《神道口小学加强未成年人思想道德建设实施方案》认真落实德育工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。同时以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、学校阳光网站、校园阳光广播站、黑板报、墙报、手抄报、主题班队会以及课外活动等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、完善制度，强化管理。
为强化制度管理，推进未成年人思想道德建设工作，我校把未成年人思想道德建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，实行目标管理，明确责任，落实到人，保证了对未成人思想道德建设工作落实到位。
（１）、未成年人思想道德建设，从师德抓起。一年来，我校认真组织全体教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，并要求全体教师树立以人为本的思想，热爱教育事业，言传身教，为人师表，教书育人。同时制定了《神小教师考核办法》积极开展优秀教师的评选活动。开展了师德建设、班主任论坛、优秀班主任经验交流系列主题教育，大力弘扬了为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。同时出台了《神小质量管理手册》《神小教师宣言》《神小阳光教师承诺制》，要求教师诚信育人，自强不息；严谨治学，树立形象；加强学习，提高素质；努力创新，不懈求索；弘扬先进，再造辉煌。加强德育主渠道的建设，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。以课改为契机，强化教师的德育意识，把学生的思想道德教育、心理健康教育贯穿和渗透到课堂教学中，把弘扬和培养民族精神教育、民主法制教育、环保教育、诚信教育等内容落实到德育课程和相关的学科教学中，以培养良好的道德品质和文明行为。总之，从各方面切实为家长和学生提供优质教育和服务。
（2）研究并形成小学生思想道德行为各项细则要求。根据《中小学生守则》《中小学生行为规范》，我校对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，学习习惯，礼貌交往合作精神等。对小学生重点加强
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的教育，并以促进学生的全面发展为出发点和落脚点，积极开展入学教育、养成教育、诚信教育、爱心教育、孝心教育等。学期初，少先队根据规范守则内容，细化为“三字歌”和“七字歌”。要求一、二年级学生熟背“三字歌”，三至五年级学生熟背“七字歌”，开展班级达标竞赛活动，让学生认真理解，内化为实际行动。在《神小阳光报》上印发了《神小学生行为指南》、《神小童规》、《神小学生教育细节》，以实际活动把各项要求落到实处，推行阳光教育，评选神小阳光学生。同时学校进一步加强值周管理，开展了阳光班级的评选活动。在抓规范的过程中，学校着重突出 “严格”和“自主”，日日检查、周周评比、自主管理，不断促进学生良好行为习惯的养成，巩固和提高，继而内化为素质，最终使学生能从塑造完美人格，培育良好习惯，树立自我良好形象的角度去认识规范，增强了学生培养良好文明行为习惯的自觉性。
二、分析现状，寻找原因
我校认真对学生思想品德现状及造成未成年人思想道德品质下滑的原因进行了较为全面的调查和分析研究。从调查情况看，当前青少年的思想主流是好的。与此同时我们也发现在青少年当中存在着与他们健康成长相分离的消极因素，这与学校、家庭、社会教育和引导有密切联系，体现在以下几方面：
1、学校教育有偏差。重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；忽视少年儿童的身心特点和认识规律；教师职业道德教育有待进一步加强。
2、家庭教育有不足。有的学生家长由于忙于打工赚钱等原因而疏忽对孩子的管教，听之任之。有的家长认为把孩子送到学校上学，孩子就是学校的事。有的家庭父母爱好搓麻将，耳濡目染中，孩子很容易染上不良习气。造成孩子“问题行为”的家庭因素依然存在，父母关系不合、对待孩子简单粗暴、过分溺爱、望子成龙等都不利于学生的健康成长。
3、社会环境有影响。社会上，一些负面现象给未成年人的成长带来不可忽视的侵蚀影响。同时，随着互联网等新媒体的兴起，不良的网络游戏、影碟、书刊腐蚀了他们的心灵，极易把未成年人引入歧途，使学生迷恋其中而无心向学，造成极大危害。
三、以教育活动为平台，开展未成年人思想道德建设
我校根据以上的情况分析，确立了以“教育活动为平台，开展未成年人思想道德建设”的工作思路，在活动中，以务实求真的准则，用一个个感人的场面、一个个动人的故事、一个个精彩的镜头……诠释着神小构建未成年人思想道德建设的特色模式，让神小的未成年人思想道德建设开出了花结出了果。
1、主题月生动的“人文节”表演平台。
我校每月都有特定的主题活动。如文明礼仪教育月、科普教育月、爱国主义教育月、诚信教育等，根据每月的主题安排相应的活动。例如：“三八节”“感恩节”给学生布置亲情作业；清明节举行毛泽东诗词朗诵比赛；“五一”节举行了“我是快乐的小主人”活动；六一期间，开展了神小首届“快乐的风”系列活动：即成长的风——“庆六一，发展新队员“主题大队会；和谐的风——真情牵手互动六一活动；多彩的风——庆六一首届神小吉尼斯大赛等；建党纪念日、八一建军节等纪念节日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。同时在未成年人入学、入队宣誓等特殊的日子和开展丰富多彩的班会、队会、举行各种庆礼活动、纪念活动,加强学生的道德建设；教师节为了增强师生之间的感情,我们开展了“四个一”活动：即送上一句祝福、改正一个缺点、敬一个标准的队礼、写一封慰问信；庆“十·一”举办了以“祖国在我心中”为主题的手抄报评比等等，这些内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各项道德实践活动的积极开展，促进未成人思想道德建设的发展。
２、特色教育活动平台：
（1）“中国人，中国情”爱国教育平台。
