调查周边环境中的生物由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“调查周边环境中生物”。
2013——2014学年第一学期初一 生物导学案编号：使用时间：主备人：负责人：班级：小组：组内评价：教师评价：
前旗六中生物组“1.5.5大课堂”备课学案教学设计：
课题：第一章第一节 调查周边环境中的生物
学法指导：
1、依据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重、难点，用准确的语言完成自主学习。
2、课堂上小组合作完成合作探究。
3、认真独立完成达标检测。学习目标：
1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
重难点解析：调查法的一般步骤及生物分类方法。
自主学习：知识点一：
1、调查时首先要明确和，制订合理的，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就 要选取一部分调查对象作为，调查过程中要，对调查结果要，有时要用。
2、调查的一般步骤：
3、调查中的注意事项：
知识点二：
对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如：可以按照形态结构特点，将生物归为、和三大类；也可以按生活环境，将生物划分为和等；也可以按照用途，将生物分为、、、等。合作探究：
1、在农田调查中，是否只调查植物。
2、对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据？
达标检测:
1、下列活动，可采用调查法进行的是（）A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响
2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分
类依据是（）
A、生物用途B、生活环境C、比大小多少D、形态结构
3、阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题:
沐浴着早上的阳光, 在一阵阵的稻花香里, 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子.对于久居城市的我来说, 农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好.一条弯弯的小河绕村而过, 河边绿树成阴;河里不知名的小鱼儿欢快地游动, 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动;透过柳树的枝叶, 是一望无际的绿油油的麦田.来到外婆家, 门外是一畦菜地, 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜„„真是生机勃勃!哇!还有一只大黄狗!可能是护卫主人吧, 它竟冲我直叫, 我赶紧躲到了一边.咦!那边是什么? 噢!原来是几只可爱的小兔子在吃草.那边还拴着一只大山羊, 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。
〔1〕找出文中所有的生物：
⑵请你用所学方法给找出生物进行归类。
课堂小结：
教学反思：
《调查周边环境中的生物》教学反思杨家庄学校刘瑞琴《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究的常用的方法之一，通过对周边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使......
第二节 调查周边环境中的生物一、调查调查时科学探究常用的方法之一。调查是首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查范围很大，不可能逐一调查，就要......
第一单元 第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物一、板书课题二、揭示教学目标（1）说出调查的一般方法、初步学会做调查记录（2）描述身边的生物和它们的生活环境（3）关注周围生物......
1.2调查周边环境中的生物1、2010年我国展开了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（）A 人口普查是一种调查方式B 普查前要制订合理的普查方案C 普查过程中要如实记录各项数据......
第二节 调查周边环境中的生物教学目标①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你调查的生物进行归类。②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。③初步培养学生的调查能......
