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《大堰河——我的保姆》教案
仁寿中学
辜荷花
一、教材分析
《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的一首自传性叙事抒情诗。诗人通过回忆大堰河一生的悲苦经历，抒发了对乳母的真挚怀念与赞美。“新课标”对鉴赏文学作品要求：“能够感受形象，品味语言”，“能够得到感染与启迪”。根据这要求及对学生主体地位的突出与强调，制定如下教学目标：
（一）知识与技能
1、把握诗中塑造的人物形象及抒发的真挚情感，这是教学重点。
2、体会诗中对比、反复、排比等修辞手法的运用，这是教学难点。
（二）过程与方法
1、通过反复诵读，培养学生的诗歌鉴赏能力。
2、通过质疑与释疑，培养学生个性解读和探究精神
（三）情感态度与价值观
1、体会诗人对大堰河的真挚情感，培养学生感恩之心。
2、感受诗歌的美，提高学生发现美、感受美的能力。
二、教学方法
对于教师的作用，“新课标”在“教学建议”中指出：“教师既是学生平等对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者”，“教师点拨是重要的，但不能以自己的分析代替学生的独立思考”。再结合我校提出的《2+3课堂教学基本模式》（“2”是指教师“问题引领，以导相伴”的两种教学策略，“3”是指学生通过“学、展、用”进行课堂学习的三个学习环节），制定了自学案和导学案。“自学案”旨在让学生通过反复朗读，结合相关资料，感知形象，感悟情感，在此基础上初步体会表达技巧。这一过程中学生自主学习为主，小组合作为辅，质疑、释疑并提出疑难。
“导学案”是在学生自学、展示的基础上，释疑、点拨，并组织学生进一步探讨自学中遗留的疑难、遗漏的重点、大家感兴趣的或前后衔接假的知识。这种导学案要有预设性、生成性，它取决于学生的自学情况。
三、学情分析
（一）这是一首现代叙事抒情诗，在本单元已经学习了几首现代诗，学生结合相关资
料和自己的阅读经验，通过反复朗读，基本上能感悟情感，感知形象，明了技巧。只是在把握的完整性和技巧效果的分析方面还不到位，在他们展示自学成果，需要进行点拨、完善。
（二）学生的质疑中，体现了对诗歌的
展示——自主学习与合作学习成果
一、朗读展示，注意情感把握
二、档案展示，概括人物形象
三、手法展示，分析表达效果
运用——
生活中不乏大堰河这样的形象，请你观察生活，搜集有关素材，写成一首诗或一篇短
[导学案]——质疑问难、点拨升华
预设案一
一、文中刻画人物形象有何特点？
明确：细节描写
二、文中怎样表达对大堰河的赞美之情的？
明确：直抒胸臆、排比反复、对比
三、大堰河这一形象有何深层含义？
明确：代表大堰河般的劳动人民。
“预设案二”教案
一、教材分析
（一）教材的地位及作用：用色彩表情达意在本单元的前三首诗中都有突出体现，《大堰河——我的保姆》是 握还是有难度的，需要对其由感性层面到理性高度的引导。
四、学习方法
自主学习、小组讨论、课堂练笔
五、教学过程
(一)导入
在舒缓音乐的伴奏中，投影四幅色彩绚丽的风景图，唤起学生对色彩的热爱，再有教师引入“色彩美”的学习内容。并引入艾青的此诗中色彩的体现。（5分钟）（设计意图：用色彩绚丽的风景图来唤起学生对色彩的热爱，并初步体会色彩在风景中的重要作用。）
（二）解读诗中的色彩（10分钟）（设计意图：通过诗文中具体的例子，让学生体会色彩在描写景物、刻画人物中的作用及表情达意方面的效果。）
1、“黄土地下紫色的灵魂”中“黄”、“紫色”的含义和作用
明确：“黄”写出了土地的贫瘠、悲凉，更形象地表达了作者对生活在这里的大堰河以及大堰河般的劳动人民的牵挂和同情。
“紫色”写出了灵魂的高贵、忧郁，把抽象的灵魂具体化，灵魂因苦难而高贵，经历的苦难越多也就越高贵。从而更深刻地表达诗人对大堰河及劳动人民的赞美与热爱之情。
生活中像这样“紫色”的灵魂很多，给大家展示几张图片，感受一下。
2、作为画家出生的艾青，他常用色彩来表情达意，在这首诗中还有很多，请找出并赏析。
明确：略（详见板书）
（三）人物图片展示及艾青其它诗文中具有色彩美的诗句举要（5分钟）(设计意图：加深学生对人物刻画中色彩效果的体会，并进一步体会“紫色的灵魂”的含义，从而关注生活中的“紫色灵魂”。)
（四）学生搜集有色彩的诗句、教师展示诗句并简要赏析（10分钟）（设计意图：让学生回顾以往知识并体会其色彩美，明确色彩美在传统诗文中的普遍性）家在脑中搜索一下这样的句子。
明确：学生展示
教师展示
例子
一、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
简析：此处黄、翠、白、青简单的四个词，勾勒了一幅绚丽多姿的春景图，色彩明丽，表达了诗人对春天的欣喜赞叹之情。
例子
二、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
简析：此处一黑，将大雨将至时，乌云翻滚，天地一片昏暗的景象描绘得淋漓尽致；而一白则描绘出大雨滂沱之景。这一黑一白，对照鲜明，把暴雨情景描绘到了极致。
（五）课堂小练笔及展示（10分钟）（设计意图：学以致用，描写一段景象或刻画一个形象，体现色彩美。）
一、内容及其解析：本节课要学的内容是艾青的诗歌《大堰河——我的保姆》，其关键是理解诗人在诗中流露的对大堰河的无限怀念、热爱之情，认识本诗记事写人以及直抒胸臆的特点，学习......
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