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2012年概论课复习大纲
成绩结构：社会实践报告30%＋考勤或发言10%＋期末60%
期末考试题型：客观题占60%（单选40×1 分、多选10×12分）；主观题占40%（辨析2×10分、材料分析题20分）。其中主观题重点考察运用所学知识分析问题的能力，较灵活。特别需要理论联系实际，希望在理解教材基本观点的同时能有一定的辨别力和解读力。以下大纲提供试题涉及范围，但不是试题本身。
1、马克思主义中国化的提出、理论精髓和科学内涵。
2、马克思主义具有与时俱进的理论品质。
3、毛泽东思想的科学内涵。
4、解放思想与实事求是的关系。
5、新民主主义革命的主要法宝、中国红色政权长期存在的原因及条件。
6、1949年新中国成立后新民主主义社会的性质。
7、邓小平理论的主题。
8、党的十一届六中全会通过的决议是怎样评价毛泽东的历史地位的？
9、毛泽东思想的形成发展过程、工农武装割剧思想、新旧民主革命的区别。
10、新民主主义经济纲领的内容。
11、党在过渡时期的总路线的内容。
12、对资本主义工商业社会主义改造的方法。
13、社会主义本质论的提出、思想发展过程和科学内涵。
14、怎样理解“解放生产力、发展生产力”是社会主义的本质？
15、为什么说发展生产力是社会主义社会的根本任务？在这一问题上曾有怎样的历史
教训？
16、社会主义初级阶段的发展战略。
17、理解社会主义初级阶段的不可逾越及长期性。
18、社会主义初级阶段的基本矛盾和解决之道。
19、理解社会主义改革的性质、改革是中国的第二次革命。
20、改革的理论基础、毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的讲话》的内容。
21、正确处理改革、发展和稳定的关系；经济体制改革的目标。
22、市场经济的属性。怎样理解社会主义市场经济体制？
23、理解社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度（内容、在社会主义经济结构中的地位、实现形式、分配形式等）。
24、对外开放的格局。
25、中国的国体与政体、社会主义民主政治的本质及其在中国建设民主政治的长期性。
26、中国特色社会主义文化建设的意义、根本任务、内容。
27、社会主义和谐社会的内涵。从公平正义的角度理解和谐社会。
28、台湾问题的性质、一国两制在解决台湾问题上的具体体现。
29、理解当下的经济全球化趋势。
30、世界和平与发展的障碍。
31、社会主义文化建设的指导思想。
32、理解现阶段的小康社会是发展不平衡的小康，如城乡差距等，从构建社会主义和谐
社会的目标任务上解释消除这一差距的意义。
33、构建和谐社会的背景、目标和途径。理解改善民生为重点的社会建设的意义。
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