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刘家镇小学推进义务教育均衡发展自检自评报告
根据《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》、《长春市推进义务教育初步均衡督导评估三年计划》和《榆树市推进义务教育初步发展三年规划》的文件精神，为推进我校义务教育均衡发展，我校对此项工作非常重视。先后召开了领导班子会议，村小校长会议和全体教师大会。在会上全面分析布置了有关自检自查的内容。成立了自检自评小组，制定了《刘家镇小学实现义务教育初步均衡发展实施方案》。在校长的带领下，对各项工作进行了全面的自检自评，现将自检自评的结果报告如下。
一、自然情况
我校是一所普通的农村小学，校园占地16520平方米，建筑面积2518平方米，生均11.6平方米，绿化面积2460平方米，现有教职工37名，专任教师23人，其中本科学历17人，专科学历18人，学生216名。多年来学校坚持以责任教育为引领，树立了“着眼小学这六年，为了今后六十年”的办学理念。逐渐形成作风踏实、真抓实干、实行学校全方位的精细化管理。确立了《青少年责任教育操作实践研究》的科研课题，成果突出。目前学校正与社会、家庭、共同打造和谐校园、书香校园，实施素质教育，创造精品课堂，凸显农村办学特色。
二、达标自查自评工作情况
（一）成立工作领导小组 组长：李永军
组员：侯德刚
周亚芳
张国凤
孙平平
陈志玉
姜立新
刘佳平 各村小校长
（二）工作程序
全面启动学校成立推进义务教育初步均衡发展自查自评工作领导小组，收集材料、组织实施推进义务教育初步均衡发展自查自评工作。
（三）工作步骤1、2011年5——6月为发动宣传阶段（1）由李永军校长负责组织达标工作。
（2）制定《刘家小学推进义务教育初步均衡发展实施方案》，继续召开教师大会，学习《方案》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系》，进一步宣传推进义务教育初步均衡发展的目的和意义、指导思想，使大家认识到推进义务教育初步均衡发展工作的重要性。
2、2011年8月——10月自查完善阶段
我们依据《吉林省义务教育学校达标情况验收指标体系》，结合榆树市督导室评估整改意见，结合学校分管领导的工作职责和达标工作情况，按指标体系锁定的分值，根据我们的工作情况进行整改完善。
3、2011年11月——12月总结阶段
召开自评总结大会，在学校自评领导小组主持下，通过再一次完善和自查自评，在2012年末达到标准。
三、各项指标达标情况
1、学校设置
学校布局合理，入学半径不超2千米，走读学生上学时间步行不超30分钟。中心校8个教学班，起始年级班额不超40人。学校按教学、办公、体育运动、生活等功能合理分区。
2、校园校舍
学校有围墙、校门、校牌、自行车棚、旗杆、旗台，设置在校园中心主要运动场区显要位置。校舍建筑面积为 2518平方米。
校园校舍符合国家相关的建设标准，设计规范及有关规定中质量、安全方面要求。
3、装备条件
每人一套符合国家标准的课桌椅、黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备配置满足教学需要。
科学实验室装备，其他学科教学仪器配置基本满足实际要求。学校藏书生均20册。教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等满足教学需要。每年新增图书达到藏书标准的1.5%。
4、师资队伍
按照省关于中小学教师教职工编制规定，我校应配备教师37人，学校现有编制教师37人，职员和后勤14人，专任教师23人。校长均取得教师资格，具有中级以上专业技术职务，教育教学经历达到五年以上。能按要求配齐领导，其年龄、专业结构配备合理，分工明确，并实行校长任期制。教师均取得了相应的教师资格，实行了教师一年一聘制度，教师任职时间符合省有关规定。制定了合理的教师工作岗位责任制，完善了教师的奖励机制。
能按规定配足配齐各学科教师，教师的专业技术职务结构节本合理，小学高级职务达2.7%，中级职务达 62%，教师均能按规定参加继续教育，业务培训和对外交流。每学年能按上级要求组织教师参加上一级业务部门的集中培训。
5、办学经费
财政预算内生均公用经费农村小学400元，按季度发放，教师工资按月足额发放。我校认真执行上级财政经费管理有关规定，严格执行经费预算，大项开支通过教代会研究决定，报销票据经民主理财小组成员签字，收费按局里布置的收费项目标准收费，制度健全，进行公示，无乱收费现象。
6、教育教学管理
全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，以“以人为本 创新发展 培养负责任公民”为办学目标，面向全体学生，注意“双基”
