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现代化高中学校文化建设的探索与思考
提要 本文旨在说明现代化高中校园文化建设的必要性，重点是我校在校园文化建设方面的探索及思考。校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。校园文化作为一种环境教育力量，对师生的健康、成长有着巨大的影响。校园文．．化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶师生情操，构建师生健康人．．．．格，全面提高人的素质，促进师生和谐发展。我校的校园文化建设是策应现代．．化高中需求为师生共同创设一个精神家园。．．
一、现代化高中学校文化建设的必要性
根据《面向21世纪教育振兴行动计划》，“到2010年，在全面实现 ‘两基’目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地普及高中阶段教育”。我们认为现在最紧迫的任务是由“应试教育”转向素质教育。素质教育是关注人的教育，而学生和老师是其中的主体。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。因此没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。教师作为教育的实践者，一方面要发展学生，另一方面还要发展自己。这就要求我们建设校园文化，创造一个优良的环境，作为师生的精神家园。
校园文化是有形无声的课程，它凭借发现、领悟、陶冶来达到目的，促进师生主动发展，是管理育人的一条重要分支，是推进素质教育的重要手段。它是一所学校特有的环境教育力量，是学生成长的潜课程，是表现学校的独特风格和精神，是学校的灵魂所在。夸美纽斯认为，学校本身应当是一个快意的场所。良好而浓郁的校园文化氛围在学校教育中所起的作用是无法估量的，是任何显性课程和规章制度所不能代替的。人在创造外部世界的同时创造了文化，同时也主动利用自己创造的文化来自我陶冶。文化环境熏陶就是让有形无声的校园环境“说话”，校园文化便像春风化雨，润物无声。校园文化的核心，是师生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等，其本质是一种人文环境和文化氛围。校园文化具有导向作用、凝聚作用、、约束作用、塑造作用和激励作用。学校是培养人才的场所，它既有教育形式、活动本身内蕴的隐性影响，又有学校非课程化的环境的影响。富有高雅创意和理想教育的校园文化建设，能形成一种无形的力量，激励鞭策学生执着追求，健康成长。
二、现代化高中学校文化建设的探索
1、追求高品位的环境熏陶
在校园文化建设中，我校充分重视营造校园文化氛围，建设园林式的洋溢浓厚文化氛围的校园，发挥环境的潜在育人功能。一踏进华高的校门就可以看到迎面的教学楼墙上题有“求真”的校风，左右两侧大面积的草坪上面，羊、仙鹤等雕塑在聆听那朗朗的书声。在亭阁上面还爬满了葡萄藤，玛瑙一样的葡萄举手可得；教风、学风树立在教学楼的两旁，在走廊、实验室、图书室、会议室、教室等处张贴了名人画像，书写了警句联语、行为守则。在交通主道旁树起由名言警句、名牌大学简介、华高高考金榜组成的灯箱宣传栏。学生每周出黑板报和橱窗。橱窗内运动会、文艺会演等照片使学生们感受到了沸腾的校内生活的脉搏，而“学习之星”、“体育之星”等使学生的各种特长得以展示。在班级，设立植物角、图书角、学习园地、荣誉角，在班主任的指导下，同学们把喜爱的书、喜爱的盆花搬到了班级里和讲台上。校园网络系统、校园广播系统在学校工作中发挥着重要的作用，进餐之后，一段优美的钢琴曲解除了师生的疲惫，并给人以愉快的心境。今年我校兴建了塑胶跑道，投资开发了信息楼底楼为学生阅览室，并实行了计算机查找借阅，利用暑假全面整修校舍，除了修得好还要修得美，每一堵墙、每一个角落都在“说话”，学生置身这样文明、高雅、向上的环境，自然会受到美的熏陶，奋发成才。
2、坚持正确的学校舆论与规范
学校舆论与规范是学校教育得以正常运转的制度性文化，是一种文化约束。它要求学生、教师以及领导的活动要符合一定的准则，符合这个集体的要求，它是为了达到一定的教育教学目标而制订的，具有一定的约束力。我校在落实教职工岗位职责的同时，着重在几个方面抓好典型和示范，形成强大的舆论力量，推动教育教学的改革发展。一是围绕“做优、做强、做特”的精神，抓好教师的意志品质培养，学校是培养教师的场所，学校“做优、做强”，教师是直接的受益者，所以教师要爱学校爱学生。二是围绕创新教学，抓好教学科研，鼓励教师“做优”“做特“，学校努力为培养名师创造条件。三是真正做到了行政领导民主监督和民主选举。
3、营造良好的校园心理环境
