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水泉坪学校发展规划、(2012年—2015年)
学校全面实施素质教育,努力办让人民满意的教育,必须结合校情、师情、生情以及地域实情,沐课改之风,走内涵发展之路,进一步践行、完善符合自身实际的具有生命力的办学思想、培养目标和发展策略,不断丰富其内涵,打造特色鲜明、和谐向上的品牌学校。
水泉坪小学办学理念历经了“以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本”到“以人为本,和谐发展——用山水的厚重和灵气苏兆学校的人气,修身习性,成就理想。”的探索、建立和完善。“面向全体,发展个性,实践创新,培养能力,为学生终身发展奠基 ”的美好愿景正转化师生的共同行动。
一、学校发展背景
(一)学校基本情况概述
仁河口镇水泉坪小学始建于1935年,旧址黄龙庙,1985年迁至现址。学校周边环境优美,风景如画,自然资源丰富,育人氛围良好。校园占地面积3662平方米,建筑面积1216平方米,现有六个教学班,学生108人,教职工10人。
(二)近几年学校办学的主要成绩和经验
1、办学行为规范化。学校制度健全——学校管理民主化;校务公开制度健全——学校管理透明化;层级管理制度健全——学校管理开放化;家校联系制度健全——学校管理公开化;大事、难事、急事 “首遇制”——学校管理人性化。
2、队伍建设廉政化。以校为家,同舟共济,与时俱进,拼搏奉献;吃得了苦、受得了气、听得进话、干得了事、禁得住诱惑……一支“勤政、廉政、协作、高效”的干部队伍,正成为学校团结奋斗的核心和开拓进取的风帆。
3、科研培训一体化。以铸造“师魂”为根本,以锤炼“师能”为关键,在“提升”二字上下功夫,学校大力实施以培养青年教师为目标的“希望工程”,以培养学科带头人为目标的“中坚工程”,以造就一批有影响的名师为目标的“名师工程”。通过 “研训一体化”的教师培训机制,促进了学校教师队伍的不断优化。一支“学习型、阳光型、反思型、情感型”的教师队伍正逐步形成。
4、学校管理开放化。通过坚持每年的开放日活动及家长会,请家长走进校园,了解、理解、支持学校和教师工作;公布从老师到校长的联系方式、开通翼校通、建立家校互动栏,创设更多的家校沟通平台等措施,教育资源得以整合,教育合力得以形成,学校发展走向和谐。
5、学生发展全面化。以德育为核心,学校逐步形成了“一点”、“二线”、“三合”的德育教育管理网络。通过开展“创新素质实践行”、开办家长学校等举措,德育工作取得新进展。“亲子互动,健康成长”等为主题的创新素质实践行活动卓有成效。
6、教育教学人本化。以人为本的教育思想和理念逐步深入心而现于形。关爱学生生命,向课堂要质量,变苦干为巧干,变苦教为巧教活教,老师们追求着“敬业高效”;关切学生疾苦,向贫困生、向学困生、向留守儿童、单亲家庭学生及向特殊学生伸出援助之手。
(三)学校目前存在的主要问题与思考
1、学校管理工作的激励性有待加强
随着学校的不断发展,学校在管理过程中已不断建立和完善各项管理制度和奖惩机制,为学校规范管理、科学管理奠定基础。但仍存在约束机制多于激励机制的现象,不利于学校发展过程中最大限度地调动教职工的积极性。因此各方面的管理制度和激励措施,还应与时俱进,确保针对性、实效性和长效性。
2、教师队伍建设的整体性有待提高
研训一体化让教师迅速成长起来,使整个队伍日趋团结和谐、奋发向上。但我校老中青教师间仍存在发展并不均衡的差异,如何更加关注教师的身心愉悦发展,尽快缩
短差距、由点到面打造一支有内涵的高素质教师队伍迫在眉睫。
3、学校办学的特色性有待彰显
2011年至今,学校成功吸纳、融合了多种校园文化精髓,在校本研训、信息技术教育、教育科研、校外群体活动等方面成绩显著,但离“办人民满意的教育,创山区特色品牌”仍任重而道远。
4、研训一体化的主动性有待落实
研训一体化初步形成机制,在专家的引领和同伴的互助下,教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。但我们也清醒地认识到,目前在教师中还存在着一定的倦怠思想。如何由学校、专家引领转化为教师自主参与、实践,是今后推动我校教师专业化发展的关键。逐步探索形成“育人为本,素质为重,个性彰显,特色发展”的“生态课堂”模式,任务还十分艰巨。
5、教育教学的实效性有待增强
课堂教学是实施新课程的主要途径。如何在实施新课程的课堂上体现教学理念的改变与教学策略的革新,逐步提高课堂教学的实效性,落实”生态课堂“的”三段六环“的教学模式还需要我们不断探索与实践。同时,让每一个孩子每一天每一节课都有新的收获不仅指学业,也包括
身心。如何让学生各方面协调发展、全面发展,学校还应进行深入地研究,采取更有针对性的措施。
二、未来三年学校发展目标与定位
(一)办学理念——以人为本,和谐发展
在 “以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本,和谐发展” 的探索、建立和完善的基础上,提出“办人民满意的教育,创山区特色品牌”的办学目标。
(二)办学目标:
把学校建设成为“办人民满意的教育,创山区特色品牌”的学校。
(三)培养目标:
讲文明、守纪律、会学习、勤上进。
(四)确立校风:
真诚、和善、健美、自信。
今后,学校将继续坚持全面实施素质教育,积极开展教研教改,逐步探索形成 “育人为本,素质为重,个性彰显,特色发展”的“生态课堂”模式。更好的服务于学生,服务于社会。
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