教学，培养学生综合能力。实行校长负责制，充分发挥党的基层组织监督作用，成立教职工代表大会，定期召开教代会，依法制定切实可行的学校章程，各种制度齐全。实行精细化管理。
建立符合要求的入学登记制度，学龄儿童按学区、按入学年龄就近免试入学，无辍学现象，从不开除或变相开除学生。从未设立重点班，根据全乡教师情况，均衡配备各校教师，每班均配备一名班主任，建立健全家校联系制度，定期召开家长会。
严格按照上级文件规定的作息时间执行，每天学生在校时间不超过6小时，保证学生寒暑假和法定假日完整休假。
以德育工作为首，在各种教育教学活动中，渗透德育教育，开展丰富多彩的德育活动，全面落实教职工德育工作职责，发挥教师表率作用，推进三结合教育，定期召开“三结合”专项会议，形成三位一体的德育工作网络。
教学常规活动严格执行《吉林省义务教育教学常规》，严格执行课程计划，开全课程、开足课时、从不占用节假日、课余时间进行辅导，以教学工作为中心开展各种教学活动。
开展大课间体育活动、两操，保证学生每天体育锻炼一小时，每年结合“六〃一”举办艺术节及运动会，结合大课间开展课外艺术活动，结合综合实践，组织学生开展校外实践活动。
建立健全了学生综合评价制度，每学期学校统一组织对每位学生综合评价一次，采取班主任、科任、家长、同学综合评定的办法，学校根据上级要求，统一组织期中期末考试。
校本教研、科研、校本培训制度健全，教师集体备课、听课、评课形成制度。促进教师专业发展，提高教育教学质量。
各年级各学科合格率不低于96.5%，毕业生毕业率100%，学生体质健康合格率不低于97 %、在安全工作上，实行校长负责制，并指派专人负责此项工作，学校各种安全管理制度健全，定期检查、及时排除各种安全隐患，突发事件应急预案详实、具体。注重师生安全教育，培养师生自
救、自护能力。
四、存在不足：
1、在教育质量各年级生科合格率95%，仍然没有达到97 %。
2、中心校微机室设备阵旧不能正常使用，急待更新。
3、教学楼建设需要加快步伐，2010年投入使用。
以上不足之处，我们将在年内进行完善，力求达到标准。
榆树市刘家镇中心小学
2011年6月
推进义务教育出不均衡发展评估验收申请
市教育局教育督学室：
根据教育局印发的《关于印发的通知》（榆教字[2011]26号）的文件精神。市教育局的统一部署，经过深入解读文件，理解省义务教育学校办学基地标准指标体系，通过自查自评、整改提高等阶段，我校稳定扎实地进行推进义务教育初步均衡发展的工作。
我校按照《吉林省义务教育学校办学标准》，对本校达标情况进行全面的自检自评，并按《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系》进行逐项逐条量化打分，分数是97.4分。同时找出本校存在的不足和问题，并于六月中旬前进行了全面整改。
我们认为我乡的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特此恳请市教育督导室义务教育初步均衡发展评估验收领导小组莅临我校评估验收。
刘家镇中心小学 2011年6月10日
刘家镇小学推进义务教育均衡发展自检自评报告
根据《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》、《长春市推进义务教育初步均衡督导评估三年计划》和《榆树市推进义务教育初步发展三年规划》的文件精神，为推进我校义务教育均衡发展，我校对此项工作非常重视。制定了《刘家镇小学实现义务教育初步均衡发展实施方案》。在校长的带领下，2012年7月对各项工作进行了全面的自检自评，现将自检自评的结果报告如下。
一、自然情况
我校是一所普通的农村小学，校园占地16520平方米，建筑面积5244平方米，生均18.5平方米，绿化面积2460平方米，现有教职工37名，专任教师23人，其中本科学历17人，专科学历18人，学生284名。多年来学校坚持以责任教育为引领，树立了“着眼小学这六年，为了今后六十年”的办学理念，努力改善办学条件，扎实推进素质教育，特别是榆树市政府、市教育局召开“推进义务教育初步均衡发展”工作会议以来，学校成立领导小组，多次召开会议，对照“评估验收指标体系”，逐项解读，逐条分解，逐人落实，查漏补缺。按计划基本完成了达标工作任务。
二、达标自查自评工作情况
（一）工作程序
全面启动学校推进义务教育初步均衡发展自查自评工作领导小组，收集材料、组织实施推进义务教育初步均衡发展自查自评工作。
（三）工作步骤1、2012年3——6月为继续准备完善阶段（1）由李永军校长负责组织达标工作。
（2）按照《刘家小学推进义务教育初步均衡发展实施方案》工作要求，继续按照《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系》，逐项落实学校达标工作任务。
2、2012年7月——10月自查自评阶段
我们依据《吉林省义务教育学校达标情况验收指标体系》，结合榆树市督导室评估整改意见，结合学校分管领导的工作职责和达标工作情况，按指标体系锁定的分值，根据我们的工作情况进行整改完善。