我校利用“五一”“十一”黄金周的时间，让学生围绕“大中国”这一主题通过上网或查阅各种资料，开展调查研究活动，其中五年一班的同学通过上网搜集作出了中国上下五千年的图片刊板，一年级三班在由老师的帮助下将文字资料和图片资料做成了课件的形式，利用班队会播放给学生观看。这一活动的开展，使学生在查找制作过程中，感受到了祖国上下五千年的历史灿烂的文化，增强了学生对伟大祖国的热爱。同时我们还扎扎实实地开展了“营造书香校园”系列活动——中华经典诵读活动.为了全面开展对学生的思想道德教育，营造和谐向上的育人氛围，学校加强校园文化建设，构建良好的校园文化。在教室外的石柱、教室外等地方贴有中华成语千句文、名人名言，在校园显眼处贴上固定标语，体现学校办学理念和精神，创设良好的教育氛围，使广大师生在健康向上的文化熏陶中，形成价值观，形成高尚的道德情操。学校利用晨读时间指导学生诵读三字经、毛泽东诗词、弟子规、中华成语千句文等，通过这样的诵读活动，让学生感受到中华的精髓文化，继承优良传统。
（2）“心灵之约”爱心牵手平台。
由于我校周边社区成员的文化结构层次复杂，学生家庭结构的多样性（父母离异、隔代抚养、父母下岗待业、打工子女），学校针对这部分弱势群体开展“大手牵小手、爱心1+1”活动。学校成立“大手牵小手、爱心1+1”爱心助学基金会。学校施行对家庭困难且好学上进、成绩优良的学生实行减免一杂费、书费等费用的政策。开展师生，生生，社区与家庭，班级、年级与社区、居委会、特困家庭，关心少年儿童成长的社会人士与学生的结对活动，形成一个以学生、家长、社区、社会为一体的大家庭。同时开展了“心灵之约”的爱心活动：活动中校长、班主任深入了解“结对”的学生所想、所为、所需、所急，与他们展开心灵的对话，和他们进行书信交流，成为他们心灵的朋友，困难的帮手，学习的榜样，前进的力量。老教师邹老师在这活动中由为突出，她的班级中有个小男孩叫邹秀峰，这个孩子家庭条件差、父母做小买卖，对孩子从来说是不闻不问，长期以来孩子养成了惰性，邹老师就和这个孩子结成了对子，通过电话和家长协商好，周六、周日让家长把孩子送到自己的家里耐心给孩子补课，甚至每天中午都给孩子做上可口的饭菜，就是在邹老师这样的努力下孩子变了，学习成绩飞跃，家长也主动到学校来对孩子很是上心。通过这样的活动，使“结对”的学生心理品质得到了提高，行为习惯变好了，学习成绩进步了，并进一步促进了良好的学风、班风、校风的形成。这一活动也让学生学会互相关心、互相爱护、共同成长。
（３）文明礼仪教育活动平台.我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲文明,懂礼貌是中国人的传统美德.对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要.一年来，我们引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动。学校围绕着“小学生礼仪教育”校本课程的开发和实施，开展了系列的未成年人礼仪教育活动，收到了良好的德育效果。从上学期开始我们校本课程增设了文明礼仪一课，从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。我们将充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，使小学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。我们学校的老师率先垂范，成为文明礼仪的表率，学校将文明礼仪教育与学校日常行为规范养成教育结合起来，通过各种丰富多彩的形式开展文明礼仪教育的实践活动。使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
（４）多样实效的专家讲座平台和创新的家长会平台。
学校法制辅导员定期的法律咨询和服务讲座；李镇西老师的网上“爱心教育”讲座；家庭教育专家的“快乐教育”讲座；陶继新老师的“读收伴我们成长”讲座；“支玉恒教授”的“与学生对话”等，有的是针对教师们的疑难问题邀请的专家讲座，有的面向全体家长的儿童教育讲座，有的是针对学生存在问题的专题讲座，这些讲座内容丰富，可操作性强，使师生和家长受益非浅。以“专家引领”活动为抓手，我校又以形式多样、内容丰富的家长会是家校交流的主要渠道，改革以往的家长会形式，变老师讲家长听的形式为互动型的或网
上家长会。如：有“学习形式”的家长会，学校利用多媒体教室的功能让家长听取专家讲座，给家长提供咨询教育方面的疑难问题；“汇报形式”的家长会，学校展示学校研究成果、获奖情况；老师展示学生学习成果，发布班级、学生的新人新事新思想；“交流形式”的家长会意在了解学生在家里和学校的表现，老师、家长、学生交流思想，寻找改进的方法。这富有变化的家长会让家长津津乐道，赞叹不已。此外我校还举行了家教征文、书香家庭评选活动，让优秀的家长用他们的成功实践教育其他的家长，带动了学校家长的积极性和参与面，家长们纷纷表示：要支持、关心小学生思想道德建设，为让每一片绿叶都在灿烂的阳光下焕发出生命的翠绿。
（５）、丰富多彩的生活实践教育平台。
为了使学生开阔眼界，增长知识，激发学生学科学、爱科学的热情，结合我校科学启蒙教育组织学生到烟台科技馆去参观，到威海博物馆参观威海五千年文物展、昆虫、化石展、到大众印刷报业参观等等；并结合认真落实上级“创文明城和绿化城市”活动的指示精神，确立了“做文明学生，建文明校园、创文明城市”，的活动主题，落实“人树形象，处处系文明，共创文明城市和绿化城市”的活动目标，切实提高师生意识，积极行动；两次加强未成人思想道德建设师生演讲比赛，师生以身边生动感人的事例，声情并茂的演讲，表达了对党、对人民、对学校的深厚感情，呈现出了新世纪少年奋发进取、积极向上的精神面貌；通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序，增进爱国情感，提高道德素养。我们还结合学生的有利条件聘请广播电台的张莉姐姐作为我们的校外辅导员，积极开展各项活动，同时为学生提供的展示的平台，经常在课余时间到电台去主持节目，使学生的实践中进行锻炼，培养学生的能力。道德培养得到升华，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
四、整合资源，营造学生健康成长的良好社会教育环境。
