121课堂教学模式展示点评实施规范由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“121课堂教学模式”。
121”课堂教学模式展示点评实施规范
皇甫中心小学
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皇甫中心小学121课堂教学模式展示点评实施规范
一、学生活动规范
（一）口头展示
1、吐字清晰，语速适中，发音干脆响亮，做到“不含糊、不吞吐、不拉音”。
2、在口头展示的过程中学会随时注意调动同学们的参与热情，切不可唱独角戏。
3、当口头展示同学答案错误或不完整、不科学时，其他同学主动进行纠正、补充和完善。
4、当有新思路、新方法时，要积极说出与大家分享，直接起立节约时间（注意：不能破坏课堂秩序）。
（二）书面展示
1、书写工整、有条理、体现答题的思路，板书规范，合理使用彩色粉笔，不要写得太密，尽可能留出老师或同学订正的地方。
2、要合理利用黑板。
3、未到黑板展示的同学要认真修订导学案。
（三）点评要求
1、点评前要自行检查黑板展示情况，确保上黑板不耽误时间。
2、上黑板动作迅速，讲题时面向同学，用手作必要指示。
3、点评同学尽量脱稿，声音洪亮、速度适中、条理清晰、语言准确、红笔纠正，点评重在点评他人的书写、解题思路、方法、规律，能进行知识拓展或举一反三或归纳总结而不是仅仅判断对错；点评同学需要与下面的同学进行互动。
4、其他同学要学会倾听别人发言的重点，对别人的发言作出判断，有自己的补充或独到见解时大胆的提出，并且对关键内容做好笔记。
皇甫中心小学121课堂教学模式展示点评实施规范
一、教师活动规范
1、根据展示点评内容的难易程度决定让哪个层次的学生展示，尽量照顾到各个层次。
2、对于模糊或者是错误的思考结果一定要指出纠正，给学生以明确清晰的答案。
3、对点评过程进行即时性评价，对生成性问题和重点疑难问题进行启发、引申、拓展、追问，对知识进行深化、提升；针对学生的展示点评肯定其值得借鉴的地方，指出存在的问题；对重点、难点进行点拨，归纳方法、规律；对各小组的展示点评做出客观科学的即时性评价。
4、教师的点评需注意捕捉每个学生的闪光点，及时表扬鼓励，即使学生的观点错了，也要运用语言技巧，保护学生的积极性。
5、学生的展示点评必须遵守班级规则和组内规则，如果不遵守课堂规则，破坏规则，教师点评时直接指出，必要时作扣分处理，以规范制约。
6、展示点评完毕教师要引导学生进行知识梳理，提升思考问题、解决问题的能力。
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