3、2012年11月——12月总结阶段
召开自评总结大会，在学校自评领导小组主持下，通过再一次完善和自查自评，在2012年末达到标准。
三、各项指标达标情况
1、学校设置
学校布局合理，入学半径不超2千米，走读学生上学时间步行不超30分钟。中心校9个教学班，起始年级班额不超40人。学校按教学、办公、体育运动、生活等功能合理分区。
2、校园校舍
学校有围墙、校门、校牌、自行车棚、旗杆、旗台，设置在校园中心主要运动场区显要位置。校舍建筑面积为 5244平方米。校园校舍符合国家相关的建设标准，设计规范及有关规定中质量、安全方面要求。
3、装备条件
每人一套符合国家标准的课桌椅、黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备配置满足教学需要。
科学实验室装备，计算机网络教室、多媒体教室等其他学科教学仪器配置达到吉林省办学标准要求。学校藏书生均20册。教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等满足教学需要。每年新增图书达到藏书标准的1.5%。
4、师资队伍
按照省关于中小学教师教职工编制规定，我校应配备教师37人，学校现有编制教师37人，职员和后勤14人，专任教师23人。
校长均取得教师资格，具有中级以上专业技术职务，教育教学经历达到五年以上。能按要求配齐领导，其年龄、专业结构配备合理，分工明确，并实行校长任期制。教师均取得了相应的教师资格，实行了教师一年一聘制度，教师任职时间符合省有关规定。制定了合理的教师工作岗位责任制，完善了教师的奖励机制。
能按规定配足配齐各学科教师，教师的专业技术职务结构节本合理，小学高级职务达2.7%，中级职务达 62%，教师均能按规定参加继续教育，业务培训和对外交流。每学年能按上级要求组织教师参加上一级业务部门的集中培训。
5、办学经费
财政预算内生均公用经费农村小学400元，按季度发放，教师工资按月足额发放。我校认真执行上级财政经费管理有关规定，严格执行经费预算，大项开支通过教代会研究决定，报销票据经民主理财小组成员签字，收费按局里布置的收费项目标准收费，制度健全，进行公示，无乱收费现象。
6、教育教学管理
全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，以“以人为本 创新发展 培养负责任公民”为办学目标，面向全体学生，注意“双基”教学，培养学生综合能力。实行校长负责制，充分发挥党的基层组织监督作用，成立教职工代表大会，定期召开教代会，依法制
定切实可行的学校章程，各种制度齐全。实行精细化管理。
建立符合要求的入学登记制度，学龄儿童按学区、按入学年龄就近免试入学，无辍学现象，从不开除或变相开除学生。从未设立重点班，根据全乡教师情况，均衡配备各校教师，每班均配备一名班主任，建立健全家校联系制度，定期召开家长会。
严格按照上级文件规定的作息时间执行，每天学生在校时间不超过6小时，保证学生寒暑假和法定假日完整休假。
以德育工作为首，在各种教育教学活动中，渗透德育教育，开展丰富多彩的德育活动，全面落实教职工德育工作职责，发挥教师表率作用，推进三结合教育，定期召开“三结合”专项会议，形成三位一体的德育工作网络。
教学常规活动严格执行《吉林省义务教育教学常规》，严格执行课程计划，开全课程、开足课时、从不占用节假日、课余时间进行辅导，以教学工作为中心开展各种教学活动。
开展大课间体育活动、两操，保证学生每天体育锻炼一小时，每年结合“六〃一”举办艺术节及运动会，结合大课间开展课外艺术活动，结合综合实践，组织学生开展校外实践活动。
建立健全了学生综合评价制度，每学期学校统一组织对每位学生综合评价一次，采取班主任、科任、家长、同学综合评定的办法，学校根据上级要求，统一组织期中期末考试。
校本教研、科研、校本培训制度健全，教师集体备课、听课、评课形成制度。促进教师专业发展，提高教育教学质量。
各年级各学科合格率达到了97%，毕业生毕业率100%，学生体质健康合格率不低于97 %、在安全工作上，实行校长负责制，并指派专人负责此项工作，学校各种安全管理制度健全，定期检查、及时排除各种安全隐患，突发事件应急预案详实、具体。注重师生安全教育，培养师生自救、自护能力。
四、存在不足：
1、部分教师信息技术应用水平不高，有待继续培训。
2、学校整体办学条件还没有达到最优化，有待提高。以上不足之处，我们将在年内进行完善，力求达到标准。
榆树市刘家镇中心小学
2012年8月
推进义务教育均衡发展自检自评报告
刘 家 镇 中 心 小 学
2012年8月
推进义务教育均衡发展自检自评报告
刘 家 镇 中 心 小 学
2011年6月
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