1、努力开辟德育教育多渠道，以四个抓手相融合形成教育合力：一抓家庭教育指导为前提；二抓拓宽教育渠道为热点；三抓优化社区教育环境（良好的社区文化环境；净化的社区生活环境；美化的社区自然环境）为重点；四抓社区教育阵地（居委会、住宅小区、友邻单位团体）为亮点，不断加快未成年人思想道德建设的步伐，整合社区资源，形成特色，让学生逐渐形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势，使学生的生命潜能得到开发，人生价值得到实现。
2、注重校园网建设，创建未成年人思想道德建设网上论坛。我们利用校园网的宣传优势，以宣传各班的基本情况、活动动态、取得的成绩等展现我校师生生动活泼、积极向上的风貌。“神小阳光论坛”是我校网络教育的主阵地。结合未成年人思想道德建设工作，我校在此开辟了未成年人思想道德建设网上论坛，让大家参与到此项工作中来，真正增强未成年人思想道德建设工作及学校教育工作的透明化，开放性。
总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。今后，我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，以文明校园建设为平台，以校园改建为契机，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
多项措施加强未成年人思想道德建设
门头沟区多项措施加强未成年人思想道德建设:一是实施“奥运教育行动计划”，普及奥运知识；二是强化学生校内习惯养成教育，做好红领巾文明街、青年志愿者等品牌性工作；三是进行“学校社区协作机制”研究；四是加强班主任工作和班集体建设，对部分中小学的德育工作进行专项督导评估；五是对失学、失管及行为不良学生进行教育、管理和转化，实施中小学学生心里健康状况、在校学生违法犯罪人数等年报制度。
加强未成年人思想道德建设措施实
宿豫教育系统以学校、社区、家庭为基地，以丰富多彩的社会实践活动为载体，创造性地开展未成年人思想道德教育工作，努力强化学生思想品德教育，取得了明显成效。
一是充分发挥课堂教学的主渠道作用。加强校本课程和各科教材德育内涵的研究开发，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范要求，分年级、有计划地融入各科教学内容。同时，在全区开展红领巾读书活动和青少年读书工程活动等，使广大中小学生受到精品书籍和千古美文的滋养，耳濡目染传统和现代社会中的优秀道德品质；结合教学常规管理，狠抓行为养成教育，并将立德、立志、修身、养性等民族文化精髓潜移默化地融入学生日常学习生活中，切实发挥课堂教学在基础道德教育中的主渠道作用。
二是积极拓展思想道德教育的新途径。针对当前未成年人思想道德建设出现的新情况、新问题，宿豫积极开展“910”育人工程，即每学年每个学生至少要：①读十篇好文章；②讲十个英雄故事；③唱十首革命歌曲；④看十部优秀影视片；⑤记十条爱国名言；⑥做十件好事；⑦写十篇成长心得；⑧了解十部法律、法规；⑨参与十次社会实践活动。“910”育人工程的开展，广大青少年思想感情得到了熏陶，爱国主义情感和集体主义精神得到了凝聚。
三是抓好活动载体建设，营造思想道德教育浓厚氛围。依托“校校通”工程，开展“绿色网吧”、“绿色网站”建设活动，坚决杜绝不良网络信息对学生身心健康的侵蚀，教育学生科学用网、文明上网，并配合公安、文化、工商等部门坚决取缔校园周围“黑网吧”；管好、用好各类教育基地，利用“七一”、“八一”、“五四”、“清明”等节假日、纪念日组织广大学生开展革命传统教育、思想道德教育和国际国内形势政策教育；结合“六有工程”的实施，大力开展“绿色文明学校”和学校爱国卫生月建设活动，认真清理校园内及周边“乱摆乱放、乱涂乱画、乱搭乱建、乱丢污物”现象；以学习贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为契机，开展“学守则规范，争做文明学生”主题活动，举办全区中小学生文明行为规范知识竞赛和专题文艺汇演，加强中小学生文明行为养成教育。
四是全面抓好教育阵地建设，发挥主导作用。在广大教师特别是班主任中广泛开展系列主题教育，引导教师以高尚的情操教育学生德智体美全面发展。积极发挥少年先锋队、团支部、班委会、学生会等学生组织的作用，采取校内外和课内外相结合的方式，积极开展以弘扬中华民族精神、培养文明素质为重点，以文明礼仪教育、遵纪守法教育、志愿者服务为主要内容，面向全体学生的系列专题活动，同时积极组织专业性的心理辅导和心理健康报告会、讲座，引导、促进学生树立文明、健康的良好形象。
五是建立长效机制，为促进青少年健康成长提供社会保障。为切实维护未成年人的合法权益，宿豫教育局把预防青少年违法犯罪工作纳入目标管理责任制考核，专门成立了预防青少年违法犯罪工作领导小组，并实行年终考核一票否决制。同时，大力开展“保护未成年人、打击侵害未成年人违法犯罪”集中治理行动，维护青少年合法权益。今年，区政府还计划投资兴建“宿豫青少年活动中心”，筹建综合性的中小学素质教育基地，与其他青少年爱国主义和思想道德教育基地形成基地链，免费向广大青少年开放。
中学加强和改进未成年人思想道德建设重措施抓落实
上学期，全校师生集中学习《加强和改进未成年人思想道德建设的意见》并进行讨论活动。学习讨论围绕党中央提出的“五个坚持”的要求全面展开。在学习讨论活动过程中,利用多种宣传阵地如广播、自印资料和黑板报，动员每一个班级、每一位教职工、每一位学生、每一位家长都参与进来，让《意见》的精神家喻户晓、深入人心。特别是针对当前社会反映强烈的单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守子女”、学习有困难和行为有偏差学生等的教育问题，网吧对青少年学生的不良影响问题，进行专题研究，并采取有效措施加以解决。具体做了四个方面的工作。
一、加强和改进学校德育工作，重点抓好三个方面的教育。
一是开展弘扬和培育民族精神教育。每年9月份“中小学弘扬和培育民族精神月”，学校切实搞好弘扬和培育民族精神的教育活动结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9·20“公民道德宣传日”、迎接国庆等活动，以中华民族传统美德和革命传统为重点，从学生情感体验入学，以“五个一”活动为抓手，集中开展民族精神教育。
二是大力加强文明行为习惯的养成教育。养成教育是德育工作的基础工程,是一个人成人成材走向社会的基本要求。当前,我们大力宣传和推行《中小学生守则》、《学生一日常规》、《泉生中学在校行为“十要”“十不”》和《中学生日常行为规范》。引导广大青少年学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，营造优良的学习氛围，积极提升学风、校风水平。
