三年级上册品德与社会第三单元我爱我们的学校由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的学校品德与社会”。
三年级上册《品德与社会》第三单元《我爱我们的学校》
说说我们的学校
育英学校柴坤
活动目标：
1、2、指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学
校的兴趣。
活动过程：
一、导入
前几天，柴老师收到了一位乡下的小朋友——乐乐，给我们3（5）班同学的来信，大家想知道，乐乐在信里面写了什么吗？
乐乐委托我念给大家听，希望你们听完信后，能完成他信里面的一个小小的希望。同学们，你们愿意吗？（图文）
三（5）的小朋友们：
你们好。
我是永兴县合立村小学三年级的乐乐，听柴老师说你们城里的孩子可幸福了，每天坐在宽敞明亮的教室里学习，还有各种各样的专用教室，学习各种特长，我真想和你们交朋友，去看看你们的校园。你们也一定对我们的学校生活好奇吧，我们的学校在青山绿水的怀抱里，学校里还有一大片橘林，空气可新鲜了，每天下课，我们都在宽大的操场上自由自在的玩耍，最近学校还在操场上砌了几张乒乓球台，课间活动更好玩了。我想你们的学校肯定更棒，能给我介绍介绍吗？
希望和你们交朋友的乐乐2006年9月22日
二、说一说，谈话交流
同学们，你们愿意给乐乐介绍介绍我们的学校吗？
1、学生自由介绍
师：请同学们先自己准备一下，看看，你打算从那几个方面给乐乐介
绍我们的学校。
是介绍地理位置、学校环境、还是学校荣誉或者学校设施呢？
2、刚才同学们都给乐乐作了一些关于学校的介绍，但都比较琐碎，为了让乐乐有个系统地了解，我们再来归纳一下，刚才我们介绍的内容涉及到了很多方面，有学校的地理位置，有学校的环境，学校的荣誉，学校的设施，还有我们快乐的生活（课件）
分别根据课件演示。
学校的地理位置。指一指。
学校的环境，先说一说，然后看影片。再配乐说。
师：我们的学校不仅外观美丽，而且也具有丰富的内在美。你知道学校有曾获得过哪些荣誉呢？
课件：学校的荣誉。
师：学校之所以能有如此多的成绩，是全体师生共同努力的结果。希望同学们以后能各展所长，为学校取得更多荣誉。
学校的设备完善，也是成果之一，让我们一起去看看。
课件：学校设施。
师：刚才我们从几个方面介绍了我们的学校，下面请同学们以小组为单位，综合起来说一说，比一比，看看那个小组合作得最好。
A、小组合作，整理一份口头介绍材料
B、介绍竞赛，组内成员可以补充
三、想一想，情感体会
师：同学们都说得很不错，各有自己的特色。古人曾说过：不识庐山真面貌，只缘身在此山中。我们每天生活在如此美丽的校园里，你有什么感受？
学生自由说
学生，诉说自己的心里感受，引导学生体会生活在学校的幸福和快乐。
四、比一比，情感深化
1、比一比，从前的学校和现在的校园的样子，你有什么感受？
师：如此美丽的现代化校园，你知道是什么时候建成的吗？看看从前学校的样子和现在相比，发生了那些变化？你有什么感受？
课件出示：学校历史图片。
学生自由发表自己的见解感受。师引导学生感受到学校55年来的发展变化。
2、比一比，农村小学和我们学校的差别，你体会到什么？
课件出示：其他学校的图片。
师：乐乐生活在农村，像乐乐一样的同学们还有很多，他们的学校也许在许多方面不如我们的学校好，但是从乐乐的来信里，我们听得出，他十分喜欢自己的学校，为什么呢？
师：同学们，你喜欢自己的学校吗？
1、你也可以用自己的方法来向乐乐介绍我们美丽的学校，你能像到哪
些方法呢？（拍照、画画、办小报„„）这个人物就留给我们同学做一份可爱的课外作业。
把你们的作品寄给乐乐。
学生述说自己的打算，准备用什么样的方法展示自己的学校。
师：校园里还有很多美好的秘密等着你去发现，走进她，你会越来越爱她，美丽的校园需要我们共同的努力和呵护才会更加美好，希望同学们能与这温馨的家一起快乐的成长。
《说说我们的学校》教學反思
柴坤
对于学生来说，学校是他们重要的生活、学习的场所，应该是他们生活的“乐园”，应该是一个充满温情、具有文化氛围，能够体验到爱与尊严的地方，而不应该让他们觉得只是受教育、受约束的地方。因此，学生的交流讨论，对学校地理位置、学校环境、学校设施、学校荣誉的了解不仅培养了学生的探究兴趣，丰富他们的感受，提高其认知能力，更让他们对学校产生亲切感和归属感，帮助他们在学校健康、愉快地生活和成长。引导学生在这一基础上产生主人翁意识，自觉为学校的发展做些力所能及的努力。
四个环节的设计我采用层层推进的方法，乐乐的来信引发学生求知的渴望，激发学习了解的兴趣；说一说，让他们在相互交流中通过介绍自己的学校，引发学生对学校的关注，加强对学校的了解；想一想，谈自己的体会感受，在大量学校环境、设施、荣誉图片的视觉冲击下，学生热爱学校、关心学校、学校自豪感和争当学校小主人的责任感油然而生。体验在无形进行，真正起到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。比一比，是我认为整个设计最出采的地方：首先，现在的学校和学校的从前比，增强了学生对学校更深刻的认识，历史是最好的教材，帮助学生了解学校的过去，这是学生思想道德培养的重要内容。当学生看到学校几十年的发展变化，取得如此辉煌的成就，自豪感得到体现。同时，也引发了他们的思考，为什么学校会有这么大的变化，为什么学校现在的树木变少了？等等，体现学生在思考，在关注，环保意识得到增强。再和别的学校比较，我们的优势资源，让学生欣喜，我们的不足激励学生不断努力，为建设学校更加美丽、和谐的校园环境添砖加
瓦。总之，从课堂目标的实现来看，学生通过学习、观察，达到了预期目标。教学效果比较好，学生在整个学习的过程中都显示出了浓厚的兴趣，不断思考。
但教学过程中也发现一些不足的地方，比如：让学生谈体会这个环节的设计还可以更加童趣些，不是简单的谈自己的体会，可以不同的形式表达，或诗歌、或书法、或讲解、或新闻发布会等等。体现多元智能的发展。
还有，在比较学校与其他学校的不同时，应该侧重于更多方面，而不仅仅是校园环境和教学设施等。同样的环境下，不同的学生会有不同的体会和感受，条件好的学校不一定就可以生活的快乐，而农村小学的同学，比如“乐乐”他依旧幸福和快乐。在此，需引导学生体验到，珍惜现在的幸福生活，学会创造快乐，做“阳光少年”，健康成长。
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