校园心理环境是影响师生心理导向的直接因素，学校领导者必须十分重视校园心理环境的建设。历史上中外教育家都十分重视心理环境对人的影响。良好的校园心理环境有利于学校教育中人际关系的协调，工作效率的提高。人际关系是校园心理环境的核心，它包括师生关系、学生之间关系、教师人际关系三部分。在学校的教育教学活动中，上述几种人际关系的状况直接影响校园文化建设，影响教育效果和教学质量。建设良好的师生关系，教师应当发挥主要作用，把学生当成自己的子女看待，尊重学生，以诚相待，成为青少年学生的良师益友。青少年学生日常的学习和活动绝大多数情况下是和同学共处，同学之间的关系如何直接影响他们的情绪和心境，从而影响到课堂学习和课外活动，因此，教育者必须引导学生学会共处、关心他人、团结互助。教师间的人际关系不但影响到教育教学工作的开展，同时，教师作为一种榜样作用，对学生的人际关系也发挥潜在的影响，团结协作，讲究群体意识，则会事业有成，相反，文人相轻，相互拆台，则有百害而无一利。我校多年来十分重视校园心理环境的建设，学校 “十五”省级课题《农村高中学生学习心理的调控与矫治研究》注重学生健康学习心理教育，学生进入华高，都会感觉到有一种无形的力量催他上进，促使他成才。
4、活跃校园文化群体组织
学校里，社团组织和活动是一种文化群体的组织和活动，它是校园文化中不可忽视的一方面。教师社团有舞蹈队、乒乓球队、足球队、篮球队等。学生社团有两种类型，一类是与学习密切相关的各种兴趣小组，如数学兴趣小组、微机兴趣小组、小制作兴趣小组等，这些社团组织是课堂教学的辅助形成，对学生扩大知识面和开发智力大有帮助。另一类是与学生业余生活密切相关的各种社团，如文学社、艺术团、运动队、体操队、摄影社等，这些组织对于师生丰富业余生活、培养生活情趣、提高审美能力等大有裨益。可以肯定地说，师生社团活动是学校活动的一个组成部分，是发展师生个性培养创新能力的一种积极有效的组织形式,由此，我校的文化活动开展的丰富多彩。例如：五四歌会、英语周、DIY大赛、教师形象大赛、师生歌咏大赛、师生篮球比赛、中秋篝火等等。
三、我校校园文化建设结出硕果
1、校容校貌焕然一新。硬化、绿化、美化、净化成了校园建设的重点。现在，华士高中校园春季花红柳绿，夏季绿树成荫，秋季花香四溢，冬季教室盆景如春。操场、楼道干净整洁，教室窗明几净，宿舍卫生文明。华士高中先后被评为无锡市园林单位、无锡市绿化先进单位。学校每年接待外地学校参观学习10余次。
2、提升了学校的档次。学校以校园文化建设为抓手，不断丰富学校内涵，提升了学校的档次。学校先后被授予“江苏省德育先进学校”“江苏省招飞先进学校” “无锡市德育先进学校”“无锡市文明单位”“江阴市常规管理先进学校”“江阴市文明单位”等荣誉称号。学校还通过了江苏省重点中学验收，国家级示范高中验收，江阴市A级特色学校验收，并于今年成为江苏省首批四星级学校。今年以来，学校进一步完善校园文化建设，以“内抓管理，外塑形象，激活机制，培育名师，多边合作”为办学方针，全力打造文化品牌。
3、师德水平、业务水平得到提高。教师自觉贯彻党的教育方针，严格执行市教委制定的“五不准”，以教书育人为己任，发扬敬业、奉献和主人翁精神，勤奋学习，钻研业务，严于律己，为人师表，循循善诱，诲人不倦，涌现出不少优秀教师。华士高中有30多名教师受到省市表彰，无锡市、江阴市学科带头人、教学能手近10人。
4、明显好转的校风校纪。我校团结向上、文明友爱的风尚已经形成，勤奋读书、刻苦钻研的风气越来越浓。近年来，没有一个学生受到刑事处罚。学生说脏话现象绝迹了，打架斗殴现象绝迹了，随地吐痰现象绝迹了。以前，学生经常在绿地奔跑，现在，婉言的告示、葱郁的草木使学生不忍心迈进绿地，环保意识陡增。如今，好人好事不断涌现，每年学校做好事数百件。学生行为合格率达、优秀学生率、法制教育普及率、遵纪守法率、差生转化率都大幅度提高了，每学年有10余个班级、宿舍获得市级集体荣誉。3年中华士高中有5名优秀学生加入了党组织。
5、健康向上的学生群体。首先，学生的思想政治觉悟不断提高，热爱祖国，热爱集体，关心他人的好思想，已在学生中间蔚然成风。华士高中学生每年主动捐款5000多元，学生会还定期到敬老院义务劳动，青年志愿者多次走上街头服务群众。其次，学生的科学文化素质稳步提高。校园文化建设激发了全体学生的学习兴趣，高考成绩连续多年在全市同类学校中名列前茅。三是培养了学生热爱劳动的品质。学校利用课余时间组织学生清除垃圾，美化校园，既教育了学生，又为学校节约了资金。四是学生特长得到发挥，兴趣得到培养。我校每年都有学生进入艺术类、体育类院校深造。我校的田径队在历届省、市中学生运动会上都取得了优异的成绩。有1人获国家一级运动员称号。我校文学社成绩突出。有2名学生获江苏省高中生作文大赛一等奖，有2名学生获中国青少年读写大赛“全国五十杰”，有2名学生获青少年读写大赛“全省500强”，有2名学生加入了江阴教育系统文学爱好者协会，有20多名在校生在地市级以上报刊发表过文章。据不完全统计，近年来我校学生在各级各类比赛中获奖200多人次，涉及音乐、美术、体育、语文、英语、数学、物理、化学、计算机、生物、历史等10多个学科，充分展示了我校学生综合素质和校园文化建设的成果，为学校赢得了声誉。