三是加强诚信教育。诚实守信是做人的根本。一个没有诚心的人是不可能在社会上立足的。培养学生诚实守信是我们每一位教育工作者义不容辞的职责。通过《国旗下的讲话》、诚信为主题的班会活动、诚信故事写作和演讲比赛、诚信内容的黑板报专刊等措施抓实诚信教育。
二、切实减轻中小学生课业负担，全面实施素质教育
严格执行教育部提出的新形势下“减负”工作的“五坚持、五不准”的要求。即坚持正确的政绩观和科学的评价观，不把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。按照上述四项要求，采取切实有效的措施，坚决制止各种加重学生课业负担的行为。
在减负的同时，我们还深化考试与评价制度改革。对学校的办学指导思想、德育工作、课程实施与管理、师德建设、学生团队活动、学生全面成长的情况作全面的自我评价。对学校的重大举措向社会公示，接受社会监督，让老百姓明明白白了解学校办学水平。
全面实施素质教育，进一步加强社会实践环节，开好综合实践活动课程，培养学生创新精神和实践能力。在组织社会实践活动的过程中，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都有所体验、有所感悟、有所收获。国家有明确规定，学生参加课外活动、社会实践活动的总时间，每学年初中不少于20天，我们学校都按这个规定执行。学校在2003年11月举办首届科普艺术节的基础上，今年11月安排举行10个单项和8个团体项目的的第二届科普艺术节，以便进一步培养学生的创新精神和实践能力，当前还特别重视班集体建设。全面推行“学生干部竞选制”、“学生在校行为督察制”、“学生成长导师制”、“值周班长制”等“四制管理”,让中学生在班集体的发展中培养集体主义精神和自我设计、自我管理、自我约束的能力。
三、大力加强教师职业道德建设，提高教师教书育人水平
育人，为人师表是对人民教师的基本要求。围绕这一基本要求，当前，我们着力抓好两个方面的建设。一是师德师风建设。用《中小学教师职业道德规范》等一系列规章制度来规范教师行为。进一步建立健全师德评价考核机制，将考核结果作为教师职务聘用、评优评先、晋职晋级的先决条件，实行一票否决。每年都树立师德典型，组织师德标兵演讲，广泛开展向身边优秀教师学习的活动。今年教师节前，我们隆重表彰了一批优秀教师和优秀班主任。他们就是我们身边的楷模，是我们大家学习的榜样。加强师德师风建设，还经常性地整顿教育行风，以维护教育和教师的良好形象。二是要注重德育科研队伍建设。努力建立一支以班主任、政治课教师为主体的德育工作队伍。紧紧围绕德育实践中的重点、难点和热点问题，进行科研和调研活动。
重视加强班主任工作，加大对班主任的培训力度，不断提高班主任的工作水平。把班主任工作经历和业绩作为评聘职称的重要条件。同时要采取切实有效的措施，提高班主任的待遇。
四、加强组织领导，进一步完善德育工作机制
建立健全学校德育工作的责任制。把加强学校德育工作摆在突出位置。进一步明确校长在学校德育工作中的领导责任。校长主持制定切实可行的德育实施方案，通过课内外、校内外各种途径，发挥学校主渠道作用，真正落实育人为本、德育为首、注重实效的要求。学校的党组织充分发挥政治核心作用，把师德建设和青少年学生思想道德建设作为重要职责，党员教师在德育工作中发挥先锋模范作用。学校的一切德育工作校长书记为领导，政教处具体部署，班主任、政治课教师承办，全体教师积极参与。可以说做到思路清晰、措施得法、保障有力。
切实落实学校德育工作的有关保障措施。设立学校德育专项经费，建立健全学校德育工作机构。建立健全法制副校长制度、校外辅导员制度、定期家长会和经常性家访制度，充分发挥学校在学校教育、家庭教育、社区教育“三结合”教育网络中的重要作用，积极动员全社会参与学校德育工作，做到互通信息、密切配合。探索建立学校德育工作的综合考评制度，把重视和做好德育工作并抓出成效作为教师晋级、先进评定的重要依据。真正贯彻“人人都是德育工作者”的理念，为学校的发展提供强有力的保证。
采取得力措施大力加强未成年人思想道德建设
未成年人的健康成长关系到祖国的未来和民族的兴衰。近年来，常州市武进区一直十分重视未成年人思想道德建设，为未成年人健康成长创造了良好的舆论环境、文化环境和社会环境。今年2月，党中央国务院关于《进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》下发后，武进各级党委政府、各有关部门高度重视，针对未成年人思想道德建设出现的新情况、新问题，积极采取措施，全面贯彻落实中央精神，扎实推进未成年人思想道德教育各项工作。
一、把未成年人思想道德建设作为实现武进可持续发展的一项战略措施专题作出部署。继7月13日区组织四套班子领导和各部门负责人、乡镇领导收看省加强和改进未成年人思想道德建设电视电话会议后，7月21日，区又召开专题会议，对全区未成年人思想道德教育工作做了部署。区委书记杨建强调指出：未成年人思想道德建设，关系到武进未来市民素质的高低，关系到武进未来的发展，我们要从树立科学发展观的高度，充分认识未成年人思想道德建设的重大现实意义和深远历史意义，进一步建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的思想道德教育体系，扎实推进未成年人思想道德建设，为武进的可持续发展提供强有力的保障。此前，武进区分别召开了关心下一代工作委员会会议和区少代会，区委副书记杨春龙、副区长张美分别出席会议，并就未成年人思想道德建设提出具体要求。
二、坚持以人为本，充分挖掘德育资源，进一步加强未成年人德育教育。近年来，区把学校德育教育与校外宣传教育作为未成年人德育教育的“两大课堂”，相互渗透，互动并进。一是着力提高学校德育教育质量。区教育部门每年制订德育工作意见，把德育教育和公民道德建设的基本要求，分年级、分层次、有计划地融入各学科的教育内容之中，使德育教育贯穿于学校教育全过程。部分学校确定了德育研究课题，注意把世界观、人生观、价值观的教育与形势教育结合起来，使学生从经济社会的发展中把握时代的主题，把握人生的意义。同时，各学校注意根据各年级学生身心发展的不同特点和理解接受知识的能力，分层次分学科进行综合德育教育，并建立了心理咨询室，加强了心理健康教育和青春期教育。二是区关工委在未成年人思想道德建设中发挥重要作用。关工委围绕加强未成年人思想道德建设，组建了区老干部革命传统教育报告团、青少年法制教育报告团，积极开展对全区未成年人的理想信念和道德法纪教育。自2001年以来，共讲道德法纪课1400余场次，受教育青少年近100万人次。三是积极搞好学校德育教育阵地建设。建设了一批校园电视台、校园广播台、校园网站、宣传橱窗、黑板报等宣传舆论阵地，一批青少年维权岗等民主法制教育阵地，一批校史室、荣誉室等传统教育阵地，一批德育网页、文明监督岗等自我教育阵地。
