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中学历史教学法简答题
1、根据历史学习心理与历史学习效率的关系，谈谈应该如何提高
学习效率？ P233-2412、如何创造良好的历史学习环境，促进学生的全面发展? P259-
2643、历史学习评价的基本问题P273-2754、历史教师的专业素质及养成P341-3485、历史教育研究论文的写作P375-378
上面5道简答题是书上后面四章的，后面四章考的内容除了以上的内容之外，还会出名词解释或者选择题等。前面六章的内容要看得详细点，第六章的第五节不考。
中学历史教学法一、名词解释角色扮演模式 是指教师有目的地把教学问题作为有效的刺激，以引起学生相应的行动，通过各自的表演和体验，从而产生移情、明理的效果。并在些基础上研......
中学历史教学法第一章中学历史教学法的学科概说第一节中学历史教学法的学科性质第二节中学历史教学法的研究对象第三节中学历史教学法的研究任务第四节中学历史教学法的研究......
1.如何认识新课程的评价理念（1）评价的内容由重结果转向结果与过程的并重，由重认知转向知识、情感、态度、价值观相结合。《标准》指出：“价要关注学生学习的结果，更要关注他们学......
中学历史教学法（补充）一、名词解释（3个）1、历史教学评价历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《课程标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过......
第八章 历史学习评价论1.历史学习评价的主要类型 p270 根据中学历史学科实施的一般过程，最常用的是基准性评价、形成性评价、诊断性评价、终结性评价和选拔性评价五种类型。......