四、现代化高中学校文化建设的几点思考
1．提高认识，是搞好校园文化建设的前提。华士高中充分认识到校园文化不仅是现代管理的重要内容，而且是培养师生健康的心理，正确的价值观，不断加强师生凝聚力，规范师生行为和提高教育质量的有效措施。校园文化的建设过程，是弘扬真善美，抑制假丑恶的过程，也是转变教育观念，变应试教育为素质教育，培养合格的“四化”建设人才的重要过程。基于这样的认识，必然导致学校的发展方向和目标的确立，管理的方针与决策，都与校园文化紧密联系，使学校走上健康的发展轨道。2．真抓实干，是搞好校园文化建设的关键。在校园文化建设中，我们华士高中不搞形式主义，不摆花架子、空架子，实实在在干实事。我们合理布局，科学组织校园文化网，建立健全组织机构，强化队伍建设，努力提高教职工的思想素质和业务素质。我们创造丰富多采的学习环境和生活环境，满足师生对物质文化和精神文化的渴求。我们制定了一系列具体可行的规章制度，并转化为学生的行为规范和习惯。
3．素质教育，是校园文化建设的根本。校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。高中学生追求的是高品位的精神生活，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征，都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。高尚的文化生活，必须是向上的充满青春活力的，有理想的追求也有时代的气息。因而在校园文化建设中，应把娱乐其身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂，作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种勤俭节约、勤奋苦读、集体利益至上的氛围，使校园内充溢高尚的文化气氛。一所学校，若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来，便会有力地推动校园内的精神文明建设。诸多学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的文化活动，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内的生活更为和谐轻松，更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。
校园文化建设，能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展，补充课堂教学的不足。校园文化建设，还能促进在校学生身心健康，提高综合素质，对培养德智体美全面发展的人才，其作用是不可低估的。校园文化建设是促进素质教育的重要手段。
4、现代教育技术，校园文化建设的助推器。积极运用现代教育技术，营造现代的文化氛围。课堂教学是学校工作的主阵地，学校的教学活动是校园文化的一个组成部分。一所学校能否具有现代教育的文化氛围，跟课堂教学有着不可分割的密切关系。一支粉笔、一本书必然营造一种传统的文化氛围；运用投影器、计算机等教学媒体营造的是现代教学的文化氛围。因此，我们要积极倡导教师们运用现代教育技术手段进行教学，尽可能多地创造条件让学生接触现代教学媒体，积极地营造现代教学的文化氛围。现代教育技术的广泛使用，使我校实现了由传统教学氛围向现代教学氛围的转移。我校装配的校园局域网系统、校园音响系统和校园闭路电视系统建成使用，不仅从硬件上增加了校园文化的科技含量，而且有利于各种文化活动、教育活动的开展。尤其是2003年下半年投入使用的校园音响系统，为校园增添了无限的春色。上下课的铃声改成了悦耳的音乐；课间边欣赏名曲边休息； “校园之音”广播节目的质量得到大幅度的提高。这些，给师生以美的享受和熏陶，营造了和谐、优美的校园氛围，提高了学校生活的质量。学校的校园闭路电视系统便于学生每天收看中央电视台的新闻节目，成为学校文化生活的重要内容。它不仅丰富了学生的校园生活，更重要的是培养了学生关心国际、国内大事的习惯，形成了关心国家大事、热爱祖国的校园文化氛围。其它现代教育设施的运用，进一步完善了现代化校园文化建设。我们建成了IC卡食堂收费系统、电脑控制的图书出借系统、学生成绩管理系统等，学生评教系统，档案管理系统等。这些充满现代气息的管理系统，都给师生以强烈的现代科技和现代管理理念、方法的熏陶，成为我们这所农村中学现代校园文化的重要组成部分。
5、校园精神，校园文化建设的灵魂。校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“求实创新、奋发向上、爱国爱校，以国以校为荣，为国为校增光”的校园精神。
（江阴华士高级中学 董泽民）
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