三、围绕“五爱”教育，广泛开展未成年人思想道德实践活动。武进区把社会实践作为未成年人思想道德建设的重要载体，重点开展了三方面的活动：一是开展“三讲一树”实践活动。在 “讲文明、讲科学、讲
卫生、树新风”活动中，把中小学生作为参与活动的重要成员，通过“假日雏鹰小队”、“保护母亲河”、“三清”工程等载体，组织中小学生参加社区志愿服务活动、开展创卫工作宣传、清理整治卫生环境、参加文明交通协勤，使广大未成年人在活动中接受教育、加深体验、了解社会。二是开展读书、影评活动。从每年确定一个主题，组织青少年开展读书活动。近几年，开展了《中华美德》、《学雷锋精神，树时代新风》、《祖国明天更美好》等读书、征文活动，每年有十多万中小学生参加。坚持每两年举办一次“童影奖”电影活动，已连续举办了8届，共放映国产优秀影片250多部，放映学生专场电影1.16万场，受教育学生达887万人次，收到影评文章近30万篇。通过组织中小学生读好书、看革命传统影片、写读书体会和观后感等，广大青少年思想道德情操得到了良好的熏陶。三是开展“学公朴精神，做时代新人”系列教育活动。录制了广播剧《民主的号手——李公朴》，大力弘扬爱国、民主、进步的“公朴精神”，在全区各学校举办了“学公朴精神，做时代新人”大型图片展，编演了纪念李公朴诞辰100周年专场文艺节目，开展故事演讲比赛活动。四是开展“争做合格小公民”、“民族精神代代传”、“新世纪我能行”体验教育活动。组织举办小公民道德论坛、青少年素质教育ＤＶ大赛，同时开展十四岁青春仪式、十八岁成人仪式活动，举办“为了明天——预防未成年人违法犯罪”和“远离毒品，关爱生命”大型图片巡展等教育活动。每逢植树节、清明节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”等传统节庆日，各校广泛开展植树、扫墓、文艺演出、演讲比赛等活动，组织参观博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地。这些活动吸引了广大未成年人的参与，发挥了良好的教育作用。今年暑期，焦溪镇初级中学等学校举行了“参加道德实践，争做诚信师生（公民）” 和以告别不良行为、告别不良文化、告别不良环境为主题的“三告别”签名活动。
四、齐抓共管，努力创造未成年人健康成长的良好社会环境。近年来，我区社会各界努力创造有利于未成年人成长和全面发展的社会环境。一是发挥各类教育阵地的作用。区文化馆、博物馆、图书馆、影剧院等单位主动与学校联系，举办展览，开展革命故事演讲活动，建立文艺辅导基地。二是提高未成年人家庭教育水平。区专门成立了家庭教育指导委员会，由副区长张美担任主任，指导家长对青少年进行思想道德教育。各镇依托中小学开办“家长学校”，利用“家长学校”这一阵地，举办专家讲座，开展家教咨询，引导家长树立正确的家庭教育观，注重自身素质和修养的提高，为孩子树立良好的榜样。积极推进“学习型家庭”建设，倡导学生与家长共同学习、共同提高。同时，把家庭教育作为“五好文明家庭”评选的重要内容，选树、表彰了一批文明家庭。三是实施“春蕾”计划。各校积极实施身边的希望工程，设立帮困助学基金会；全区范围内开展的“爱心扶春苗”活动，使1400多名贫困学生得到了帮助，总资助金达380多万元。同时，抓住学校红十字会成立时机，在中小学生中大力弘扬红十字会倡导的人道、博爱、奉献精神。区教育局以红十字青少年工作委员会名义发出倡议，为患白血病的卜弋初中姜阳同学捐款献爱心。四是组织实施“未成年人保护行动”，打击影响未成年人健康成长的各类违法活动，取缔学校周边的游商游贩和非法出版物经营窝点，开展经营性网吧专项整治工作，取得了阶段性成果，查处违法经营网吧13家。文化部门还聘请离退休老干部、老教师、老党员担任网吧、舞厅、书摊监督员，不定期地对周边网吧、舞厅、书摊进行查看，发现问题及时向有关部门反映。五是强化未成年人保护和预防青少年违法犯罪工作的组织网络体系。把预防青少年违法犯罪工作纳入各级党政组织综合治理领导责任制和目标管理责任制考核，并在各镇成立了预防青少年违法犯罪工作领导小组，建立了青少年法律服务站。六是加强未成年人权益保护工作。建立了由熟悉并热心于青少年维权的各领域专业人士组成的专家队伍和志愿者队伍。目前，全区共有国家级“青少年维权岗”1个，省级1个，市级7个。
五、坚持法制教育与思想道德教育的有机结合，进一步强化未成年人法制教育。区司法局会同区教育局采取有力措施，进一步健全中小学校外法制副校长队伍。目前，全区各类学校校外法制副校长配备率达百分之百。今年上半年，各校法制副校长和区青少年法制报告团成员深入各中小学作法制报告160多场，重点讲解未成年人心理知识，预防青少年犯罪有关法律知识，引导青少年树立良好的形为习惯，对预防青
少年违法犯罪起到了积极作用，全区16.2万名中小学生普遍接受了一次法制教育。
六、舆论引导，广泛宣传，动员全社会共同关注青少年健康成长。今年以来，武进广播电台、电视台专门开辟了“未成年人思想道德建设”访谈节目，武进日报策划了“花儿离不开阳光雨露”专版，对未成年人思想道德建设存在的问题做了调查，对原因作了分析，提出了相关的对策。同时，对青少年思想道德教育成效显著的单位和个人及时予以报道和宣扬，引起了全区各界对青少年思想道德建设的广泛关注，有力地推动了未成年人思想道德建设各项工作的落实。目前，我区以学校为阵地，社会为依托，家庭为基础的学校、家庭、社会“三位一体”的青少年思想道德教育网络在未成年人思想道德建设中发挥了较好的作用，为未成年人健康成长创造良好的舆论环境、文化环境和社会环境，全区广大青少年呈现出良好的精神和道德风貌。
预防未成年人犯罪的对策措施
未成年人违法犯罪是影响社会治安的一个突出问题，也是社会各界关注的热点问题之一。
未成年人违法犯罪的原因是多方面的、复杂的，主客观因素往往交错在一起，互相影响，要有效预防青少年违法犯罪，关键在于综合治理，光打不防不行，只防不打也不行，打击和防范必须同步进行，才能达到控制犯罪，预防犯罪，减少犯罪的理想效果。
