“诗无达诂”,四川高考作文阅卷应灵活由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四川高考作文阅卷”。
“诗无达诂四川作文阅卷应灵活
——解读
2012年四川高考作文题
特级教师 李迪明
2012年四川高考作文是：阅读这首诗，按要求作文。
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图
有雪的过去和未来式
有沙漠干渴的大陆架
有人的生命„„
我手握一滴水
就是握着一个重大的世界
但一个小小的意外，比如一个趔趄
足以丢失这一切
请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。
很明显，这是一道典型的新材料作文题。
新材料作文，顾名思义，是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式，从本质上讲，是材料作文；但从表现形式上讲，又是话题作文。它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。其明显的特点是，紧跟着材料往往有这么一段要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自定题目；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
新材料作文与旧材料作文的根本区别在于，旧材料作文强调在中心角度立意，新材料作文主张只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意与在非中心角度立意一视同仁，都视为符合题意。所以在作文评分标准表里，审题标准中的一等和二等都叫做“符合题意”。
总之，新材料作文虽然不如话题作文开放，但比命题作文、旧材料作文更具有灵活性、新鲜性和开放性。这样一来，更能发挥考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造。
《手握一滴水》的作者聂沛，湖南衡阳人，中国作家协会会员，研究馆员。《手握一滴水》是他2006年的作品，首发于《芙蓉》，被选入多种年度诗选，收入聂沛的第三部诗集《天空的补丁》。聂沛说，《手握一滴水》是他五六年前写的，“现在已经回忆不起来当时写诗的心境和缘由”。他写这首诗时，本意是写轻与重的关系，一滴水可能很小，但失去了也可能丢掉很重要的东西。但他表示，这种小诗大体都是“一时灵光闪现”，而以诗入题非常开放，因为诗歌往往有很多内涵，不同的人有不同的理解。面对这道作文题，如果你是写作高手，你完全可以遵循稳妥性原则，从核心角度立意，牢牢抓住缰绳奔向目的地，用闻一多先生的话来说，就是“戴着镣铐跳舞”。这样，你不仅要客观、完整、冷静地阅读理解诗歌《手握一滴水》，搜索相关提示，准确把握作文要求；而且要揣摩命题意图，提炼材料关键词句。
诗歌前一段关于阳光、过去和未来式、沙漠、生命的阐释，实际上是说看起来很小的一滴水滴里，其实蕴藏着无穷价值。后一段再一次强调，平凡细微中蕴藏着价值。借一滴水，呼吁人们珍惜生命中看似平常却有价值的事物；呼吁人们坚守哪些看似微不足道，但蕴藏着无穷价值的所在。如信念、道德、真善美等。
通过对这首诗的解读，我们发现，该题命题人的意图在于引导考生正确对待“大与小”“轻与重”以及“美好事物”与“重要细节”，养成一丝不苟地对待各种细节与微小事物的良好习惯。材料的关键词往往是“题眼”，本诗的“题眼”当是“手握”，它蕴含着诗的主旨，如果把它作为审题立意的突破口，作文就应该讨论“方式、方法”问题；本诗的关键句是“但一个小小的意外，比如一个趔趄足以丢失这一切”，因此写“谨慎”“珍惜”“一滴水看世界”等立意，应是从诗的中心角度立意的；肯定符合命题意图，根本不用担心跑题。只是这样写出来的文章不易出彩，非写作高手不能为之。
实际上，2012年四川高考作文立意点广，考生可发挥的空间也大。命题人要求考生写的是阅读《手握一滴水》全诗后的“感悟和联想”，而“自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题”，又给了考生很大的发挥空间。
既然这样，那么写作内容只要没有“脱离诗的含意”，都该是切题的。比如，从“一滴水里有阳光的谱系图”，如果你感悟和联想到了“生命充满阳光”，那么你写“手握阳光”应该是切题的；从“我手握一滴水，就是握着一个重大的世界”，如果你感悟和联想到了“轻与重”的不确定性，从而写“轻重之变”应该是切题的；从“我手握一滴水，就是握着一个重大的世界”，如果你感悟和联想到了“小与大”的关系，从而写“从一滴水中看世界”应该是切题的；从“一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一切”，如果你感悟和联想到了要珍惜生活中的点点滴滴，珍惜生命中的每一次感动，从而写“珍惜”应该是切题的；从“一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一切”，如果你感悟和联想到了应该把握生命中每一滴像水一样的机会，从而写“把握机遇”应该是切题的；从“一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一切”，如果你感悟和联想到了应该谨慎从事，从而写“细节决定成败”应该是切题的。
“诗无达诂”，说的是诗歌语言的字面意义和隐含意义存在多义性和不确定性，读者又存在审美差异性，没有通达而确切的解释。用诗歌来做新材料作文的材料，本身就存在解读的多样性。《手握一滴水》诗有多种解读，四川作文阅卷应灵活，千万不要太拘泥，以免埋没人才。
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