1、以宣传贯彻《预防未成年人犯罪法》为契机，进一步动员全社会力量齐抓共管，创造有利于未成年人健康成长的良好育人环境。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》已于1999年11月1日起施行，这是一部旨在保护未成年人身心健康、促进未成年人健康成长的重要法律。认真贯彻这部法律是各级党委、政府和社会各界应有的责任。
2、在全面推进学校素质教育中，改进和加强学生的法制教育工作，促进广大学生良好行为的养成。各级各类学校要按全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，重视未成年人德智体美劳全面发展。要利用学校这块主阵地，以中小学生为法制教育重点，采取各种切实可行的办法和措施，建立一批青少年法制教育基地，建设一支稳定的法制宣传教育队伍，依托各级各类学校、青少年阵地，开展丰富多彩的以预防未成年人犯罪为主要内容的法制宣传教育活动。要通过报告会、演讲会、文艺演出图片展览等生动活泼的形式，帮助广大未成年人了解有关法律规定，明确应预防和杜绝哪些不良行为，切实增强他们对犯罪的自我防范意识。把法制教育和思想品德教育作为教学内容，纳入中小学校教育计划予以落实，促进中小学生良好行为的规范和养成。
3、强化家庭教育，明确家长的管教责任。家长要端正言行，克服不良习惯，给孩子树立榜样。对待子女一要注意教育方法，克服放任不管、简单粗暴方式和无原则溺爱；二要及时教育和矫正子女不良行为；三要从小教育子女热爱劳动，勤俭朴素，不图虚荣，不贪便宜，养成善于自我控制的优良品德；四是提醒子女有选择地读看影视节目和书刊；五要注意帮助子女在交友过程中排除不良小群体的影响。对家庭教育确有困难的，学校和有关方面要给予关心和帮助。学校应和家长加强联系，携手教育，掌握学生在校外的表现，发现苗头，及时采取措施，有针对性进行教育和引导。
4、增强社会控制功能，净化社会环境。要加强派出所、司法办所、村居治保会、调委会等组织的建设，紧密配合，齐抓共管，形成治安管理、行政管理、文化管理相结合的社会防控体系。加强对歌舞厅、夜总会、电子游艺室等各种文化娱乐场所的管理和控制。公安机关和文教部门要密切配合，对校园、周边的环境认真加以整治，彻底清除对未成年人的污染源，净化社会环境。要加强对外来人员和流动人口管理，改革和完善就业政策和劳动保险制度，广开就业门路，防止犯罪增多给未成年人思想造成不良影响。农村初级中学开设实用农业科技课，使初中生掌握几门致富实用技术，以便使未升入高中的学生毕业后有一技之长，走自食其力的道路。
5、加强全民法制教育，创造良好的社会风气。要深入开展普法教育，提高全民法制意识和防范意识，发
动全社会力量勇于同违法犯罪作斗争。进一步繁荣和发展社会主义文化事业，用社会主义、共产主义思想占领思想文化领域，抵制和批判极端个人主义、拜金主义和享乐主义等腐朽思想。加强对图书、报刊和影视作品的审查和管理，减少和杜绝色情、暴力内容对青少年心灵的污染，加大“扫黄、打丑、禁赌、禁毒”工作力度，根除社会丑恶现象，努力推动社会风气的好转。
6、抓好失足青少年的帮教和管理，预防和减少重新违法犯罪。失足青少年普遍存在自悲、自暴自弃的心理，如帮教措施不力，他们很有可能成为社会的消极因素。做好失足青少年的跟踪帮教工作，是预防未成年人犯罪的重要环节。为此，一要管理与帮教相结合，激发失足青少年对生活的热情。二是持之以恒去引导，全方位、多层次去创造一个良好的帮教环境。三要注重帮教实效。组织由包片民警、乡镇、街道、村居委干部、学校老师、单位领导及家长参加的联合帮教队伍；抓住失足青少年的闪光点和思想上的反复，加强正面引导，防止重入迷途；及时打击消除威逼诱惑失足青少年的不法行为，保证教育对象有良好健康的生活环境。
7、进一步落实综合治理各项措施。预防青少年违法犯罪要坚持实行综合治理的方针，各级综治机构要切实承担起组织、指导、协调预防青少年违法犯罪工作的职责，当好党委、政府的参谋和助手。进一步理顺工作关系，制定和完善工作规划，积极组织和协调各有关部门共同搞好预防青少年违法犯罪工作。要加大对预防青少年违法犯罪工作的检查、考核力度，把这项工作的成效作为衡量各地各部门综治工作好坏的重要依据。通过认真检查、严格考核，把预防青少年违法犯罪工作不断引向深入。预防青少年违法犯罪工作能否取得实效，关键在于基层组织的工作是否真正落实，尤其是各机关团体、企事业单位、乡镇街道、村居委会能不能做到有人抓、有人管。因此，必须大力加强基层组织建设和基层基础工作，真正使这项工作管理有措施、工作有计划、事情有人干，并按照社会治安综合治理目标管理责任制的要求，把工作对象、预防措施、工作责任逐一落实到部门、单位和负责人身上，与业务、生产、经营、教学等工作同部署，同落实，同检查，切实负起“管人育人”的责任。当前未成年人犯罪特点和预防措施
近年来,未成年人犯罪呈增多态势。从我省破案打击情况看,1998年,全省共抓获17岁以下刑事作案成员8680名,较1997年增加21.9%,占全部刑事作案成员的13.8%,比重较1997年上升1.2个百分点。1999年一季度,查获17岁以下刑事作案成员1343名,占全部刑事作案成员的10.9%。当前全省未成年人犯罪情况和特点主要表现在以下几个方面:
一、未成年人盗窃、抢劫作案突出
一部分未成年人受金钱至上、拜金主义错误思潮影响,怀着“有钱就有一切”的思想,将盗窃、抢劫作案作为获取钱财的手段,以满足自己的挥霍和享乐欲望。1998年,全省抓获的8680名未成年人作案中,盗窃、抢劫人员7753名,占89.3%。全省抓获盗窃作案成员34692名,其中未成年人7105名,占20.5%,较全部刑事作案成员中未成年人的比重高6.7个百分点。抓获抢劫作案成员4346名,其中未成年人648名,占14.8%,亦较全部刑事作案成员中未成年人的比重高1个百分点。1998年3月中旬,宿迁市宿城区公安机关摧毁的一个6名中学生组成的抢劫犯罪团伙,自1997年7月以来,拦路抢劫钱财作案100余起。1998年8月上旬,邗江县相继查获两个未成年人组成的盗车团伙,共计盗窃中高档摩托车21辆及10多辆自行车。
二、未成年人犯罪暴力化程度加剧
近几年来,未成年人犯罪虽然仍以盗窃等居多,但杀人、抢劫、强奸等暴力性犯罪明显增多,因盗窃、抢劫、强奸等犯罪而杀人灭迹等一案多罪的混合型案件也时有发生。1998年6月27日下午,仪征市出租车司机侯伟驾车途经该市曹卫立交桥时,遭车上乘客杨生雷(男,17岁,灌云县人)及其同伙持铁锤打击致死,所驾桑塔纳车被劫。1999年元月,犯罪嫌疑人蔡二春(男,17岁)将新沂市王菲(女,不满14周岁)强行拉至家中,将王奸污并非法拘禁王达1月之久,期间多次进行强奸。1999年4月1日至9日,犯罪嫌疑人景伟(男,17岁)在太仓市境
内先后4次投寄恐吓信件,勒索钱财60万元。1999年4月19日,犯罪嫌疑人陈飞(男,17岁,高一学生)窜至盱眙县龙山中学院内一小卖部,持刀砍死店主孙某,抢劫现金400余元。
三、女性未成年人、外来未成年人犯罪增多
1998年,全省共查获犯罪女性未成年人493名,较1997年增加40%。在女性未成年人犯罪人数增加的同时,女性未成年人在犯罪方式上出现了由“依附型”向“独立型”发展的趋势。过去,女性未成年人犯罪往往与男性合伙作案,处于帮助男性、提供情况、望风掩护等依附地位。现在,女性未成年人单独作案或全由女性未成年人结成团伙作案时有发生。1999年3月9日,徐州市个体业主朱兴福的儿子朱彭(8岁)被犯罪嫌疑人蒋白琼(女,17岁)、彭佩佩(女,16岁)绑架,勒索现金1万元。外来未成年人作案明显增多,1998年,全省共查获作案的外来未成年人2274名,较1997年增加了近三分之一,占未成年人作案成员总数的26.2%。
四、在校学生和辍学生是未成年人犯罪的一大主体,犯罪人员低龄化趋势越来越明显
1998年,在查获的未成年人作案成员中,仅14-17岁的在校学生就有1975名,占总数的22.8%。1999年4月下旬,江都市摧毁的彭庆辉、徐健(均为17岁)等18名学生组成的抢劫团伙,自1998年底以来,先后在该市境内采用暴力或威胁手段拦路抢劫作案10余起。未成年人犯罪低龄化突出。1998年全省共查获13岁以下的作案成员1617名,占未成年人作案成员的18.6%。1999年3月12日,徐州市淮西小学六（1）班学生赵浩（12岁）、佟亮（男，13岁）潜入泉山区童心圆商场厕所内,13日凌晨窃得商场物品价值3000余元。
五、团伙稳固突出
近几年来,团伙犯罪成为未成年人犯罪的-个突出特点。此类犯罪团伙成员大多数是有劣迹的未成年人，他们纠合成群，共同犯罪，并且胆大妄为，不计后果。1998年，全省查获的团伙作案成员12210名，其中仅14-17岁的未成年人就有1475名，占12.1%。1998年底以来，犯罪嫌疑人郑玉龙（男，16岁）伙同他人，以谈恋爱的青年为袭击目标，在徐州市市区采取棍棒殴打或威胁手段抢劫作案33起，其中重特大案件25起。1999年元月，徐州市公安机关接连摧毁3个未成年人组成的盗窃、抢劫团伙，抓获作案成员13名，年龄均在14-16岁之间，团伙意识较强，作案手段老练。
保护和促进青少年健康成长，预防和减少青少年犯罪，是事关党和国家前途命运的大事,也是一项社会系统工程。需要加强以下几个方面工作：
(一)动员全社会力量齐抓共管青少年教育工作。要采取多种形式深入宣传落实《未成年人保护法》，进一步增强广大干部群众和青少年的法制观念和法律意识。各级领导、各有关部门要从培养跨世纪合格建设者和接班人的战略高度来认识做好这项工作的重大意识。各级领导、各有关部门要从培养跨世纪合格建设者和接班人的战略高度来认识做好这项工作的重大意义，真正把教育培养青少年、维护青少年合法权益、确保青少年健康成长作为依法治国、实现国家长治久安的大事来抓。
(二)加强对青少年的法制教育、素质教育。家庭、学校和全社会都要切实抓好预防犯罪的教育,在广大青少年中,广泛开展法律知识普及教育和“四有”教育,引导青少年学法懂法、用法守法,帮助青少年增强依法自我保护能力和辨别真伪、抵制诱惑的能力,掌握同违法犯罪行为作斗争的技巧。要注重培养孩子树立正确人生观、价值观和世界观，以崇高的理想信念、健全的人格情操、良好的道德品质自觉抵制享乐主义、个人主义和腐朽思想的腐蚀。
(三)进一步优化青少年健康成长的社会、文化环境。要认真检查、监督对未成年人特殊保护法律和政策的落实,坚决打击制造、销售和经营各种危害青少年身心健康商品的活动和文化娱乐场所,多为青少年提供优秀文化产品和活动场所,同时加强群众监督、舆论监督，为少年儿童健康成长创造良好的社会环境。(四)加强对失足青少年的教育、挽救和帮教工作。要本着治病救人的宗旨,用真诚的爱心感化、挽数失足青少年。加强学校、家庭、社会三结合帮教工作，针对这迷途犯罪的青少年心理特点、身心发育特征、教育改造难点开展多形式的教育帮助,对经过教育、改造回归社会和家庭的失足青少年,要从学习、工作、生活
等多方面关心、帮助,使他们痛改前非,成为一个对社会有用、对他人有益、对社会主义现代化建设有贡献的有志、有为青年。
未成年人犯罪的心理因素及预防措施
随着我国改革开放的不断深入，经济的飞速发展，人民的物质生活有了极大的提高，在市场经济的观念深入人心时未成年的道德观念也在 悄悄的在转变。由于物质生活 的提高和道德观的转变不少的青少年在中学阶段把握不住自己 的人生方向而失足走上犯罪的道路，通常人们会从家庭社会等方面去寻找原因，其实未成年走上犯罪的道路有着内在的心理因素。我们不仅要从家庭社会等方面去寻找原因，更应该从家庭社会等方面因素对未成年人的心理影响去探寻他们失足的根源。
心理学研究表明，未成年时期是人生中全面发展的高峰时期。未成年人在身体方面快速发育并趋向成熟；在心理方面，智力水平不断上升，热情而富于体验，内心感情日益丰富，特别是气质、性格、兴趣、需要、动机、理想、信念等非智力因素也快速发展。由于处在从婴幼儿向成人发展的过渡阶段，决定了他们的心理特点是半幼稚、半成熟的心理状态，常常表现出一系列心理危机：
1.自我意识方面未成年人从自己的身体变化意识到自己已经不再是孩子，而是大人，开始出现 强烈的独立自主意识，渴望从成人的管教与控制下解脱出来，对父母的反复叮咛、包办代替感到厌烦。未成年人开始把目光转向自己，从自己外貌、性格到别人难以察觉到的内心世界，都要重新自我审视，生活中往往崇拜一些偶像，如影视明星、歌星体育和明星，还会有不同程度的孤独感不合群的体验，感到自己难以与别人之间沟通交流，不易被人理解，有时还觉得被人误解。随着对自我的发现，他们会明显地意识到自我的不协调以及自我世界的种种矛盾与冲突，由此也会子然产生种种苦闷与迷茫。
2.情绪发展方面，未成年人主观的独立意识与客观依赖心理的矛盾增大。他们一方面希望社会承认并相信他们有足够的独立生活能力；另一方面由于社会经验的不足和心理上的不完全成熟，未成年人还无法完全依靠自己的力量来处理学习和生活中一系列复杂问题，甚至对于一些措手不及的问题回手忙脚乱，对家庭、对学校还有明显的较强的依赖性，这种依赖性和迅速发展的独立性常常使他们产生强烈的情绪冲突。目前未成年人正处在一个开放的社会中，受社会上多元化的价值倾向和各种文化思潮的影响，缺乏对个人理想和社会理想的辩证认识，当用理想模式来衡量现实社会的一些问题时，他们极易感觉到社会的不公平，理想的追求与现实环境的冲突导致他们情绪上的失衡。未成年人在情绪上还表现为焦虑不安、长期抑郁、持续地紧张，从而影响身心健康，容易形成异常人格，导致走向犯罪道路。
3.个性发展方面，未成年人的个性倾向，由于需要、动机、兴趣、理想、信念，价值观等处于较低水平状态，使得他们对待事物时往往以主观幼稚意识决定自己的行为。如果受到外部环境中消极的，甚至是负面因素的影响，便会形成不健康的甚至病态的心理，表现出个性危机如：意志薄弱、怯懦、退缩、固执、任性、敌视、怀疑、好强、虚荣等，这些不良个性会给未成年人心理健康发展带来障碍，严重时会造成他们违法、犯罪，这些不良个性主要表现为散漫性倾向、攻击性倾向及利欲性倾向，从而成为未成年人犯罪的心理诱因。
4、未成年人对社会的适应方面，由于部分学校教育片面追求升学、智力开发，而忽视了对未成年人的德育教育和适应社会的教育，有些未成年人在成长过程中，受到社会上存在的利己主义、功能主义等不良思想的影响，产生了极端个人主义的自我奋斗意识，只讲索取，不讲奉献。从而使得他们的人生观发生偏差。市场经济条件下一些人狂热地追求利益，物欲膨胀给未成年人带来的负面影响，未成年人如果在这种环境中缺乏引导，自我放纵，自然会产生需要的偏差。对社会的物质需求超过了正常人的欲望，就有可能漠视、无视规范、法律，容易产生违法犯罪行为。
在社会转型期中，各种复杂的社会现象纵横交错，有些不正常或违反道德、规范、法律的现象，如腐败现象、权钱交易、以权谋私、物欲横流、徇私舞弊等等常常映入未成年人的眼帘，而正直美好的事物却得不
到承认，善良的正义的行为被有些人漠视，这很容易使情感脆弱的未成年人心理失衡，产生现实认识的偏差，做出错误的价值判断，引发心理危机，导致违法犯罪行为发生。
人际关系的偏差。现在的未成年人基本上是独生子女，对集体生活环境不适应，往往以自我为中心，感到寂寞、空虚；对人缺乏相应的情感体验，感情十分贫乏，不能接纳社会、不能接纳他人，因此一旦人际关系出现危机，未成年人感到备受挫折，导致消沉、自我封闭，甚至违法、犯罪。
青少年正处于生理和心理发育成长阶段，认知能力低，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，受暗示性强好奇心强，行为不稳，模仿力强，好冲动。情绪情感不稳定，情景性强，易受感染，易被诱惑实施犯罪；青少年在家庭经济方面与高收入者盲目攀比，产生心理不平衡，甚至萌发不良企图； 有的青少年自控力弱，对社会上不良风气的诱惑，以及一些低级趣味的色情文化，有一种神秘感，喜欢寻求刺激，抱有想试试的好奇心理；有的学生成绩差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理。青少年自身的这些特点，如果得不到正确及时的引导、教育，学校和家庭又疏于管理，或结交一些不良朋友，就极易走上犯罪道路，并且未成年人犯罪表现出好奇性、模仿性、盲目性、冲动性、暴力性和社会破坏性的特点。
预防青少年违法犯罪行为的发生，是一项复杂的系统工程，那么我们应该怎样从心理上来预防未成年人的犯罪呢？我认为必须从以下几点抓起：
1.社会各界要增强忧患意识，要丛中华民族伟大复兴和社会主义现代化建设事业的高度认识到青少年犯罪的社会影响以及预防青少年犯罪的重要性和紧迫性。家庭、学校社会要齐心合力营造青少年心理健康发展的良好氛围.a.家庭要抓好基础思想教育，营造良好的家庭教育环境。家庭是青少年的第一教育阵地，父母是他们第一德育老师。在家庭生活中，父母一定要对自己的言行负责，要知道自己的每个举动都将会对孩子产生较大影响，尤其对孩子的评价既要给予鼓励又不能过高夸张，所以当孩子取得成绩时应提醒他们不要满足，不能增长傲气，当有不足时，不要急于简单而粗暴的训斥，要帮助他们分析原因，找准教育切入点，然后引导他们认识错、改正错。父母要和孩子建立合理的平等的关系，尊重孩子的人格，让他们在父母的爱和家庭的温馨中接受教育
b.学校要改变传统的评价体系。学校要处理好思想教育与教学任务的关系。要把思想教育与教学任务有机结合起来，要处理好临时管理与长期规划关系。对学生的培养教育不能有临时观念，要有长期打算，不能尽凭学习成绩和目前的情况给一个孩子帖上标签，要看到每一个学生的闪光点，要看到学生的发展和发展的空间、进步以及可能回取得的进步，运用赏识教育的方法和观念促进学生的各方面发展，让学生在学校感觉到自信和尊重。
C．学校和家庭要教育、引导、帮助学生了解社会，认识社会的负面现象存在的客观原因，教育学生正确处理物质享受和精神愉悦关系，学会正确处理和他人的关系，认识到集体的存在是自己幸福一个原因，自己也应该为别人的快乐而生活。学校、家庭还要给学生必要的挫折教育，让学生边的坚强、乐观。2．全社会要行动起来严厉打击犯罪行为，消除社会丑恶现象，净化社会风气，健全预防犯罪网络，加强精神文明建设，发扬社会主义道德风尚。精神文明建设实质是教育人的建设，通过教育解决人们的世界观、价值观，培养人们的良好的道德行为规范。只要青少年在思想上解决了为什么做人、怎样做人的问题，他们就会对社会发生的各种事物有较明确的态度或认识，正确的能接受，不正确的也能知道如何防止误入歧途，就能处处用法律规范自己的行为。
3.学校要正常开设专门的心理健康教育课程，让每一个学点心理科学知识，学会自我心理调节，保持健康的心态。设立悄悄话热线信箱，设立心理咨询服务室，必要时对学生的心理不健康进行心理咨询和干预是学生迅速的从心理不健康状态调节过来。
总之，如果我们营造学生心理健康发展社会、学校、家庭环境，关注每一个学生的心理健康，使每一个学生形成健康的心理、健康的人格，树立科学的人生观和荣辱观就能有效的预防未成年人犯罪。
《预防未成年人犯罪法》未成年人的不良行为主要有下列几种类型：1、旷课、夜不归宿；2、携带管制刀具；3、打架斗殴，辱骂他人；4、强行向他人索取财物；5、偷窃、故意毁坏财物；6、其他严......
预防未成年人犯罪工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好......
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